高考专题复习文言实词词义的推断

如：对下列句子中加点的词的解释，不正
确的一项是（ C ）
A.威自京都省之
省：探望。
B.不审于何得此绢
审：知道。
C.躬放驴，取樵炊爨
樵：打柴。
D.后因他信，具以白质 信：使者。
“樵”字前有动词“取”，后有动词“炊 爨 ”，上下联系，可以推断出它处于宾语 的位置，是名词，应该是“木柴”的意思。
如： 予既揖退老甿，条其言，书于书褒城 驿屋壁。
授，传授 •距关，毋内诸侯 （《鸿门宴》）
拒，把守；内，纳
•愿伯具言臣之不敢倍德 “倍”通“背”：违背
•风吹草低见牛羊 “见”通“现”：出现
•张良出，要项伯 “要”通“邀”：邀请
•举酒属客 （《赤壁赋》） 属：通“嘱”，敬酒
（04湖北）昌期少年，不闲吏事。
句中“闲”与“娴”通假，“熟悉” 的意思，“娴于辞令”即为明证，“不 闲吏事”就是“昌期少年，不熟悉吏事” 的意思，所以，试题把“闲”理解为 “空闲”就是错误的。
水浆数日。服除，以禄不足养母，闲 居无仕进意，乡旧移书敦谕，砺乃赴 官。岁余，又以母疾弃官。开宝九年， 入迁光禄寺丞。丁内艰，（后）起就 职。
《宋史·列传第四十六》
艰：父母的丧事
二、结构分析推断
文言文中排比句、对偶句、并 列词句等对举的语言现象很多，在 两两、三三的对举句中，位置对称 的词语一般词性相同、词义相近或 相反相对，这样通过对已知词语的 词性、词义分析，就可以推知未知 词语的词性、词义。
对下列词语的解释，不正确的一项是 B
A．不足胜杖，姑涅臂以戒 胜：能承受 B．绩力争不变，使者不能夺 夺：强迫
沛公不胜杯杓，不能辞。《鸿门宴 》
行年四岁，舅夺母志。 《陈情表 》
高考示例
而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐 于首阳山，采薇而食之。及饿且死，作歌。 其辞曰：“……神农、虞、夏忽焉没兮， 我安适归矣？于嗟徂⑤兮，命之衰矣。” 遂饿死于首阳山。
如：
孙叔敖者，楚之处士也。虞丘相进之 于楚庄王，以自代也。三月为楚相，施教 导民，上下和合，世俗盛美，政缓禁止， 吏无奸邪，盗贼不起。秋冬则劝民山采， 春夏以水，各得其所便，民皆乐其生。
政缓禁止 禁止：制止，不许可
禁令不颁发
如： 1.天下云合而响应（《过秦论》）
响应：回应 / 像声音那样应和 2.古之学者必有师
如：对下列句子中加点的词的解释，不正
确的一项是（ D ）
A．上虞有寡妇至孝，养姑
至孝：极为孝顺。 B．郡中连旱二年，祷请无所获
祷请：向神灵祈求。 C．太守殷丹到官，访问其故
访问：咨询，打听。 D．于是行旅不至，人物无资
行旅：旅行，游览。
答案：D 结合上下文，“行旅”在句中作主语应为 名词，是行人商旅的意思。D项解释为动词，故错。
试试看：
如：方其系燕父子以组 带子，绳索
如：邦分崩离析而不能守也
分开,在古汉语里“斤”是“斧子”的意
如：思彀。士十万人
弓箭手
如：迨诸父异爨，东西多置小门。
灶台，烧火煮饭
如：王乃使玉人理其璞而得宝焉 治玉、雕琢
六、古今比照推断
汉语词汇中一部分词，古为今用， 但意义往往不同，最忌望文生义。
古汉语以单音节词为主，双音节词往往 有其固定义项。
•奉之弥繁，侵之愈急 (更加，越来越) •忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 (安逸享受) •庶竭驽钝，攘除奸凶 （排斥、排除） •据殽函之固，拥雍州之地 (险固的地方) •方其破荆州，下江陵 (攻下) •忧懈怠, 则思慎始而敬终 （谨慎）
对下列句子中加点词的解释，不正确的一
项是：（ C ）
A、不徒高谈虚论
徒：只是
B、及有试用，多无所堪
堪：胜任
C、至乃尚书郎乘马，则纠劾之 纠：纠正
D、本为羁旅
羁旅：寄居
分析：C项“纠”与“劾”同义对举， 当为同义复词，“劾”是“弹劾”的 意思，因此推知“纠”应为“检举、 告发”之义。
亡国破家相随属，而圣君治 国累世不见也
上下句 “而”相连，表并列 关系，据“亡国破家”这个并列 结构可推知“圣君治国”亦当为 并列关系，译为“圣明之君，太 平之国”。
示例：
如：求全责备 / 文过饰非
如：曹操之众远来疲敝 （《赤壁之战》） “疲劳”
如：今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用
之秋也
（《三国志》）
“年幼”
•灭六国者，六国也，非秦也；族秦 者，秦也，非天下也
•忠不必用兮，贤不必以
•追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹
•通五经，贯六艺
•南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之 地，北收要害之郡
4、湖南之为邦，北枕大江，南薄五岭，西 接黔蜀 （06年湖南卷）
北枕大江，南薄五岭 薄：接近 日薄西山、义薄云天
5、殚其地之出，竭其庐之入 殚精竭虑 （殚，竭尽）
6、敌见，惊退。逐至东门，左右稍集，合 战破之，韩轨遂投城遁走。（2004辽宁卷）
联想：投笔从戎 投：扔掉，舍弃
7、臣所陈虽小，可以喻大。（05年辽宁卷）
庆封出猎，景公与陈无宇、
公孙灶、公孙趸诛封。封以其属
斗，不胜，走如鲁 。
诛：杀掉
八、通假推断
有时对文言文中某个实词无法理 解时，根据通假音同或音近的原则， 从通假角度考虑，从声旁或形旁角度 出发，以另一个可能与之相通的字代 入试解来推断词义。
如： •旦日不可不蚤来见项王（《鸿门宴》）
蚤：早 •师者，所以传道受业解惑也（《师说》）
值大风雨，避身岩下 《游园不值》
遇到
如：李超，字魁梧，淄之西鄙人 鄙：粗俗 联想：“蜀之鄙有二僧” 《为学》
边境 如：会里人郑俶欲葬亲，贷于人无得，城 知其然，举缣与之。
联想：我有玉斗一双欲与亚父，会其怒， 不敢献 《鸿门宴》
河东凶亦然 《寡人之于国也》
恰逢、这个情况
如： 绩曰：“是固有罪，然皆饥羸病乏，不足 胜杖，姑涅臂以戒，亦可已。”使者怒， 欲并劾绩，绩力争不变，使者不能夺。
诸将乞贷淬 贷：借出
严惩不贷
宽恕
试试看：
1、蹴尔而与之，乞人不屑焉 （踩、踏）
2、若贷而不诛，则天下大义不明，大法不
立矣。
（饶恕）
3、常德军乱，夜纵火而噪。（董）槐骑从
数人于火所，且问乱故。乱者曰：“将军马彦
直夺吾岁请，吾属将责之偿，不为乱也。”槐
坐马上，召彦直斩马前，乱者还入伍中。
吾属将责之偿
责：谴责 （要求）
•联想教材 •联想成语
教材中学过的典型的实词意义要及 时积累、灵活运用，迁移到课外。
成语中保留了大量的文言词义，联 系成语，加以印证，对判断文言词义会 有很大的帮助 。
联想教材语句
枝枝相覆盖，叶叶相交通 《孔雀东南飞》 阡陌交通，鸡犬相闻 《桃花源记》
交错通连
使老弱女子乘城 乘彼垝垣（《氓》）
登
“籍” 后跟了“吏民”做宾语， 所以“籍”应该是动词，翻译为：登 记 •沛。公起如厕，因招樊哙出
如：到，往，去
如：烟涛微茫信难求 “信”作副词，解释为的确。
如：楚王贪而信张仪 “信”后跟宾语应该是动词，解 释为信任。
如：左右欲刃相如
如：拜住（人名）袖其疏入谏
如：时权豪之家多尚奢丽，续（羊 续，人名）深疾之
条其言 条：整理
如：鸣鹤在阴，其子和之 和：应和
分析：“和”接代词宾语“之”，当 为动词，而不能理解为形容词“和 睦”；再联系上文“鸣”，可知“和” 应为“应和”。
如：予分当引决，然隐忍以行。昔人云：“将 以有为也。”至京口，得间奔真州，即具以北 虚实告东西二阃，约以连兵大举。中兴机会， 庶几在此。留二日，维杨帅下逐客之令。不得 已，变姓名，诡踪迹，草行露宿，日与北骑相 出没于长淮间。穷饿无聊，追购又急，天高地 迥，号呼靡及。
下列蓝色的词与“草行露宿”中的“草” 用法相同的一项是B ( )
A.外连横而斗诸侯
B.常以身翼蔽沛公
C.假舟楫者，非能水也 D.五十者可以衣帛矣
四、联想推断
高考文言文阅读所考查的实词， 其意义和用法在课本中一般都能找到 落脚点。因此，我们要善于根据课内 学过的知识举一反三，相互比照，辨 其异同，以解决试题中的实词词义问 题。
04年北京卷第7题
判断“去郑而之许”中“去” 与现代汉语的异同
“郑”和“许”同为地名，都作 宾语，“之”为动词“到”，“去” 与“之”相对，可见应为“离开”， 刚好与现代汉语相反。
（05年浙江） 庭除甚芜，堂屋甚残 除：废弃
句中“庭除”“堂屋”均作句子主 语，“除”翻译为动词“废弃”显然 不对，应译为“台阶”才讲得通。
在学术上有一定成就的人/求学的人 3.吾从而师之 因果连词/从，跟从，追随；而，连词，且。
4.而谋动干戈于邦内
泛指武器，比喻战争 5.师不必贤于弟子 不需要/不一定
七、代入检验推断
对于选择、判断类的词语解释题， 最简单的莫过于将所给的义项放入各 自的具体语境中去贯通文意，解释准 确而无滞碍之处者即为正确答案。
联想：家喻户晓、不言而喻 喻：明白
五、借助字形推断
汉字中的形声字占80%，形 声字的形旁有表意的功能。
会意字则本身就表意。
想想看：
• 1、丰则贵籴，歉则贱粜
买进粮食、卖出粮食
• 2、冀得一归觐 “拜见”
•3、生而眇者不识日，问之有目者 双目失明
“禾”与五谷有关； “贝”与金钱有 关； “皿”与器具有关； “宀”与房舍有 关； “阝”与地名有关； “言”与说话有 关； “隹”与鸟雀有关； “尸”与身 体有关； “冖”与笼罩有关； “系” 与捆绑有关； “纟”与丝织品有关； “歹”与死亡有关； “月”与肉有关； “王”与玉石有关；
高考专题复习
——文言实词词义的推断
讨论
1.“有飞骑犯法，善才（人名）绳之”， 你能准确解释“绳”这个词吗？
绳之以法，按法律处置
2. “进之此时案腰间刀伺道济，有异言， 则杀之。道济趋下阶，叩头曰：‘武皇帝 在上，臣道济如有异心，速殛之。’” 你能推断出“殛”的意思吗？
推断词义技巧
一、语境分析推断 二、结构分析推断 三、语法分析推断 四、联想分析推断 五、借助字形推断 六、古今比照推断 七、代入检验推断 八、通假分析推断
三、语法分析推断
根据字词所处的语法位置，推知它的词性， 进而推知它的意义。 主语、宾语大多是由名词、代词充当 谓语大多是由形容词、动词充当 定语是由名词 、代词充当 状语是由副词充当
示例：
•将军身披坚执锐,讨伐暴秦,功盖寰宇! 从句子成分看，“坚”“锐”分
别充当“披”和“执”的宾语，因此解 释为： 坚 •籍硬吏的民盔，甲封和府锐库利，的而兵待器将军。
绐（dài）:欺骗
如： 隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠。一
人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？” 曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠, 弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫 应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责 之。未己，果双生一男一女，卜者名大 著。
（冯梦龙《古今谭概》） 理解:
弄璋 弄瓦
如： 杨砺，字汝砺。 ……父丧，绝
⑤徂：通“殂”，死亡。（2006年福建卷）
我安适归矣
适：往，到
联想：适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适 百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮 。 《逍遥游》
联想合适成语
如：势拔五岳掩赤城 出类拔萃
如：女也不爽，士贰其行 《氓》 屡试不爽
如：二年正月，泽至开德，以孤军进，都 统陈淬言敌方炽，未可轻举，泽怒，欲斩 之，诸将乞贷淬，使得效死。泽命淬进兵， 遇金人，败之。 《宋史》
如：乐毅畏诛而不敢归，以伐齐来自百度文库名，实欲 连兵，南面而王齐。
一是指“南边”，即表示方位的“南面”， 在这个意义上古人单说“南”而不说“南 面”；
二是古代以面朝南为尊位，君主临朝南面而 坐，因此把为君叫做“南面为王”、“南面 称孤”等。
句中的“南面” 是指乐毅想谋反后为
•江东虽小，地方千里《项羽本纪》 地方：土地方圆 •中间力拉崩倒之声《口技》 中间：其中夹杂
•下列句子中不含通假字的一项是 A A.蒙故业，因遗策 B.天下云合而响应，赢粮而景从 C.合从缔交，相与为一 D.张良出，要项伯
•下列句子中没有通假字的一项是 A
A.假舆马者，非利足也，而致千里 B.虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也
輮通煣
C.则知明而行无过矣
D.君子生非异也，善假于物也
一、语境分析推断
文言实词绝大部分是一词多义 的，词义是不定项的，我们可以结合 上下文来判定实词的含义，上下文这 个语境是相对稳定的，语境可以帮助 我们确定词义。
示例：
•旦日不可不蚤自来谢项王 •多谢后世人，戒之慎莫忘
“道歉，谢罪” “告诫”
试试看：
项王至阴陵, 迷失道, 问一田父。田父绐 曰:“左。” 左, 乃陷大泽 中, 以故汉追及之。