实用药物学基础
药物学基础-第一章-总论PPT课件
药物半衰期(t1/2)意义:
1
2
3
药物分类 依据
确定给药 间隔时间
预测 药物基本 消除时间
4
预测 达到稳态
时间
28
四 药动学基本参数及意义
2 生物利用度 定义:药物制剂被机体吸收利用的速度和程度。
影响因素:制剂结构、类型、质量;给药途径、机体状况。
生物利用度公式表达: A (入血药量) × D(服药剂量)
注射给药 静脉注射无吸收过程
吸入给药
经皮给药
19
(二)分布 药物被吸收入血,经血液循环到达各 组织器官的过程。
影 药物性质:溶解度、解离度、脂溶性、分子大小等
响 体内屏障:血脑屏障、血胎屏障、血眼屏障等
分 布 体液pH值:酸性药物易分布在碱性体液中,碱性酸
的
性药物易分布在酸性体液中。
因 素
血浆蛋白结合:结合能力强,药理活性弱。
♣♣ 药酶诱导剂:促进药酶生成或增强药酶活性的药物
♣♣ 如:苯妥英钠、利福平、灰黄霉素等
♣♣ 药酶抑制剂:减少药酶生成或降低药酶活性的药物
♣♣ 如:西咪替丁、异烟肼、环丙沙星等
22
(四)排泄 1. 定 义 : 药 物 的 原 形 或 代 谢产物通过排泄器官或分 泌器官排出体外的过程。 2.肾是主要排泄器官 肾小球的滤过 肾小管的重吸收 肾小管的分泌
危害的药物反应。
毒性反应 “三致反应”
副作用
变态反应
不良反应
依赖性
耐受性 耐药性
后遗效应
继发反应
特异质反应 停药反应
11
三 药物的作用机制
1.非特异性作用 2.参与或干扰细胞代谢和核酸代谢 3.影响酶的活性 4.影响生理物质转运 5.影响细胞膜的离子通道 6.影响免疫功能 7.受体学说 ※
2020年智慧树知道网课《实用药物学基础--明明白白“药”你懂》课后章节测试满分答案》课后章》课后章
第一章测试1【单选题】(1分)思密达的通用名称是()。
A.硝酸甘油B.普萘洛尔C.黄连素D.蒙脱石散2【单选题】(1分)以下哪个药物发挥作用时属于局部作用()。
A.普鲁卡因浸润麻醉B.利多卡因抗心律失常C.苯巴比妥镇静催眠D.洋地黄强心作用3【单选题】(1分)强心苷治疗心功能不全时其对心脏的作用属于()。
A.局部作用B.全身作用C.间接作用D.其他都不是4【单选题】(1分)作用选择性低的药物在治疗量时往往出现()。
A.副作用较多B.毒性较大C.产生变态反应D.容易成瘾5【单选题】(1分)副作用是指()。
A.由于病人有遗传缺陷而产生的作用B.应用药物不恰当而产生的作用C.停药后出现的作用D.药物在治疗剂量下出现的与用药目的无关的作用,常是难以避免的6【单选题】(1分)肌注阿托品治疗肠绞痛时,引起的口干属于()。
A.过敏反应B.后遗效应C.副作用D.毒性反应7【单选题】(1分)以下哪个不良反应是药物治疗时用药剂量过大、时间过长所引起的()。
A.毒性反应B.副作用C.变态反应D.后遗效应8【单选题】(1分)“反应停”临床上仅在严格控制下被用于治疗,某些癌症、麻疯病等,逐渐名称改称为()。
A.金刚烷胺B.对乙酰氨基酚C.沙利度胺D.奥司他韦9【单选题】(1分)长期服药某些药物,突然停药导致原有疾病加重,我们称为()。
A.停药反应B.过敏反应C.继发反应D.毒性反应10【单选题】(1分)体内缺乏葡萄糖-6-磷酸脱氢酶的患者,服用磺胺类药物时出现溶血反应,这种不良反应属于()。
A.后遗效应B.停药反应C.特异质反应D.过敏反应11【单选题】(1分)药物的吸收是指进入()过程。
A.细胞内B.血液循环C.靶器官D.胃肠道12【单选题】(1分)以下哪种给药途径可能出现首关消除效应()。
A.口服给药B.吸入给药C.。
实用药物学基础无纸化考试题库
实用药物学基础无纸化考试题库第一章绪论A型题(单项选择题)1.下列方法按任务分类的是(B)。
A.无机分析与有机分析B.定性分析、定量分析和结构分析C.常量分析与微量分析D.化学分析与仪器分析E.重量分析与滴定分析2.在半微量分析中对固体物质称量范围的要求是(A)。
A.0.01~0.1gB.0.1~1gC.0.001~0.01gD.0.00001~0.0001gE.1g以上3.滴定分析法是属于(C)。
A.重量分析B.电化学分析C.化学分析D.光学分析E.色谱分析4.鉴定物质的组成是属于(A)。
A.定性分析B.定量分析C.结构分析D.化学分析E.仪器分析5.在定性化学分析中一般采用(E)。
A.仪器分析B.化学分析C.结构分析D.微量分析E.半微量分析6.在常量分析中对体物质称量范围的要求是(B)。
A.>0.2gB.>0.1gC.0.1~0.01gD.0.01~0.001gE.<0.001g7.在半微量分析中对试液体积取量范围的要求是(C)。
A.>10mlB.>20mlC.10~1mlD.1~0.01mlE.<0.01ml8.按样品用量分类滴定分析应该属于(A)。
A.常量分析B.光学分析C.化学分析D.微量分析E.半微量分析良反应9.测定食醋中醋酸的含量(B)。
A.仪器分析法B.化学分析C.定性分析D.微量分析E.半微量分析10.确定未知样品的组分(C)。
A.仪器分析法B.化学分析C.定性分析D.微量分析E.半微量分析11.测定0.2mg样品中被测组分的含量,按取量的范围应为(D)。
A.仪器分析法B.化学分析C.定性分析D.微量分析E.半微量分析12.用化学方法测定8ml样品溶液中被测组分的含量(E)。
A.仪器分析法B.化学分析C.定性分析D.微量分析E.半微量分析13.pH计测定溶液的pH(A)。
A.仪器分析法B.化学分析C.定性分析D.微量分析E.半微量分析某型题(多项选择题)1.下列分析方法按对象分类的是(DE)。
《实用药物学基础与实践》第五章
头晕。月经紊乱、溢乳和男性乳房发育偶有所 见。此外还有便秘、腹泻、皮疹、乳腺肿痛、 恶心、睡眠障碍、眩晕、严重口渴、头痛、容 易激动等。
【剂型及规格】片剂:5 mg;10 mg。注射
剂:10 mg(1 mL);10 mg(2 mL)。
第五章 ● 第二节 胃动力药
临床主要用于各种与胃酸相关的疾患,如十二指肠溃疡、胃溃疡、 胃—食管反流症、高酸性胃炎、应激性溃疡、急性胃黏膜出血、胃泌素瘤 等。对胆碱型迷走神经张力过高所致的胃酸分泌过多更为适用。
第五章 ● 第一节 抗消化性溃疡药 二、抑酸药 ● (四)胆碱受体阻断剂
【不良反应】
与剂量有关。常见不良反应有 轻度口干、眼睛干燥及视力调节障 碍等,但较轻微,停药后症状即消 失。偶有便秘、腹泻、头痛、精神 错乱,一般较轻,有2%需停药。
第五章 ● 第一节 抗消化性溃疡药
二、抑酸药 ● (一)H2受体阻断剂
【理化性质】 常用其盐酸盐,本品为类白
色或淡黄色结晶性粉末;有异臭, 味微苦带涩;极易潮解,吸潮后 颜色变深。在水或甲醇中易溶, 在乙醇中略溶,在丙酮中几乎不 溶。熔点137~143℃。
雷尼替丁
第五章 ● 第一节 抗消化性溃疡药
兰索拉唑
泮托拉唑
第五章 ● 第一节 抗消化性溃疡药 二、抑酸药 ● (二)质子泵抑制剂
雷贝拉唑
埃索美拉唑
第五章 ● 第一节 抗消化性溃疡药 二、抑酸药 ● (三)胃泌素受体阻断剂
丙谷胺
【理化性质】
白色结晶性粉末;无臭,味略苦;在 乙醇或三氯甲烷中易溶,在水中极微溶解, 在氢氧化钠试液中溶解;熔点148.5~ 152℃。
【理化性质】
【药理作用与临床 应用】
药物学基础概论(药物学基础)资料
(四)处方药、非处方药的概念
1.处方药是指必须凭执业医师或执业助理医师处方才 可调配、购买和使用的药物。
2.非处方药是指不需要凭执业医师或执业助理医师处 方即可自行判断、购买和使用的药物。
3.学习要求 护理专业的学生通过学习药物应用护理, 除能够正确执行医嘱,合理使用处方药外,还应具 有对常见病非处方药的用药指导能力和药物咨询能 力。
食物、药物、毒物关系:
有些是药食同源,如海带、苦瓜等; 药物与毒物间没有化学结构上的差别,仅存 在量的差异。
2.药理学的概念 药理学是研究药物与机体之间相互作用规
律和作用机制的一门科学。 3.药物应用护理的概念
药物应用护理则是以药理学基础理论和技 能为基础,结合现代护理理论,阐述临床药 物应用护理所必需的基本理论、基本知识、 基本技能,指导临床护理合理用药的一门学 科。
(2)根据药物可能出现的不良反应,作出护理诊断, 采取相应的护理措施。
(3)对病人进行用药指导,强调必须严格执行医嘱, 禁止擅自调整用药方案,使病人能够合理使用药物, 保证用药安全及疗效,防止药源性疾病的发生。
三、药物学基础的学习方归纳; 4、实践教学; 5、结合临床; 6、现代学习手段;
a、掌握各种药物的最佳服用时间和服用方法。
药物的疗效与时间密切相关,饮食与药物相互作 用也可改变药物的效果。因此,应根据具体的药物, 选择适宜的服用时间和方法。例如,缺铁性贫血的患 者,需用铁剂治疗,但口服铁剂对胃肠道有刺激性, 服后可导致恶心、呕吐、上腹部疼痛、腹泻等。虽空 腹容易吸收,但多不能耐受。所以服用铁剂宜在饭后 服,且同时服用稀盐酸或胃蛋白酶合剂、维生素C等 ,可增加铁剂的吸收。又如催眠药宜在睡前服,助消 化药宜在饭后服用,健胃药宜在饭前服用等。
级实用药物学基础实验报告单
201 年月日姓名系专业班级实验地点课程《实用药物学基础》题目实验一实用药物学基本知识与基本操作一、动物捉拿及固定方法小白鼠右手抓住其尾部放在鼠笼盖铁纱网上,用左手拇指及食指沿其背部向前抓起颈背部皮肤,并以左手的小指、无名指固定其尾部,便可将小鼠固定在手上。
大白鼠用右手提起尾部,放在粗糙面上,左手的拇指和食指捉其头部,其余三指夹住背腹部即可固定。
二、动物的给药方法小白鼠灌胃法(i.g.):以左手固定小鼠后,使其腹部朝上,颈部伸直。
右手持配有灌胃针头的注射器,自口角插入口腔,再从舌面沿上腭进入食道。
小鼠灌胃容量一般为0.1~0.3m1/10g。
腹腔注射(i.p.):以左手固定小鼠,方法同灌胃,右手持注射器,取30度角将针头从下腹部向头端刺入腹腔。
进针部位不宜过高,刺入不宜太深,以免伤及内脏。
小鼠腹腔注射量一般为0.1~0.3ml/l0g。
皮下注射(s.c.):用左手固定小鼠后,右手持注射器于拇指和食指捏起的皮肤处进针即可。
【思考题】1、小白鼠捉拿注意事项。
201 年月日姓名系专业班级实验地点课程《实用药物学基础》题目实验二不同给药途径对药物作用的影响【实验目的】观察不同给药途径对硫酸镁作用的影响【实验材料】器材:粗天平、lml注射器、小鼠灌胃针头等。
药品:15%硫酸镁(含水)溶液。
动物:体重相近的小白鼠2只。
【方法与步骤】取小鼠2只,分别称重标记。
一只由腹腔注射10%硫酸镁溶液0.2ml/l0g;另一只用同样剂量的硫酸镁灌胃。
分别将两鼠置小笼中,观察其表现有何区别。
【实验结果】记录于填入下表。
不同给药途径对硫酸镁作用的影响鼠号体重(g)药量(ml/10g)给给药途径给药前表现给药后表现12【注意事项】1.掌握正确的灌胃操作技术,不要误插气管或插破食管,前者可致窒息,后者可出现如同腹腔注射时的吸收症状,重则死亡。
2.注射后作用发生较快,需留心观察。
【思考题】给药途径不同时,药物的作用为什么有的会出现质的差异,有的则产生量的不同?黑龙江生物科技职业学院实验报告201 年月日姓名系专业班级实验地点课程《实用药物学基础》题目实验三镇痛实验与镇咳实验【实验目的】化学刺激法观察阿司匹林对化学物质刺激致痛的影响。
《实用药物学基础与实践》第十五章 工作中的药物学综合知识与实践
指同时配合应用的药物相互作用以后产生药效或互相对抗。 如:① 如金属解毒剂依地酸钙钠、盐酸半胱氨酸、二巯基丙醇 等能与某些重金属离子形成配合物而起解毒作用;亚甲蓝利用氧 化还原反应起解毒作用等。② 硝酸酯类药物与巯醇类物质或药 物发生相互作用,如同时给予可保护体内巯醇类的化合物1,4二巯基-2,3-丁二醇,就可降低因过度消耗体内巯醇而产生的药 物耐受性。
二、药物的还原性
(一)具有还原性药物的类型 醛类 醇类 酚和烯醇类 硫醇及硫化物 肼类及胺类 含共轭双键体系的药物 其他类
第十五章 ● 第一节 药物的化学稳定性及影响因素 二、药物的还原性
(二)
药物氧化的类型
药物的氧化一般可分为自动氧化和化学氧化两类。自动氧化是 由空气中的氧引起的自由基链式自氧化过程,如维生素C及肾 上腺素的自动氧化。化学氧化多为化学氧化剂引起的离子型反 应,如高锰酸钾、重铬酸钠等氧化剂氧化某些药物,用于定性 鉴别及含量测定等。
我一定要活下去,有一种强烈的求生欲望。
第二节 药物的配伍变化
第十五章 ● 第二节 药物的配伍变化 一、物理性配伍变化
01 沉淀或分层 02 潮解、液化和结块 03 分散状态或粒径变化 04 由于溶剂的改变发生沉淀 05 盐析作用
第十五章 ● 第二节 药物的配伍变化 二、化学性配伍变化
第十五章 ● 第二节 药物的配伍变化
给药途径
意义 静脉滴注
外用 眼用 耳用 婴儿用 鼻用
第十五章 ● 第三节 处方认识及分析 三、处方中常用拉丁文概述
缩写 gtt g.(gm) μg. IU U
剂量单位
意义 滴 克 微克 国际单位 单位
第十五章 ● 第三节 处方认识及分析 三、处方中常用拉丁文概述
《实用药物学基础》考核方式
100%
权重 10% 10% 20% 10% 10% 10% 10% 10% 10%
考核类型 理论考核 实践考核 平时成绩
学生考核与评价
课程整体成绩表
成绩
权重
100
56%
100
24%
100
20%
பைடு நூலகம்
课程整体成绩
20%平时成绩+56%期末考试 +24%实践考核
理论项目考核成绩表
组成 平时考核
期末考试
考核内容
每个模块的相应知识点的考核
药物基本知识 作用于传出神经系统的药物
中枢神经系统的药物 作用于心血管系统药
实践项目 实验一 药物制剂综合实验 实验二 阿司匹林的合成 实验三 磺胺醋酰钠的合成 实训一 药库药品摆放及管理实训 实训二 特殊药品的调剂与管理实训 实训三 门诊药品调剂实训 实训四 药品使用咨询实训 实训五 住院部药房液体制剂调剂实训 实训六 住院部药房固体制剂调剂实训
合计
考核方式 操作、报告 操作、报告 操作、报告 药品入库摆放 特殊药品的调剂 药品用药咨询
作用于内脏系统药 激素及作用于内分泌系统药物
抗生素 化学合成抗菌药 抗肿瘤和免疫调节剂
考核方式
课堂提问、案例分析、 随堂测验、结构分析、 课后习题、补充作业
权重
20%
闭卷考试(包括名词解 释、是非题、选择题、 简答题、论述题、案例 分析、处方分析)
56%
实践项目考核成绩表
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
实用药物学基础与实践第七章课件
第七章 ● 第一节 解热镇痛药及非甾体抗炎药 四、吲哚乙酸类
【剂型及规格】 片剂:25 mg。胶丸:25 mg;75 mg。栓剂:25 mg;
75 mg;100 mg。注射剂:1 mg;10 mg;20 mg。乳 膏剂:10 g;100 mg。
第七章 ● 第一节 解热镇痛药及非甾体抗炎药 五、芳基烷酸类
对COX-2的选择性比COX-1高375倍, 治疗剂量下对COX-1无明显影响
本品与塞来昔布均存在心血管损害等不 良反应
第二节 抗变态反应药
第七章 ● 第二节 抗变态反应药 一、第一代抗组胺药
马来酸氯苯那敏
第七章 ● 第二节 抗变态反应药 一、第一代抗组胺药
【理化性质】
本品为白色结晶性粉末,无臭, 味苦,熔点132~135℃。溶于水 (1∶4)、乙醇(1∶10)和氯仿 (1∶10);微溶于乙醚。
【剂型及规格】
片剂:100 mg;200 mg;400 mg。胶囊 剂:300 mg。缓释片:200 mg。泡腾片:100 mg。搽剂:250 mg(5 mL)。
第七章 ● 第一节 解热镇痛药及非甾体抗炎药 五、芳基烷酸类
药物名称
萘普生( naproxen)
酮洛芬( ketoprofen)
氟比洛芬( flurbiprofen
第七章 ● 第一节 解热镇痛药及非甾体抗炎药
四、吲哚乙酸类
【不良反应】
吲哚美辛的不良反应的发生率相当高,常 见的不良反应有胃肠道反应、严重者可出现溃 疡并引起出血和穿孔,头痛、眩晕、精神失常、 过敏反应,也可引起“阿司匹林哮喘”。还可 引起粒细胞减少、再生障碍性贫血、血小板减 少等造血系统不良反应,虽然罕见,但后果较 为严重。
布洛芬
第七章 ● 第一节 解热镇痛药及非甾体抗炎药 五、芳基烷酸类
实用药学基础听课记录模板
实用药学基础听课记录模板作为药学专业的学生,我们每天都要面对各种各样的课程,并且需要及时记录和整理所学内容。
尤其是在实用药学基础这门课程中,由于知识内容繁多,我们需要一个有效的记录模板来帮助我们更好地学习和复习。
下面我将为大家介绍一种实用药学基础听课记录模板。
一、课程信息开头部分主要记录课程的基本信息,包括课程名称、授课教师、授课时间和地点等。
这样有助于我们回顾具体的听课情况,并且方便之后的整理和查找。
二、知识要点接下来,我们需要列出课程的知识要点。
在实用药学基础课程中,知识点众多,因此对于每个知识点,我们可以用小标题的形式进行归类,并在下方记录相应的内容。
例如:知识要点一:药物分类与性质在这一部分,我们可以记录各类药物的分类和性质。
可以将知识点细分为中药和西药两个大类,并在下方列出具体的知识点,如中药分类、中药性状、西药分类等。
知识要点二:药物代谢与排泄在这个知识点中,我们可能需要了解药物在体内的代谢和排泄方式。
我们可以将知识点细分为药物代谢和药物排泄两个部分,并在下方记录详细的知识内容。
知识要点三:药物剂型与给药途径在这个知识点中,我们主要学习药物的剂型和给药途径。
可以将知识点细分为固体剂型、液体剂型和其他剂型,并在下方记录相应的知识内容。
这样,通过将课程内容按照不同的知识点进行分类,我们可以更加有序地整理和回顾所学内容。
三、重点笔记在听课过程中,教师可能会强调某些知识点或者提醒我们注意某些注意事项。
因此,我们需要将这些重点内容记录下来,以便日后复习时能够更好地把握重点。
四、课后思考和问题在我们听完课程后,我们可能会对某些内容产生疑问或者有一些课后思考的问题。
我们可以在这个部分记录这些问题,并待课后解答或进一步思考。
通过使用这种实用药学基础听课记录模板,我们可以更加高效地学习和整理实用药学基础的知识。
同时,这种模板的应用也能够帮助我们加强对知识点的梳理和总结,提高复习效果。
当然,根据个人需求,我们也可以根据模板进行相应的调整和修改,以适应自己的学习习惯和方式。
实用药物学基础总结
实用药物学基础总结名词释义1、肠内循环一些药物和代谢产物会通过胆汁排出十二指肠,而一些结合药物则会被肠道中的细菌和酶所分解,从而导致肠内的肝脏循环,从而导致药物的清除速度变慢,效果也会变得更长。
2、二次感染(细菌交叉)长时间高剂量使用四环素等广谱抗生素,会抑制敏感菌的生长,从而扰乱机体的正常生态平衡,导致某些抗药性细菌和真菌借题发挥,导致二次感染。
3、继发.是指在药物起到治疗效果后,所产生的副作用。
比如长期使用广谱抗生素会导致二次感染。
4、首剂效应也就是第一次使用哌唑嗪后,会出现体位性低血压、晕厥、心悸等症状。
5、首过消除(首过效应、首次效应、首次效应、首次代谢)从消化道吸收入口血管的药物首先要经过肝脏,然后才能到达整个血循环,如果肝脏具有较高的新陈代谢能力或大量的胆汁排出,就会显著地降低进入整个血循环的有效药物。
6、任何能提高药酶活力的药物。
7、任何能削弱药酶活性的药物。
8、强度(效价)是指药物的强度。
9、极量,最大的有效量,产生最大的影响,但没有产生。
目前已知的毒性。
10、药效是指最大的药效,当药效达到最大时,药效就会停止。
11、心理依赖,又叫心理依赖,是一种心理依赖,在服用某种药物之后,会有一种强烈的幸福感和满足感,这种欲望会随着时间的推移而持续,这种欲望会随着时间的推移而逐渐消失,但不会有明显的戒断症状,会让人感到全身不适,但可以自我控制。
12、身体依赖性是一种身体上的依赖性,也就是所谓的上瘾,就是在服用了某种药物之后,身体上的一种适应,这种状态的特征就是在服用了一些药物之后,会有剧烈的戒断反应。
13、最小抑菌浓度(MIC)是在体外抗菌试验中,最小抑菌浓度的最小抑菌浓度。
14、最小杀菌量(MBC)是在体外抑菌试验中,用于杀死受试菌的最小抗菌剂浓度。
15、部分激动剂既是激动剂,也是拮抗剂,其亲和性强,但其内部活性弱。
16、副作用是指当给药剂量时,该作用与治疗目标没有关系。
17、痉挛性毛果芸香碱对睫状肌 M胆碱受体的调节,能让远处的物体在视网膜上形成清晰的图像,所以能看到很远的东西,但很难看到很远的东西。
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2、常用的一线降压药:1、利尿药:氢氯噻嗪、呋塞米
2、 钙拮抗药:硝苯地平、氨氯地平
3、β受体阻断药:普萘洛尔、美托洛尔
4、ACE抑制药:卡托普利、雷米普利
3、钙拮抗药:维拉帕米、地尔硫卓、硝苯地平
13、抗心律失常药:1、钠通道阻滞药:奎尼丁、普鲁卡因胺、苯妥英钠
2、β肾上腺素受体阻断药:普萘洛尔、美托洛尔
3、延长动作电位时程药:胺碘酮、溴苄胺
药物的基本作用:兴奋作用和抑制作用
药物作用的主要类型按作用方式:直接作用和间接作用,按作用部位分:局部作用和吸收作用
防治作用:预防作用、治疗作用、对因治疗、对症治疗(并掌握其的代表例子)
不良反应:副反应、毒性反应、后遗反应、停药反应、变态反应、特异质反应、继发反应
30、化学合成抗感染药:1、喹诺酮类:吡哌酸、诺氟沙星、环丙沙星、氧氟沙星、左氧氟沙星、司帕沙星
2、磺胺类及抗菌增效剂:磺胺嘧啶、磺胺二甲嘧啶、甲氧苄啶
31、抗结核病药物:异烟肼、利福平、乙胺丁醇、链霉素、对氨基水杨酸
32、抗寄生虫药物:1、驱肠虫药:阿苯达唑
2、抗血吸虫药:吡喹酮
知识2
4、抗缓慢型心律失常
5、抗休克
6、解救有机磷酸酯类中毒
2、简述肾上腺素的药理作用及临床应用。
药理作用:1、心脏 激动受体,心脏兴奋性增加,心收缩力加强,传导加快,心率加快,心输出量增加。舒张冠脉,改善心肌血供。
2、血管 激动?受体,皮肤、粘膜、肠系膜、肾血管收缩显著。
2、抢救休克
3、治疗自身免疫性疾病和过敏性休克
4、治疗血液系统疾病
5、阻止组织粘连及痕疤形成。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
知识点
胆碱受体激动药:1、M,N胆碱受体激动药:乙酰胆碱
2、M胆碱受体激动药 :毛果芸香碱
12、肝药酶诱导剂:是指凡是使药酶的活性增强或者合成加速的物质。
13、肝药酶抑制剂: 是指凡是使药酶的活性降低或者合成减少的物质。
14、血浆半衰期:是血药浓度下降一半所需要的时间。
15、耐受性:为机体在连续多次用药后反应性降低,要达到原来反应必须增加剂量。
16、耐药性:是指病原体或肿瘤细胞对反复应用的化疗药物的敏感性降低。
24、大环内酯类抗生素:红霉素、克拉霉素、阿奇霉素、罗红霉素
25、氨基糖苷类抗生素:硫酸链霉素、庆大霉素、阿米卡星
26、四环素类抗生素:四环素、盐酸多西环素、土霉素、米诺环素
27、氯霉素类抗生素:氯霉素、甲砜霉素
28、抗真菌药物:两性霉素B、硝酸益康唑
29、抗病毒药物:盐酸金刚烷胺、阿昔洛韦、利巴韦林
3、可逆性抗胆碱酯酶药:新斯的明、毒扁豆碱
2、胆碱受体阻断药:1、M受体阻断药:阿托品、山莨菪碱、 东莨菪碱
3、肾上腺素受体激动药:1?受体激动药:去氧肾上腺素、甲氧明、羟甲唑啉、可乐定
2、?,?受体激动药:肾上腺素、麻黄碱、多巴胺
6、镇静催眠药:地西泮、氟西泮、硝西泮、奥沙西泮、艾司唑仑、三唑仑、苯巴比妥
7、抗癫痫药:苯妥英钠、苯巴比妥、卡马西平(大发作)、乙琥胺、硝西泮、丙戊酸钠(小发作)、地西泮(治疗癫痫持续状态的首选药)
8、抗精神失常药:1、抗精神病药:盐酸氯丙嗪、泰尔登
2、抗抑郁症药:盐酸丙米嗪、氟西汀
4、解除迷走神经对心脏的抑制 心率加快、房室传导
5、扩张血管改善微循环 大剂量 直接作用 颈面部血管,其机制与M-R无关
6、兴奋中枢神经系统
临床应用:1、抑制腺体分泌
2、治疗虹膜睫状体炎
3、缓解内脏绞痛
19、促动力药:多潘立酮
20、组胺受体阻断药:西咪替丁、苯海拉明
21、肾上腺皮质激素药 : 氢化可的松、醋酸地塞米松、波尼松
22、β-内酯酰胺类抗生素 :1、青霉素及半合成青霉素类:青霉素钠、青霉素V(耐酸青霉素类)苯、唑西林、 奈夫西林、 甲氧西林
2、头孢菌素类 :头孢胺苄、头孢匹罗、头孢替坦、头孢唑南
简答题:
1、简述阿托品的药理作用及临床应用。
药理作用:1、抑制各种外分泌腺体的分泌 以唾液腺和汗腺明显,口干,皮肤干燥。
2、对眼的影响 阿托品局部和全身给药对眼均有扩瞳、眼内压升高和调节麻痹作用
3、缓解平滑肌痉挛 阿托品阻断多种内脏平滑肌的M受体,使之松弛。
9、镇痛药:盐酸吗啡、可待因、盐酸哌替定、盐酸美沙酮
10、解热镇痛抗炎药:阿司匹林、双氯芬酸、布洛芬、吲哚美辛
11、调血脂药:贝特类(非诺贝特、吉非贝特)、阿西莫司、他汀类(普伐他汀、洛伐他汀、辛伐他汀)
12、抗心绞痛药:1、硝酸酯类:硝酸甘油、硝酸异山梨酯
2、 受体阻断药:普萘洛尔、阿替洛尔、美托洛尔
5、代谢 肾上腺素明显提高机体代谢率和耗氧量,促进糖原,脂肪分解,使血糖升高、血中游离脂肪酸含量升高。
临床应用:1、抢救心脏骤停
2、抗过敏性休克
3、治疗支气管哮喘
4、局麻佐药及局部止血
3、抗高血压药有哪些?哪些是常用的一线降压药?请写出一线降压药的代表药物。
15、抗慢性心功能不全药:地高辛、洋地黄毒苷
16、利尿药:呋塞米、依他尼酸、布美他尼、氢氯噻嗪、螺内酯(排钠保钾)
17、抗消化性溃疡药:1、组胺H2受体拮抗药: 法莫替丁、西咪替丁
2、质子泵抑制剂:泮托拉唑钠、奥美拉唑
18、止吐药:昂丹司琼、格拉司琼
5、二重感染:长期使用广谱抗生素,可使肠道菌群共生状态遭到破坏,敏感菌被抑制,耐药菌乘机繁殖,引起真菌或耐药菌继发性感染。
6、量效关系: 指在一定剂量范围,药物效应随着剂量的增加而增强。
7、受体激动药:是药物与受体结合既有强大的亲和力又有明显的内在活性的药物,它们与受体结合并激动受体而产生效应。
8、受体拮抗药:是能与受体结合,具有较强的亲和力而几乎没有内在活性的药物。
9、被动转运:指药物依赖于膜两侧的浓度差,从高浓度一侧向低浓度一侧转运,当细胞膜两侧药物浓度达到平衡时,转运即停止。
10、主动转运:指药物逆着生物膜两侧的浓度差,从低浓度一侧向高浓度一侧转运。
11、首过消除:口服药物在胃肠黏膜吸收后,首先经门静脉进入肝脏,当通过肠黏膜及肝脏时部分药物发生转化,使进入体循环的有效药量减少。
3、?受体激动药:异丙肾上腺素、多巴酚丁胺、沙丁胺醇、特布他林
4、肾上腺素受体阻断药:1、?受体阻断药: 酚妥拉明(短效)、苄酚明(长效)、 哌唑嗪
2、?受体阻断药:拉贝洛尔、普萘洛尔、吲哚洛尔、
5、局麻药:盐酸普鲁卡因、盐酸丁卡因、盐酸利多卡因、布比卡因
临床用途:1、治疗疼痛
2、治疗心源性哮喘
3、治疗腹泻
4、治疗咳嗽
6、简述氢化可的松的药理作用及临床应用
药理作用:1、抗炎作用
2、抗免疫作用
3、抗毒作用
4、抗休克作用
5、血管紧张素Ⅱ受体阻滞剂:氯沙坦、洛沙坦
4、临床上抗心律失常药物可分哪几类?请写出各类代表药物名称。
答 临床上抗心律失常药物:1、钠通道阻滞药:奎尼丁、普鲁卡因胺、苯妥英钠
2、β肾上腺素受体阻断药:普萘洛尔、美托洛尔
3、延长动作电位时程药:胺碘酮、溴苄胺
4、钙拮抗药:维拉帕米、氨氯地平
5、简述吗啡的药理作用及临床应用
答:药理作用:1、对中枢神经系统:镇痛、镇静、抑制呼吸、镇咳
2、兴奋平滑肌: 1、兴奋胃肠道平滑肌和括约肌
5、对血夜与造血系统的作用:可以刺激造血功能,使血液中红细胞和血红蛋白含量增加。
6、对中枢作用:提高中枢系统的兴奋性。
7、刺激消化腺的分泌功能,促进消化,但长期大量应用可加重或诱发溃疡。
临床应用:1、治疗严重休克
4、钙拮抗药:维拉帕米、氨氯地平
14、抗高血压药、1、利尿药:氢氯噻嗪、呋塞米
2、 钙通道阻滞药:硝苯地平、氨氯地平
3、肾上腺素受体阻滞药:哌唑嗪、拉贝洛尔、普萘洛尔
4、肾素—血管紧张素系统抑制药:卡托普利、氯沙坦、洛沙坦 5、血管扩张药:硝普钠、米诺地尔
2、肠管张力 ,胃肠蠕动 ,便秘;
3、兴奋胆囊括约肌 胆囊压力 胆绞痛
4、兴奋膀胱括约肌 尿潴留
5、大剂量兴奋支气管平滑肌 诱发/加重哮喘
3、心血管系统:吗啡扩张动脉和静脉,降低外周血管阻力和抑制压力感受器反射,产生体位性低血压,吗啡对呼吸抑制导致二氧化碳积聚可使血管扩张、颅内压增高。
激动?受体,骨骼肌和冠脉血管扩张明显。
3、血压 低浓度静滴肾上腺素能增加心输出量,使收缩压上升,大剂量收缩压、舒张压升高,脉压差变小。
4、支气管 激动支气管平滑肌?受体,使支气管扩张;.抑制肥大细胞释放过敏介质;激动支气管平滑肌?受体,粘膜血管收缩,通透性降低,消除粘膜水肿。
实用药物学
名词解释:
1、药物效应动力学: 研究药物对机体的作用规律及作用机制的学科
2、毒性反应: 药物用量过大或过久引起机体比较严重的功能紊乱,甚至造成器官组织病理变化的不良反应。
3、停药反应: 突然停药后原有疾病加重包括反跳现象和停药症状
4、变态反应: 机体受药物刺激所发生的异常免疫反应,又称过敏反应