三《冰心诗四首》课堂学习活动单

《冰心诗四首》课堂学习活动单

艿薄膄腿蒀袂肇个性调整肃莅螈蚁莁羄虿三

膇袈腿薁螆螈莀【学习目标】

肇羁羅芄羈膂芃1 .了解冰心诗歌的特点：丰富的想象，奇妙的构思，凝练的语言。

蒈膄肅膈蝿蒂蚅2 .体会诗歌抒发的情感，感悟诗歌蕴含的人生哲理。

莄蚃莈薁蚂蒆芈3 .有感情地朗读并背诵这三首诗。

蒅蒇聿螂肄莇芀【课前预习】

蚇袁羂祎薇肂蒄1.了解作者及其作品。

莈賺莄螇蚀蚄芇冰心（1900 —1999 ），原名谢婉莹，福建长乐人，现代著名的女作家、儿童文学作家。

芁膅羇蒁袃螄袇冰心的诗以讴歌自然，抒写纯真的童心和圣洁的母爱为主。她在旅途和留美期间，写有散文集《寄小读者》，显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的特点，具有高度的艺术表现力。这种独特的风格曾被时人称为“冰心体”，产生了广泛的影响。同时，她受到泰戈尔《飞鸟集》的影响，写作无标题的自由体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后结集为《繁星》和《春水》出版，被人称为“春水体”。

她的作品被译成多种外文出版。

羇肆罿肃薆羇芀2 .收集有关母爱的名言。

芆螁膃膄膆肂蒁【活动方案】

f提出问题，小

荿莃羆莆薀羅薅活动1 :自由朗读这四首诗，随时记录下朗读过程中遇到的问题

组交流T小组合作，互相听读，及时纠正，做到读顺诗句T小组集体朗读

f由老师任意抽取一名汇报

薂蒃薆莂肄莇蒆活动2:小组合作，用简洁的语言概括每首诗的主题

讨论成果（一组汇报时，其他组要注意倾听，及时评价）

芅羀衿芄袄薆膀活动3:听范读，注意揣摩范读中朗读者是如何体现的诗的情感的（比如：停顿、重音、语速、句调等等）f尝试合作朗诵f全班展示，其他小组评价，选出“最佳朗读小组”。

f当堂检测。

腿蚁蒄蚆聿羂蚂活动4:背诵这四首诗

螃羆荿节肁薅艿课堂随感:

薃蕿衿芁莆葿肀【反馈练习】

螈蚁莁羄虿薈羃1 .填空。

腿薁螆螈莀肃莅冰心，原名________ ，现代著名作家，_________ 。课文中的四首诗出自她的诗集《》。

羅芄羈膂芃膇袈2 .默写。

肅膈蝿蒂蚅肇羁（1）心中的风雨来了，。

莈薁蚂蒆芈蒈膄（2）母亲，倘若你，。

聿螂肄莇芀莄蚃（3）成功的花，！然而当初她的芽儿，

羂祎薇肂蒄蒅蒇,。

莄螇蚀蚄芇蚇袁（4）嫩绿的芽儿，和青年说：“ ”淡白的花儿，和青年说：“ ”深红的果儿，和青年说：“

羇蒁袃螄袇莈賺3.选出下列诗句中朗读音节停顿错误的一句（）罿肃薆羇芀芁膅A.成功的花/人们只惊羡/她现时的明艳 B .然而/当初她的芽儿

膃膄膆肂蒁羇肆C.浸透了/奋斗的泪泉 D .洒遍了牺牲的/血雨

羆莆薀羅薅芆螁4.选出对《纸船》的赏析不恰当的一项（）A.开篇入题，诗人从折纸船写起，为抒发对母亲的深情作铺垫。

薆莂肄莇蒆荿莃B.第二节，诗人直接点明了纸船应去的方向，表达了诗人强烈的诚挚的心愿。

衿芄袄薆膀薂蒃C.结尾“卒章显志”，点明了她祈求想象中进入母亲的梦中的纸船能载着她对母亲的蒄蚆聿羂蚂芅羀爱和因远离母亲而产生了的悲哀情怀到母亲的身边。

膄腿蒀袂肇腿蚁D.这首诗构思新颖，诗人运用托物寓情的方法。

荿节肁薅艿艿薄5.冰心的诗富含哲理，请找出下边这首诗中含哲理的诗句，并说说你对诗句意思的理解。

衿芁莆葿肀螃羆风雨后 ---

莁羄虿薈羃薃蕿花儿的芬芳过去了，

螆螈莀肃莅螈蚁花儿的颜色过去了，

羈膂芃膇袈腿薁果儿沉默的在枝上悬着。

蝿蒂蚅肇羁羅芄花的价值，

蚂蒆芈蒈膄肅膈要因着果儿而定了。

肄莇芀莄蚃莈薁(1)富含哲理的诗句是：

薇肂蒄蒅蒇聿螂(2)该句的含义是：

蚀蚄芇蚇袁羂祎阅读《嫩绿的芽儿》，回答问题。

袃螄袇莈賺莄螇嫩绿的芽儿，

薆羇芀芁膅羇蒁和青年说：

膆肂蒁羇肆罿肃“发展你自己！”

薀羅薅芆螁膃膄淡白的花儿，

肄莇蒆荿莃羆莆和青年说：

袄薆膀薂蒃薆莂“奉献你自己！”

聿羂蚂芅羀衿芄深红的果儿，

蒀袂肇腿蚁蒄蚆和口青年说：

肁薅艿艿薄膄腿“牺牲你自己！"

莆葿肀螃羆荿节6•这首诗的三小节之间按内容来看是关系。“芽儿” “花儿”“果儿”的顺序排列暗指果树从、到的生长过程。从诗歌的寓意来看，“果树的生长”比喻。

虿薈羃薃蕿衿芁7•诗歌的语言要求精炼。这首诗中，作者抓住芽、花、果的方面的特征，用“”“”“”三个词形象地进行描绘。

莀肃莅螈蚁莁羄8.这首诗运用象征手法，讴歌了青春的美好。作者用“芽儿”的“嫩绿”象征

芃腿袈腿薁螆螈，用“花儿”的“淡白”象征，用“果儿”的“深红”象征，从而促人奋发，催人向上，给人以前进的勇气和力量。

蚅肇羁羅芄羈膂9•读了这首小诗以后，思考并回答：如何使自己的青春更加美好，人生更加积极？

芈蒈膄肅膈蝿蒂阅读下面的小诗，回答问题。

芀莄蚃莈薁蚂蒆墙角的花！

蒄蒅蒇聿螂肄莇你孤芳自赏时，

芇蚇袁羂祎薇肂天地便小了。

10.“孤芳自赏”的意思是

11.这首诗的构思十分独特，讲的是在与倾心絮语，劝勉，否则

12.这首诗以花喻人，寓理于物，给我们什么样的启迪?