一颗小桃树 课件

像患了重病的少女，苍白白的脸儿，又偏苦涩涩地笑着。
从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它
风雨摧残
我的小桃树儿在风雨里哆嗦。纤纤的生灵儿， 枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在 泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。
可怜
雨却这么大地下着，花瓣儿纷纷零落去
3.课文哪些地方表现出“我”对小桃 树的深情？
2.第3节：
我们都认真起来，含了桃核爬上床去。我却怎么也不能安睡，想 起这甜甜的梦是做不成了，又不甘心不做，就爬起来，将桃核儿 埋在院子角落里，想让它在那儿蓄着我的梦。
当初是怀着它能给我带来幸福的深情，让它“蓄着我的梦” 种下了它，所以偏爱它。
第4节：
奶奶也说：“这种桃树是没出息的，多好的种子， 长出来，却都是野的，结些毛果子，须得嫁接才行。”我 却不大相信，执著地偏要它将来开花结果。
预习检测
生灵: 有生命的东西。 孱头: 称呼软弱无能的人 。 踏青: 清明前后到郊外去散步游玩。 垂垂暮老: 形容渐渐衰老的状态。 楚楚: (姿态)娇柔;纤弱;秀美。 猥琐: (容貌、举动)庸俗不大方。
走进文本，整体感知。
读课文，思考： 1、课文主要是围绕什么来写的？
小桃树
2、“我”和小桃树之间有着怎样的联系？
学习目标
1.自读课文，理清文章内容；
2.品析描写小桃树的语句，体会作者 对小桃树的感情。
3.领会小桃树的深刻内涵，学习托物 言志的手法。
预习检测
矜持( jῑn ) 拱手( gŏng ) 忏悔( chὰn ) 赤裸( luŏ ) 一摞( luὸ )
恍然( huăng ) 马嵬坡( wéi ) 猥琐( wěi suŏ) 灼灼( zhuό ) 孱头( cὰn )
感到自己幼稚、天真，
4、想实现梦想
小桃树的经历（明线） “我”的经历（暗线）
桃核埋在院子角
生在小山村（偏僻）
落的土里 （偏僻 种下梦想）
走出山村来到城市
拱出一点嫩绿儿（弱小被嫌弃） 感到渺小，孤陋寡闻
长到二尺来高
但想干一番事业
有院墙高（被猪拱 被遗忘）
开花，遭大雨（零落挣扎）
长大后，读不懂人世 的大书，感到幼稚 （经受磨难）
18.一棵小桃树
贾平凹
作家作品
贾平凹，原名贾平娃,生于 陕西的一个偏僻落后的小山村。 当代青年作家。父亲是乡村教师， 母亲是农民。“文革”中，家庭遭 到毁灭性摧残，他沦为“可教育 子女”。1972年进入西北大学学 习汉语言文字。此后在西安，从 事文学编辑兼写作。主要作品有 小说《废都》《满月儿》《秦腔》 《高老庄》等。他曾获全国文学 奖三次。
思考：
“我”为什么关注和爱护小桃树？
（除了小桃树“蓄着我的梦”，象征着“我”的幸 福和希望，还有什么原因呢？）
合作探究
坎坷不平
“我”的经历（第七第八自然段）
1、生在小山村
怀揣梦想，到
城里上学，想
2、走出山村来到城里上学， 干一番事业
感到自己是多 么渺小、孤陋寡闻。
遭遇种
3、长大后，读不懂人世的大书， 种磨难
1.开头：
我常想给我的小桃树写点文章，却没写出一个字来。只是自 个儿忏悔，又自个儿安慰，说：我是该给它写点什么了。
我闭了柴门，倚窗坐下，看我的小桃树，枝条被风雨摇撼着，花 一片片落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。它 瘦了许多，昨日的容颜全然褪尽了，可怜它太小了，才开了一次 花。我再也不忍看了，我万般无奈。
高高的一枝儿上（实现我的梦） 心里始终有着梦想
保留着一个欲绽
（为梦想而奋斗）
的花苞
由此可见，小桃树象征着“我”的幸福和 希望，而小桃树的坎坷经历和“我”的生活道 路、人生经历又十分相似，所以“我”在感情 上与它息息相通。
雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次 地挣扎起来，一树的花一片、一片，洒落得变成赤裸的了。就 在那俯地的刹那，我突然看见树的顶端，高高的一枝上，竟还 保留着一个欲绽的花苞，嫩红的，在风中摇着，却没有掉下去， 像风浪里航道上远远的灯塔，闪着时隐时现的光。
我心里稍稍有了些安慰。啊，我的小桃树啊！我该怎么感 激你，你到底还有一个花苞呢，明日一早，你会开吗？你开的 是灼灼的吗？香香的吗？你那花是会开得美的，而且会孕育出 一个桃儿来的。我还叫你是我的梦的精灵，对吗？
你认为经历磨难的桃树“会孕育出一个桃儿来”吗？
作者从小桃树身上看到了希望，坚定了信心，明白 了希望要在与困难的斗争中才能得以实现；面对生活 的困苦和磨难，要顽强地斗争，不懈地追求。
2、拱出一点嫩绿儿，长得委屈，
第二天舒开，黄黄的，瘦瘦的， 似乎一碰就会断。 3、长到二尺来高，样子猥琐。
3、有院墙高了，弯弯的身子，努力撑着。
被猪拱折过，被嫌弃，差点被砍掉。 4、开花了，太白，太淡，花瓣薄，
遭遇大雨，花瓣儿纷纷零落去。 5、高高的一枝上保留着一个欲绽的花苞
1. 有人说这是一棵可怜的小桃树， 表现在哪些方面？
第6节：
它长得不慢，一个春天长上两尺来高，我十分高兴了： 它是我的，它是我的梦种儿长的。我想我的姐姐弟弟，他 们那含着桃核做下的梦，或许已经早忘却了，但我的桃树 却使我每天能看见它。我说，我的梦是绿色的，将来开了 花，我会幸福呢。
第8节：
看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧，对不 起奶奶，对不起我的小桃树。
程中也暗含了作者对奶奶的感激、思念之情。
“像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩
黄的光，嫩红的光。” 和课文最后一句“你那花会
开得美的，而且会孕育出一个桃儿来的。”这两句
话是什么意思？
像灯一样启迪着我
从小桃树顽强的生命力看到了希望，坚定了信
心，尽管经历了生活的磨难，但是坚信不屈不挠的
奋斗，定会创造出美好的未来，实现美好的理想。
思考：你从小桃树身上得到了什么启示？
总结
. 本文描写了一棵在逆境中诞生，在 逆境中成长的小桃树，历经风雨仍顽强 生存。赞颂了小桃树顽强同命运抗争的 精神。揭示一个生活的哲理:不屈不挠 的奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的 未来。
高高的一枝儿上（实现我的梦） 心里始终有着梦想
保留着一个欲绽
（为梦想而奋斗）
的花苞
把握主旨
寻常的情景
不寻常的情感
文章多处写到奶奶，其作用是什么？
①是突出了小桃树与奶奶的密切关系:奶奶买来桃子
才种下桃树,奶奶打扫卫生才发现桃树,奶奶的保护
才留存桃树。 寄托着我对奶奶的思念
②是奶奶是作者感恩的对象,文章在歌颂小桃树的过
多好的种子，长出来，却都是野的，结些毛果子， 花儿单薄
须得嫁接才成。
它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐
弟弟说：那桃树被猪拱过一次，要不早就开了花了。他
们曾嫌长的不是地方，又不好看，想砍掉它，
被人鄙视
一颗“仙桃”的种子，却开得太白了、太淡了，那瓣 孤独寂寞
片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，
（将相关的句子勾画下来，边读体会 ）
2. 也人说这是一棵不屈不挠的小桃 树，表现在什么方面？
（将相关的句子勾画下来，边读体会 ）
3.课文哪些地方表现出“我”对小桃 树的深情？
它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天
才舒开身来，瘦瘦儿的，黄黄儿的，似乎一碰，便 立即会断了去。
长得委屈
大家都笑话它，奶奶也说：这种桃树儿是没出息的， 样子猥琐
作者在小桃树上存着自己的梦
3、给课文划分段落： 一（ 1 ）交代“我”写小桃树的缘由。
二（ 2 ）写眼前情景，抒发怜悯、痛心、自责 的心情。
三（ 3—8 ）回忆小桃树艰难曲折的生长过程以及 “我”的经历。
四（ 9—14）结束回忆，呼应开头，点明主旨。
4.划出描写小桃树生长经历的句子。
桃树的生长经历 1、桃核儿埋在角落的土里。
第9小节 一颗“仙桃”的种子，却开得太白太淡了，寻瓣
儿单薄得似纸，没有肉的感觉，没有粉红的感觉，像 是患了重病的姑娘，苍白的脸，偏又苦涩的笑着。我 忍不住几分忧伤，泪珠儿又要下来了。
第10小节： 花幸好并没有立即谢去，就那么一树，孤零零地开在墙角。
我每每看着它，却发现从来没有一只蜜蜂、一只蝴蝶飞绕。可 怜的小桃树。
写作 手法
托物言志 （借物喻人）
小桃树的经历（明线） “我”的经历（暗线）
桃核埋在院子角
生在小山村来自百度文库偏僻）
落的土里 （偏僻 种下梦想）
走出山村来到城市
拱出一点嫩绿儿（弱小被嫌弃） 感到渺小，孤陋寡闻
长到二尺来高
但想干一番事业
有院墙高（被猪拱 被遗忘）
开花，遭大雨（零落挣扎）
长大后，读不懂人世 的大书，感到幼稚 （经受磨难）
文章最后： 雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次
地挣扎起来，一树的花一片、一片，洒落得变成赤裸的了。就 在那俯地的刹那，我突然看见树的顶端，高高的一枝上，竟还 保留着一个欲绽的花苞，嫩红的，在风中摇着，却没有掉下去， 像风浪里航道上远远的灯塔，闪着时隐时现的光。
我心里稍稍有了些安慰。啊，我的小桃树啊！我该怎么感 激你，你到底还有一个花苞呢，…….