亿以上数的认识和读法

亿以上数的认识及读法

主备人：李倩倩教学内容：

人教版小学数学四年级上册课本第19页内容。

教学目标：

1.认识亿以上数的意义，培养学生的数感。

2.掌握亿以上数的读法，能根据数级正确地读出多位数。

教学重点：

掌握亿以上数的读法。

教学难点：

亿以上数中间和末尾有0的数的读法。

教学模式：

导、学、议、练

教法学法：

先学后教，当堂训练

教学过程：

一、导

情境导入

你们知道下面的数据吗，能读出来吗？

1、龙城镇的人口约57000人。

2、中国的陆地面积约9333026平方千米。

3、正常人的心脏一年内可输出3220000克血液。

4、阳光旅行社去年接待游客5090070人。

接着看这个数 7000000000，与以前学过的数有什么不同，怎样读含有亿级的数呢，我们一起来探讨这个问题。

（板书课题:亿以上数的认识）

2.出示学习目标

（1）认识亿以上的数。

（2）能正确读出多位数。

二、学

师：同学们认为亿以上的数的读法和亿以内数的读法相同吗？

出示自学提示：

1.含有个级、万级、亿级的数按怎样的顺序读？

2.读完亿级和万级的数后，需要注意什么？

3.每级末尾的0怎样读？

4.其他数位上的0怎样读？

师：请同学们根据以上问题认真自学课本19页例1，找出答案，并试着读出另外两个数。

（5分钟自学，师巡视）

三、议

师：大家学的很认真，谁愿意跟大家讲讲你的收获？

（分别找学生汇报）

生汇报：含有个级、万级、亿级的数，先读亿级，再读万级，最后读个级。

师追问：读之前先做什么？

生汇报：先分级。

师：孩子们要细心弄准方法，做题才能事半功倍。谁继续来提醒大家要注意的？

生汇报：读完亿级的数后加“亿”，读完万级的数加“万”。

师：这个提醒非常重要，大家要记牢。

生汇报：每级末尾的0都不读，其他数位的0都只读一个零。

师小结：读大数时，先分级，从高位起，一级一级的读。数的每级中间有一个零或连续有几个零，只读一个零，每级末尾的零都不读。。

三、练

1.基础题

（1）读出下面各数

9200000000

26705000000

508040003000

300700400

2.综合题

（1）在90后面添（）个0是90万，添（）个0是9亿。

（2）在500005005这个数里，左边的5表示（），中间的5表示（），右边的5表示（）。

（3）57925680这个数里包括（）级和（）级，它是（）位数。最高位是（）位，表示（）。

（4）用三个5和两个0组成的五位数中，最大的五位数是（），最小的五位数是（），只读一个零的数是（），两个零都读出来的数是（）。

（5）三个连续自然数的和是231，这三个数分别是（）、（）、（）。

3.拓展题

用0、0、0、0、0、1、2、3、4、5、6组成一个11位数，要求所有的0都读出来。