历史课教案——对鸦片战争的思考

历史课教案——对鸦片战争的思考

课程目的：

以鸦片战争这段历史为例，引导学生明白：学习历史需要把自己带进历史去深入、全面思考它的原因，而不是以局外人的身份指指点点。这样才能为今天的改进带来帮助。

课程安排：

一、学生课前阅读《中国人史纲》鸦片战争历史。写出文章，包括以下内容：用自己的话描述自己看到的历史，并分析这些事情的原因。

二、大家挑选鸦片战争中的一件事。例如：清政府对鸦片交易之事不予处理，导致欧洲国家武力交涉。让几位同学讲自己对这件事情的分析和看法。例如：官员没有将信息传上去并解决，因为官员腐败。让相同观点的同学组成一组。

三、让一部分同学体会官员的角色，让自己进入这件事情的情况中。与认为原因是“官员腐败”观点的同学辩论。

四、刚才的两组都站在“官员腐败”的立场上提出观点，老师进行反驳，学生能发现之前辩论中的问题出在哪里，并更真实的体会到当时的情况。

五、引导和总结：只有把自己真实的带入历史去思考，才更容易发现它的原因。如果只是站在局外对这件事情“贴标签”，例如“官员腐败”，不会太完全和深入。老师引导学生通过问答的方式，找出更深层的原因。

六、安排时间让学生用课堂上示范的方式，将自己之前的文章重新修改，发现思考角度不同带来的区别。