1.32走进化学实验室 第二课时
《走进化学实验室》》名师精品课件(第二课时)
想一想： 1.使用酒精灯给药品加热时，要求使用外焰
加热。为什么？如何加以证明？ 2.酒精灯不用时为什么必须盖上灯帽？
（1）防止酒精挥发浪费酒精。 （2）酒精挥发后灯芯上留下较多水分， 下次难以点燃。
药品的取用
实验室里所用的药品,很多是易燃、易爆、
4.加热试管里的液体时，能否将试管口对着人？
不能，那样液体沸腾时会喷出伤人。
5.加热后的试管，能否立即用冷水冲洗？为什么？ 不能，防止试管因骤冷而炸裂。
6.试管夹夹在距管口1/3处，加热过程中大 拇指不能按在短柄上。 7.给液体加热，试管倾斜45度（增大受热 面积）。
8.给固体加热时，试管口略向下倾斜。 （防止冷凝水倒流到热的试管底部，炸裂试管）
有腐蚀性或有毒的。
固体药品的取用
液体药品的取用
物质的加热
酒精灯的使用方法 给物质加热
仪器的连接 洗涤仪器
2.物质的加热 （1）可直接加热的仪器： 试管、蒸发皿、玻璃棒、燃烧匙等 （2）可间接加热的仪器：
烧杯、烧瓶、锥形瓶等 （3）不能加热的仪为什么应该保持干燥？试管内的 液体为什么不超过试管容积的三分之一？ 防止试管受热不均而炸裂。防止液体溅出伤人。 2.使用试管夹，应该由试管底部套上、取下。 3.为什么加热试管前先预热？ 防止试管因受热不均匀而炸裂。
第3节 走进化学实验室
——第二课时
学习目标
1．掌握药品取用、加热、洗涤仪器等基本实验 操作。 2．体会到严谨的科学态度，合理的实验步骤， 正确的操作方法是实验成功的关键。
药品的取用
实验室里所用的药品,很多是易燃、易爆、
有腐蚀性或有毒的。
化学人教版九上13走进化学实验室(第二课时)课件
走进化学实验室（第二课时）
新课导入
在生活和今后的工作中，我们常常要对物质进行加热，对器皿进行洗涤。 请举出几种熟知的用于物质加热的器皿和能源。
我们在研究物质的性质和变化时，除了要考虑它们在常温下的变化外，还 常常要考虑它们在高温下的变化，这就需要给物质加热。
锅
燃气灶
煤炭
知识点1 物质的加热
知识点2 连接仪器装置
知识点3 洗涤玻璃仪器
1.洗涤方法（以试管为例）：先倒掉试管内的废弃物，再注入半试管水，振荡后 倒掉，再注入水振荡，再倒掉，连洗几次。若试管内壁有不易洗掉的物质，可用 试管刷刷洗。刷洗时须转动或上下移动试管刷，但用力过猛，以防损坏试管。
2.洗涤标准：洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。 3.洗净后的试管等仪器倒放在试管架上或指定地方。
酒精灯使用方法
使用后
1.熄灭酒精灯只允许用灯帽盖灭；
使灯芯与空气隔绝，盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好，目的是使内 外气压平衡，下次使用时容易打开灯帽
2.熄灭酒精灯绝不可用嘴吹；
用嘴吹气不仅不易熄灭，还可能将火焰沿灯颈压入灯内，引起着火或者爆炸
3.存放：酒精灯不用时要盖上灯帽；
防止酒精挥发，灯芯上留有水分或灯内酒精浓度太低，都会导致下 次使用时酒精灯不易熄灭。
课堂练习
3.判断以下实验操作的正误。
（1）手拿盛有2 mL液体的试管在酒精灯上用外焰加热（ × ） （2）把蒸发皿直接放在铁圈上，用酒精灯加热（ √ ） （3）实验室所用药品无毒时，可用手去拿取（ × ）
课堂小结
走进化学实验室
三、物质的加热 1.酒精灯的使用方法 2.给物质加热的方法 四、连接仪器装置 1.连接仪器：水润湿，慢转动 2.检查装置气密性：手握法 五、洗涤玻璃仪器
九年级化学人教版下册1.3走进化学实验室(第二课时)教学设计
4.激发学生学习化学实验的兴趣，为后续化学学习打下坚实基础。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动形象的语言和实例，引导学生回顾上一课时学习的实验室安全知识和基本操作技能，为新课的学习做好铺垫。
2.提问方式引导学生思考：“在进行化学实验时，我们应该注意哪些安全问题？”“如何正确使用实验仪器？”等问题，激发学生对本节课的兴趣。
5.通过实验活动，引导学生认识到化学知识在实际生活中的重要性，培养学生的应用意识和实践能力。
二、学情分析
九年级学生在学习化学的过程中，已具备一定的化学基础知识和实验操作能力。在此基础上，他们对化学实验充满好奇，但同时也存在以下问题：
1.部分学生对实验室安全知识掌握不足，实验操作过程中可能出现安全隐患。
2.通过实验操作，培养学生观察、分析、解决问题的能力，使学生能够运用所学知识解决实际问题。
3.引导学生运用科学方法进行实验设计、实验操作和实验结果分析，培养学生的科学思维能力和创新精神。
4.利用实验报告、口头报告等形式，提高学生的表达能力和信息整理能力。
（三）情感态度与价值观
在本章节的教学中，学生将形成以下情感态度与价值观：
7.安全教育，常抓不懈：将实验室安全教育贯穿于整个教学过程，提高学生安全意识，确保实验操作安全。
8.评价机制，促进发展：建立多元化评价体系，关注学生在实验操作、团队合作、数据处理等方面的表现，鼓励学生自我反思，促进全面发展。
1.让学生熟练掌握实验室安全规则和实验操作技能，提高实验素养。
2.培养学生独立思考、合作交流的能力，提高团队协作水平。
2.学生的实验技能水平参差不齐，部分学生操作不够熟练，影响实验结果的准确性。
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走进化学实验室教案人教版走进化学实验室教案第二课时篇一1、知识与能力知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键。
了解一些化学实验室的规则。
掌握常见仪器的名称和使用。
掌握药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。
培养学生的观察能力和动手能力。
2、过程与方法在本课题材的教学过程中，应采用用教师的讲解、演示与学生的探究相结合的方式进行授课。
首先在教师的讲解中学生得到启示，然后学生在探究中得出结论，进而通过学生的亲处演示找出问题，最后在教师正确的演示实验中使学生加深理解。
整个教学过程在教师与学生的互动中进行，使课堂气氛活跃，同时激发学生的兴趣。
3、情感、态度与价值观培养学生严谨的科学态度。
初步使学生养成良好的实验习惯。
1、化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。
2、药品的取用；酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。
1、药品的取用。
2、酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。
2课时（第一课时）一、实验室常用仪器1、试管（1）用途：a、在常温或加热时，用作少量试剂的反应容器。
b、溶解少量固体c、收集少量气体（2）注意事项：a、加热时外壁必须干燥，不能骤热骤冷，一般要先均匀受热，然后才能集中受热，防止试管受热不均而破裂。
b、加热时，试管要先用铁夹夹持固定在铁架台上]c、加热固体时，试管口要略向下倾斜，且未冷前试管不能直立，避免管口冷凝水倒流使试管炸裂。
d、加热液体时，盛液量一般不超过试管容积的1/3（防止液体受热溢出），使试管与桌面约成45°的角度（增大受热面积，防止暴沸），管口不能对着自己或别人（防止液体喷出伤人）。
走进化学实验室 第二课时
4、下列取用药品的操作，正确的是( ) A、试管横放，用药匙或纸槽把粉末状 药品送入试管底部 B、用镊子夹取大理石块放入直立的试管中 C、把胶头滴管伸入试管内滴加液体 D、倾倒液体药品时，瓶塞倒放，标签背着 手心，口挨口慢慢倒入
• 5、实验结束后，下列仪器的放置方法不正 确的是( ) • A、酒精灯不用盖灯帽 • B、胶头滴管平放在实验台上 • C、砝码留在天平上，以备下次使用 • D、试管倒立在试管架上
3、液体药品的定量取用
• 仪器：量筒 • 方法： 选用合适量程的量筒，倾倒液体接近所 需刻度时，停止倾倒，改用胶头滴管滴加， 量液时必须放平，读数时，视线要与凹液 面的最低处保持水平。
实验基本操作：量筒的错误读数情况
俯视读数 正Βιβλιοθήκη 读数 仰视读数读数偏大准确值
读数偏小
达标· 测：
• • • • • • • 1、用下列序号填空：①烧杯 ②试管 ③胶头滴管 ④燃烧匙 ⑤蒸发 ⑥过滤 ⑦搅拌 ⑧量取 能直接加热的玻璃仪器 ； 吸取或滴加少量液体的仪器 ； 由食盐水制得食盐晶体的操作 ； 取用6.8mL某溶液的操作 。
2、固体药品的定量取用
分度盘 指 针 托 盘 平衡调节螺母
游码 标尺
托盘天平的组成
实验基本操作：托盘天平的使用
1.称量前:游码归零查平衡 2.称量中:干燥垫纸潮用皿， 左物右码镊子夹 先大后小再游码 【物重=砝码+游码】 物码颠倒时 【物重=砝码-游码】 3.称量后:砝码归盒游码零。
(四)液体药品取用
1.3走进化学实验室
• 实验基本操作:药品的取用
• 实验基本操作：药品的取用 （一）药品的存放
（1）固体药品液体药品分类分柜存放 （2）盛放：细口瓶（液体）、广口瓶（固体） （3）易燃易爆的药品单独存放；易挥发、易腐蚀 药品密封保存 特殊:金属钠放在煤油中；白磷放在水中
九年级化学上册1.3走进化学实验室教案第2课时新人教版
走进化学实验室第二课时二、药品的取用1．固体药品的取用（存放在广口瓶中）（1）块状药品或金属颗粒的取用(一横二放三慢竖)仪器：镊子步骤：先把容器横放，用镊子夹取块状药品或金属颗粒放在容器口，再把容器慢慢地竖立起来，使块状药品或金属颗粒缓缓地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。
22、液体药品的取用（1）少量液体药品可用胶头滴管取用（2）大量液体药品可用倾注法。
（一倒二向三紧挨）步骤：①瓶盖倒放在实验台（防止桌面上的杂物污染瓶塞，从而污染药品）；②倾倒液体时，应使标签向着手心（防止残留的液体流下腐蚀标签），③瓶口紧靠试管口，缓缓地将液体注入试管内（快速倒会造成液体洒落）；④倾注完毕后，立即盖上瓶塞（防止液体的挥发或污染），标签向外放回原处。
（3）一定量的液体可用量筒取用仪器：量筒、胶头滴管步骤：选、慢注、滴加注意事项：使用量筒时，要做倒：①接近刻度时改用胶头滴管②读数时，视线应与刻度线及凹液面的最低处保持水平③若仰视则读数偏低，液体的实际体积＞读数；俯视则读数偏高，液体的实际体积＜读数。
三、物质的加热1．给试管中的液体加热（演示并讲解第21页的活动与探究）仪器：试管、试管夹、酒精灯注意事顶：（1）加热试管内的液体时，不能将试管口对着人；防止沸腾的液体冲出试管烫伤人。
（2）若试管壁有水，加热时必须擦干净，防止试管受热不均，引起试管爆裂。
（3）将液体加热至沸腾的试管，不能立即用冷水冲洗；因为一冷一热，试管容易爆裂。
（4）给试管中液体预热的方法：夹住试管在外焰来回移动便可预热。
（5）预热后，集中加热盛有液体的中部，并不时沿试管倾斜方向平移试管，以防止液体受热暴沸而喷出。
2．给试管中固体加热仪器：试管、铁架台、酒精灯注意点：装置的固定铁夹夹的位置、管口的方向、加热的顺序给物质加热的基本方法：用试管夹夹住离试管口1/3处，首先在酒精灯外焰处加热，然后将试管底部集中在外焰处加热。
3．蒸发仪器：蒸发皿、铁架台、玻璃棒、酒精灯注意点：仪器的装配停止加热：接近蒸干或有大量晶体析出玻璃棒的作用：加快蒸发、防止液滴溅出4．过滤和滤渣的洗涤仪器：漏斗、铁架台、烧杯、玻璃棒注意点：“一贴”“二低”“三靠”四、仪器的洗涤①洗涤时，先洗容器的外壁，后洗内壁。
1.3 走进化学实验室(第二课时)(学案)(解析版)
课题1.3 走进化学实验室（第二课时）（学案）1.下列在实验室中取用药品的做法错误的是（）A.做完实验后剩余的药品，不能放回原瓶B.块状固体药品取用时可以用镊子，取用粉末状药品可用药匙或纸槽C.取用液体药品时，如果没说明用量，一般取试管容积的三分之一即可D.液体药品通常盛放在细口瓶中里，常用倾倒法取用【答案】C2．下列化学仪器对应的名称正确的是( )【答案】A3.下列取用试剂的操作图示错误的是（）A．取块状固体B．倾倒液体C．取粉末状固体D．添加液体【答案】A4.从如图仪器中选择适当的仪器，用仪器名称回答问题：加热时可在火焰上直接加热的仪器有________，对物质加热时用________提供热能，移取少量液体的仪器是________，量取液体的仪器是________．【答案】试管和蒸发皿,酒精灯,胶头吸管,量筒1.了解酒精灯使用的注意事项，知道如何给物质加热；2.了解如何连接仪器,并会检验装置的气密性，掌握洗涤仪器的方法及洗涤干净的标准；3.激发学生学习化学的兴趣，初步培养动手能力。
1.酒精灯的使用方法和物质的加热。
2.连接仪器和仪器的洗涤。
一、酒精灯的使用方法结合上节课所学的知识判断下图中有关酒精灯的操作是否正确，并把不正确的操作改正。
①点燃酒精灯②向酒精灯中添加酒精③熄灭酒精灯④用灯帽盖灭⑤引燃酒精灯⑥存放酒精灯【答案】图①：正确；图②：绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火。
图③：用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。
图④：正确；图⑤：绝对禁止用酒精灯引燃另一盏酒精灯。
图⑥：酒精灯不用时不能敞口放置，以免酒精挥发。
【注意】若不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立刻用湿抹布扑盖。
【实验1-5】仔细观察，记录实验现象实验操作：1.点燃酒精灯，仔细观察火焰的分层情况2.取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，约1-2s后取出，熄灭酒精灯。
观察烧后的火柴梗。
处在火焰哪一层的火柴梗最先炭化？哪一层的火焰温度最高?用酒精灯加热时，应该用哪一层火焰加热?实验现象：酒精灯的火焰分层，处在火焰层的火柴梗最先炭化。
1.3走进化学实验室(第二课时)教案-2023-2024学年九年级化学人教版上册
1.3 走进化学实验室（第二课时）教案-2023-2024学年九年级化学人教版上册一、教学目标1.了解化学实验室的常用实验设备和安全规范；2.掌握常见的实验操作技能，如称量、倾注、加热等；3.培养学生的实验观察和记录能力；4.强化学生的安全意识，以确保实验室的安全。
二、教学重点1.实验室常用设备和安全规范；2.实验操作技能的掌握。
三、教学难点1.实验观察和记录能力的培养；2.学生安全意识的引导和强化。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师向学生介绍本节课的学习内容，并提问：“你们知道化学实验室里有哪些常用的实验设备吗？你们在实验室里进行实验时需要注意哪些安全规范？”引导学生思考和回答。
2. 知识讲解（15分钟）老师通过使用投影仪或白板，向学生展示不同类型的实验设备，并解释其用途和相关注意事项。
同时，引导学生熟悉实验室的常见安全设施，如消防器材、洗眼器、紧急出口等。
然后，老师介绍实验室中常见的实验操作技巧，如称量、倾注、加热等，并强调操作时的注意事项，如避免烧伤、碰撞等。
3. 实验观察和记录（20分钟）学生分成小组进行实验，并观察实验现象和记录实验结果。
老师在实验过程中巡视指导，引导学生正确操作设备，注意观察现象，并记录实验结果。
在实验中，鼓励学生提问、探索，并及时给予指导和回答。
4. 实验结果分析和讨论（15分钟）学生根据实验结果和观察现象，进行结果分析和讨论。
老师组织学生展示实验结果，并引导学生讨论结果和现象之间的关系，提出问题并引导学生思考解决方案。
通过讨论，加深对化学实验的理解和应用。
5. 实验安全总结（10分钟）老师和学生一起总结实验过程中的安全问题和注意事项，强调学生进行实验时的安全意识和责任。
同时，引导学生探讨实验室事故的原因及其预防方法，并强调预防安全事故的重要性。
五、课堂小结本节课通过介绍化学实验室的常用设备和安全规范，以及实验操作技巧的掌握，培养学生的实验观察和记录能力，强化学生的安全意识。
【新版】人教版八年级化学《走进化学实验室》第二课时【创新课件】
二、液体药品的取用
液体药品通常盛放在
。
（一）、倾倒 【教师演示操作】倾倒法， 取少量澄清石灰水于试管中。
【学生观察、思考】
①、瓶塞
。为什么？
②、标签向着
。为什么？
③、瓶口要与试管口
。
④、倒完后要立即
，
并
。
【问题】若取用极少量液体（例如：3~5滴）如何操作？
（二）滴加
【教师操作演示】滴加3~5滴酚酞， 于盛有澄清石灰水的试管中。
量取 量筒的读数
体，需要用到的仪器是
。
②、量筒的选用。例如：量取8mL 水，需选用 mL量筒；量取80mL 水，需选用 mL量筒。 ③、量取液体时，量筒必须 。
④读数时，视线要
。
√
【教师操作演示】
量取44ml水加入试管中。
【交流讨论】下列读数后果是什么？
俯视
试管内液体体积
为
。
仰视
试管内液体体积
为： 2019/11/7
走进化学实验室
第二课时 化学药品的取用
化学实验室里很多药品都是易 燃、易爆、有腐蚀性或有毒的。
因此，使用时一定要 遵守药品取用规则。
【学生自学】 教材P18 资料卡片 完成学案
化学实验室药品取用规则
⑴、安全“三不”：
①“不闻”；②“不摸”；③“不尝”。
⑵、节约药品：
①按实验规定用量；
②最少量：液体
。
正确读数
试管内液体实际体积
为
。
【结论】 仰视，读数偏小； 仰（羊）小； 俯视，读数偏大。 俯（虎）大。
【学生操作2】 观察现象，填写表格，并完成学案三（二）
实验内容
实验现象
⑴在盛有适量澄清石 灰水的试管中，滴加 1~2滴酚酞
化学人教版九年级上册九年级化学1.3.2走进化学实验室 课件
小结
不能向燃着的酒精灯添加酒精
酒精灯 禁止用燃着的酒精灯引燃另一个酒精灯
物质的
用灯帽盖灭, 着火时用湿抹布盖灭
加热
走 进
试管 液体量不超过容积的1/3, 试管口不对着人 先预热再均匀加热, 用外焰加热, 不骤冷
化 学 实
连接仪 顺序: 从左到右, 从下到上 器装置 方法: 先用水润湿, 旋转插入
验
管插入
能力提升
某同学在实验室做加热碳酸氢铵固体（一种白
色1粉末）的实验时, 组装了如图所示的装置。请回
答:
（1）写出图中标号仪器的名称: a.__酒__精__灯__; b.__铁__架__台__。
能力提升
（2）该同学按正确操作向试管中加入药品, 其操
1 作方法是: __试__管__横__放__,__然__后__用__药__匙__将__药__品__
用水润湿
直击中考
1．（原创题）能直接在酒精灯火焰上加热的是
1 （ C）
①试管 ②烧杯 ③量筒 ④蒸发皿 ⑤石棉网 ⑥燃烧匙 A．①②③④ B．③④⑤⑥ C．①④⑤⑥ D．①②⑤⑥
直击中考
2．（原创题）下列实验操作错误的是（ A ）
1
直击中考
3．（2018·大庆市）下列说法正确的是（ C ）
1
A．取用固体粉末时, 用镊子夹取 B．实验剩余药品都应放回原瓶, 以免浪费 C．用漏斗向酒精灯中添加酒精 D．连接玻璃管和橡胶管时可直接用力把玻璃
__外__焰__的温度最高, 因此用这层火焰加热。
学习导引
2．给物质加热
1
1/3
对着自己或他人 底部
均匀
【归纳总结】①可直接加热的仪器: 试管、蒸发 皿、坩埚、燃烧匙; ②间接加热(垫石棉网)的仪 器: 烧杯、烧瓶、锥形瓶; ③不能加热的仪器: 量筒、集气瓶、水槽。
1-3-2走进化学实验室(第二课时)-教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版上册
1-3-2走进化学实验室（第二课时）-教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版上册一、教学目标1.了解化学实验室的基本设备和常规操作流程；2.学习化学实验中的安全知识和常见实验室安全事故预防方法；3.培养学生的实验观察和实验记录能力。
二、教学准备教学资源•化学实验室设备、化学试剂•PowerPoint课件教学环境•安全的化学实验室•实验器材和药品的储存区域教学工具•讲台•投影仪•电子白板三、教学内容与步骤1. 导入新课（1）出示PPT，标题为“化学实验室的基本设备和常规操作流程”。
（2）通过简单介绍化学实验的重要性和实验能够带来的好处，引起学生的兴趣。
（3）提问：“你有没有进过化学实验室？在你印象中，化学实验室有哪些特点？”2. 学习化学实验室的基本设备（1）通过PPT依次介绍化学实验室中的基本设备，包括玻璃仪器、量具、加热设备、过滤设备等。
（2）带领学生通过观察PPT上的实验室设备，了解其功能和用途，并进行简单的示范操作。
3. 学习化学实验的常规操作流程（1）通过PPT依次介绍化学实验的常规操作流程，包括实验准备、实验操作、实验结果记录和实验器材清洗等。
（2）带领学生进行模拟实验操作，使用PPT上的实验步骤进行操作演示，并督促学生进行观察和记录。
4. 学习化学实验中的安全知识和预防措施（1）通过PPT依次介绍化学实验中的常见安全问题和预防措施，包括正确佩戴实验室防护用具、避免接触皮肤和眼睛、储存药品的注意事项等。
（2）通过示范和讲解，培养学生正确使用实验器材和药品的意识和操作技能。
5. 实验观察与实验记录（1）选择一个简单的化学实验，要求学生进行观察并记录实验现象、操作步骤和实验结果。
（2）指导学生使用Markdown文本格式，进行实验记录，并介绍Markdown的基本语法和使用方法。
（3）学生根据实验观察和实验记录，展示自己对该实验的理解和总结。
四、课堂练习1. 小组讨论（1）将学生分为小组，进行实验观察和实验记录的小组讨论。
走进化学实验室课时2
（第二课时）
课前反思： 1、对实验室里所用的药品，要做到“三不”，它的 内容是什么？
不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不要用嘴去尝任何药品 的味道，不要用手接触药品。
2、简述向试管内取用粉末状药品和块状药品的操作 过程？
往试管装入固体药末时，可先使试管倾斜，把盛有药品的药匙 （或纸槽）小心送至试管底部，然后把试管直立起来。把密度 较大的块状药品放入玻璃容器时,应该先把容器横放,把块状药 品放入试管口以后，再把容器慢慢直立起来，使块状药品缓缓 滑入容器的底部，以免容器底部
2、酒精灯内的酒精不超过容积的三分之二,Hale Waihona Puke 不少于灯体容积的四分之一 ______
3、如图所示是给试管中液体加热的操作，请指出并改 正错误： 错误 改正 试管夹应该夹在中上部 （1） 试管夹没有夹在中上部 。 （ 2） 试管中的液体不应该超过三分 试管中的液体不应该超过三分 。
之一 之一 应该用外焰加热。 （3） 没有用外焰加热 （4） 没有与水平面成45度角 应该与水平面成45度角 。 拇指应该放在长柄上。 （5） 拇指不应该放在短柄上 4、向酒精灯里添加酒精，不可超过酒精灯容积的 三分之二 ______；禁止向燃着的酒精灯里添加酒精、禁止拿燃着 的酒精灯点燃另一酒精灯、禁止用嘴吹灭酒精灯，其共 同的原因是： 防止失火 ___________________________________________.
当堂达标： 1、下列仪器中:a烧杯 b烧瓶 c蒸发皿 d量筒 e试管 f集气瓶 d f ； (1)不能加热的是_______ c e (2)能直接放在火焰上加热的是______ a b (3)要放在石棉网上加热的是________ ； c e (4)可用于盛固体加热的是________ abce (5)可用于盛液体加热的是________
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（7）将锌粒加入试管 镊子 。 （8）取18克NaCl固体 天平 。 （9）往酒精灯里添加酒精 漏斗 。 （10）使烧杯、烧瓶均匀受热 石棉网 。
（11）给较大量加热，较大量物质反应容器， 过滤中用于承接滤液 烧杯。
化学
课题3 走进化学实验室 （化学实验基本操作）
二、物质的加热
1、酒精灯的使用方法
注意： ①绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火 ②绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯 ③用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹 ④万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，要用湿抹布扑灭
实验1-5 2、给物质加热注意事项：
图1-31 图1-32
图1-33
4.检查装置的气密性
用手握住试管，观察水中的导管
口有没有气泡冒出。如果有气泡
冒出，说明装置不漏气，如果没
有气泡则气密性不好。
图1-34
（里面的空气受热膨胀）
实验1-7
四、洗涤仪器
振 荡
试管刷刷洗 当洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不 聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已 经洗干净了。（难溶加酸油加碱，不聚水滴不成股）
胶头滴管的使用方法：取液后的滴管，应保持___________在 上，不要平放或倒置，防止液体倒流，玷污_________或腐 蚀_________；滴加时把滴管放在容器口上方滴加。用过的 滴管要立刻用__________干净（滴瓶上的滴管不要用水冲 洗），再放入洁净的小试管中。
答案：量筒 胶头滴管 放平 凹液面的最低处 偏低 偏大 橡胶胶帽 试剂 橡胶胶帽 清水冲洗
1．实验结束后，下列仪器放置的方法正确的是( D )
B 2.下列实验操作正确的是 （ ）
3.给试管内的液体加热，液体体积一般不超过试管容积
的（ C ）
A.1/2
B.1/4
C.1/3
D.2/3
3下列实验操作与方法正确的是（ C ）
4.正确量取15mL液体，应选用的一组仪器是（ A ）
①5mL量筒②10mL量筒③20mL量筒④胶头滴管
1.试管外壁应该干燥，试管的液体不超过试管容积的1/3 2.用试管夹夹持试管，由试管底部套上、取下 3.加热时，先使试管底部均匀受热，后用外焰固定加热 4.试管口不要对着自己或他人 5.加热后的试管，不能立即接触冷水或用冷水冲洗
三、连接仪器装置 1.将玻璃管插入带孔橡胶塞
2.连接玻璃管和胶皮管
3.在容器口塞橡皮塞 切不可把容器放在桌上使劲 塞进塞子，以免压破容器
A、带回家中 B、倒到指定容器中 C、随意倾倒到水槽中 D、倒回原试剂瓶中
4.选择合适的仪器填空：
（1）常用作少量物质的反应容器，或给少量液体或固
体加热的仪器是 试管 。 （2）搅拌、过滤、蘸取液体时常用 玻璃棒。 （3）向NaOH溶液中逐滴滴入盐酸 胶头滴管。 （4）收集或贮存少量气体 集气瓶 。 （5）取粉末状药品 药匙或纸槽 。 （6）量取80mL的盐酸 量筒 。
A.③④
B.①②④
C.②④
D.③
巩固练习
1、你认为下列选项不属于化学研究范畴的是（ C ）
A、物质的组成与结构 B、物质的变化与性质 C、物质的运动状态 D、物质的用途与制取
2、以下属于物理变化的是（ C ）
A、大米酿成酒 B、菜刀生锈 C、湿衣服晾干 D、食物腐败
3、对化学实验室剩余的药品，处理方法正确的是（B ）
实验1-4
五、托盘天平的使用
（1）托盘天平用于粗略的称量。精确度是0.1g。
（2）使用： 称量前：游码归零，检查平衡。 称量时：左物右砝码，砝码用镊子
夹取，砝码添加的顺序为先大后小 称量后：砝码放回原盒，游码归零。
（3）天平测量物体的质量
天平符合等量关系式：
左盘质量=右盘质量+游码质量
例题.量取一定体积的液体应用_________，选择的量筒规格与 所量液体体积越接近越好。倾倒的液体接近刻度时，应用 ________滴加。量液时，量筒必须_______，视线要与量筒 内液体______保持水平再读出读数。仰视时会造成读数 _______，取液偏多；俯视时会造成读数______，取液偏少。