1.3 走进化学实验室_第1课时

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【教育资料】1.3《走进化学实验室》第一课时教案学习专用

课题3 走进化学实验室（第1课时）实验室规则和常用化学实验仪器【核心素养】通过对实验室规则和常用化学实验仪器的学习，培养学生基本的实验安全观念和实验操作能力。

【教学目标】1.通过参观化学实验室，知道化学实验室是进行科学研究的重要场所，了解实验室的规则。

2.认识一些常用的仪器和药品。

【教学重点】1.认识化学实验常用的仪器。

2.化学实验室的规则。

【教学难点】常用仪器的使用注意事项。

【课前准备】学生完成教师发布的课前预习任务，教师通过预习反馈，了解学生的薄弱点。

【教学过程】活动1【导入】新课导入同学们，化学是一门非常神奇而又神秘的科学，化学也是一门以实验为基础的科学，那么要进行实验就要进入这个我们所在的化学实验室。

所以，今天我们走进了化学实验室，来详细地了解和认识化学实验室。

(板书课题)活动2【讲授】新课讲授首先，我们来看一段视频，看看憨豆先生走进化学实验室发生了什么。

(播放视频)我们走到每一场所时要了解一些注意事项，如规章制度等，但视频中的憨豆先生由于没有遵守实验室规则，所以出现了事故。

那么，我们在走进实验室前需要了解些什么呢？在走进实验室后又需要注意些什么呢？请同学们把你们在课前收集的关于实验室的规则展示给大家。

学生说出规则和注意事项后师在大屏幕出示。

下面，我们来看一段视频，注意观察，找出其中有什么错误，各小组同学讨论交流后汇报。

师记录各小组的得分。

活动3【讲授】过渡师介绍：实验室过程还有一些具体的要求和注意事项，我们在以后的学习过程中再逐步了解。

化学药品很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的，所以使用时特别小心，注意安全。

大屏幕展示常用危险化学品标志。

活动4【活动】学生活动引导学生观察实验桌上的常见仪器，记住它们的名字。

多媒体展示一些学生刚刚认识的常见的化学仪器，学生抢答，说出它们的名字。

师记录得分。

活动5【活动】学生活动再次认识这些常用仪器，了解它们的用途和使用时的注意事项。

然后小组派代表上讲台给大家讲解。

1.3走进化学实验室课件-九年级化学人教版上册

实战演练
教材P20实验1-4 1.在试管中加入适量澄清石灰水，滴加1-2滴
酚酞溶液，观察有什么现象。
2.用10mL量筒取2mL稀盐酸，加入盛有碳酸钠粉末的试管中，观察现象。
课堂小结：
1.药品取用原则 “三不原则”、处理原则、节约原则 2.固体药品的取用块状：一横二放三慢立粉末：一斜二送三Байду номын сангаас立 3.液体药品的取用
根据原始记录，写好实验报告。 5.出实验室：摆好凳子，检查水电是否关闭。
化学实验室常用仪器
二放：把块状固体放入容器中；在试管中加入适量澄清石灰水，滴加1-2滴酚酞溶液，观察有什么现象。（1）“三不”原则——实验室取用药品做到“三不” 操作：悬空，垂直，装置外。（2）粉末状固体的取用实验后：回收废物，洗净仪器，摆好用品，注意环保；常见危险化学品标志用10mL量筒取2mL稀盐酸，加入盛有碳酸钠粉末的试管中，观察现象。二放：把块状固体放入容器中；第一单元走进化学世界
实战演练
教材P19实验1-3 1.用镊子夹取少量颗粒状大理石放入试管中，并将试管放入试管架上备用。
2.取少量碳酸钠粉末放入另一只试管中，并将试管放在试管架上备用。
二、液体药品的取用
1.存放：细口瓶 2. 按照液体多少分类： ⑴ 少量液体的取用
仪器：胶头滴管操作：悬空，垂直，装置外。
滴加
要点：不碰壁，不平放或倒放。
⑵ 大量液体的取用使用仪器：无
倾倒
操作：直接倾倒
要点：
瓶塞倒放在桌面上；
标签向手心；
瓶口紧挨着仪器口，缓缓倒入液体。
⑶按照所取液体用量分类： ①没有说明用量：取1-2ml于试管中。 ②规定用量：仪器：量筒和胶头滴管使用要求： ①先大量倾倒，至接近刻度; ②将量筒放平稳；使视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。 ③改用胶头滴管滴加,至所需刻度。仰视或俯视读书带来的误差：仰小俯大

1.3.1走进化学实验室第1课时

1.3走进化学实验室（第1课时）【学习目标】知识与技能：1、能说出常见仪器的名称、用途及使用注意事项。

2、掌握药品的取用规则，学会药品的取用方法，能分析实验的注意事项。

3、知道实验规则，养成良好的实验习惯。

【使用说明及方法指导】1.仔细阅读课本P17-P20、P151-P152页，根据学习目标用红笔在课本上勾画出重难点，用铅笔记录疑点，并在课前独立认真完成预习案内容。

鼓励提前在小组内进行讨论研究或请教老师。

在充分预习的基础上，认真参与到课堂的学习活动中，认真观察实验操作、现象，尝试动手或者复述过程。

【预习案】1、指出下列仪器的名称，并翻页到课本P151-P152页查看各仪器的使用注意事项。

A________ B________ C________ D________ E________ F________ G________ 能做大量试剂的反应容器是（填序号）2、使用药品要做到“三不”：不能____________________,不要_________________________,不得________________________。

3、注意节约药品：应严格按照______________取用药品。

若没有说明用量，一般按最少量取用：液体______________固体___________________。

4、剩余药品注意“三不一要”：既不能__________ ,也不要_____________,更不要___________________,要____________________。

5、固体药品通常保存在里，取用固体药品一般要。

有些块状药品可用夹取。

6、液体药品通常存放在，常用取用，取用一定量的药品，常用量出体积。

7、量液时，视线要与量筒内液体保持。

8、取用少量液体还可以用。

取液后应保持在上，防止，试剂或腐蚀。

使用完毕后要用冲洗干净（的滴管不用清洗），严谨用的滴管再。

13走进化学实验室(第1课时)(考点解读)

1.3 走进化学实验室（第1课时）（考点解读）（解析版）1、托盘天平的使用及实验室药品取用原则（1）托盘天平的使用精确度： 0.1g ①调平：天平水平放置，游码放在标尺的零刻度处，调节平衡螺母，使天平平衡。

③称量：左物右码，称量干燥的固体物品时，在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸，在纸上称量。

潮湿的或具有腐蚀性的药④复位：称量完毕后，应把砝码放回砝码盒中，把游码移回 0 处。

⑤误差分析： “左物右码”物质的质量＝砝码的质量＋游码的示数；“左码右物”物质的质量＝砝码的质量－游码的示数（2）实验室药品取用原则①三不原则：不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。

②节约原则：按规定用量取用药品，如不指明用量，一般按最少量取用，液体1~2mL，固体只需盖满试管底部。

③2、固体药品的取用（1）存贮：广口瓶（2）粉末固体取用：药匙或纸槽；（“一斜、二送、三直立”）操作时先使容器倾斜，用药匙小心地将药品送至试管底部，然后使容器直立。

（3）块状固体取用：镊子夹取；（“一横、二放、三慢竖”）操作时先横放容器，把药品放入容器口，再把容器慢慢竖立起来，使药品缓缓地滑到容器底部，以免打破3、液体药品的存贮和取用（1（2）不定量（较多）液体取用：直接倾倒，操作注意事项（括号内为操作的目的）：①细口瓶的瓶塞必须倒放在桌面上（防止药品腐蚀实验台或污染药品）；②瓶口必须紧挨试管口，并且缓缓地倒（防止药液损失）；③细口瓶贴标签的一面必须朝向手心处（防止药液洒出腐蚀标签）；④倒完液体后，要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处，标签朝向外面（防止药品潮解、变质）。

（3）不定量（较少）液体取用：胶头滴管，使用时注意事项（括号内为操作的目的）：①②取液后的滴管，应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒置（防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽）；③用过的试管要立即用清水冲洗干净；但滴瓶上的滴管（专管专用）不能用水冲洗，也不能交叉使用。

1.3.1走进化学实验室(第1课时)九年级化学上册优质课件(人教版)

用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤、加热等实验操作
仪器漏斗
试管夹
玻璃棒
用途
注意事项
用作加液器，将液体注入小滤纸边缘应低于漏斗
口径容器中去；在装上滤纸边缘；倾入液面要低
后也可用作过滤器，用于分于滤纸边缘；漏斗下
离液体与固体的混合物
端管尖紧靠受器内壁
用于夹持试管
手握长柄，拇指不能按在短柄；防止烧损和腐蚀
用仪器名称回答：（1）用于吸取和滴加少量液体的是胶头滴管；
（2）用于较大量液体的反应容器是烧杯
；
（3）收集和储存少量气体的是集气瓶
；
（4）可以起固定支撑作用的仪器是铁架台
；
（5）可以用于转移、引流的仪器是玻璃棒；
（6）向酒精灯内添加酒精用到的仪器漏斗
。
3、认识常见仪器
仪器名称
试管
加热时应放置在石棉网上，使受热均匀
仪器量筒集气瓶酒精灯
用途量取液体体积
注意事项
不能加热，不能作反应容器
用于收集或贮存少量气体不能加热
用于加热
“物质加热”部分会进行详述
仪器胶头滴管滴瓶
铁架台
用途
胶头滴管用于吸取和滴加少量液体；滴瓶用于盛放液体药品
注意事项
胶头滴管用过后应立即洗净，再去吸取其他药品；滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用
7.实验课完成后，教师和实验教学管理人员应分别做好实验登记工作。
除了仔细阅读实验室规则外，我们在走进实验室前，还应该认识一些实验室的常用仪器
认识常用仪器
仪器试管烧杯
用途
用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用
注意事项

1.3走进化学实验室第一课时

学案(1.3)课题：走进化学世界第3节走进化学实验室第1课时姓名班级学习目标：1、能知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。

2、能遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯。

3、能进行药品的取用、加热、洗涤等基本实验操作学习过程：一、仪器介绍1、指出下列实验所用的仪器的名称填在横线上。

⑴吸取和滴加少量的液体需要用；⑵少量溶液相互发生反应时，需要用；⑶蒸发溶液时，需要用；⑷溶解溶质或是进行较多溶液反应时，需要用；⑸量取液体时。

需要用；⑹用排水法收集气体时，需要用和。

2、.将下列各仪器名称前的字母序号与其用途相对应的选项填涂在答题卡相应位置。

(1)用来夹试管的工具是；(2)贮存固体药品的仪器是；(3)常作为反应用的玻璃容器是；(4)用于洗涤仪器内壁的工具是；(5)用于夹持燃烧镁条的工具是；(6)检验物质可燃性，进行固气燃烧实验的仪器是；(7)用于加热浓缩溶液、析出晶体的瓷器是；(8)加热时常垫在玻璃容器与热源之间的用品是。

【化学小谜语】各打一实验仪器或实验操作。

（1）一对兄弟，两边站起，不高不低，公平合理 -----（2）一路洒落十升粮--------（3）吹不响的喇叭——(4) 身上一把尺,肚里一条线,天热与天冷,线儿长短变——(5) 盛酒不是瓶,叫灯不照明——二、药品取用：1、取用药品要做到“三不原则”：不能用接触药品，不要把鼻孔凑到去闻药品的气味，不得任何药品的味道。

2、注意节约药品。

如果没有说明用量，液体取用，固体只需。

3、用剩药品要做到“三不一要”：用剩的药品要____________，不要__________、不要________、更不要___________。

4、实验中要注意保护眼睛。

阅读与思考：1、取用粉末状药品与块状药品分别用什么仪器？____________________________________________________2、液体药品取用，倒取时要注意哪三方面？____________________________________________________3、在一只试管中要加入碳酸钙粉末和盐酸溶液，一般应先加哪一种药品？为什么？_____________________________________________________________________________小结与反思：装订线。

1.3走进化学实验室(第1课时)课件(共17张PPT)-2022-2023学年九年级化学人教版上册

量筒
量筒的作用：量取液体体积
1、不能加热或冷冻量筒
2、不能放过冷或过热的液体
3、量筒中不能混合液体
4、量筒中不能稀释溶液。
5、量筒必须平放，读数时视线要平视凹液面。
6、读数只能读到小数点后一位（精确到0.1mL）
7、量筒的量程略大于待测液体体积。5、10、25、50、100
俯视
平视 √
俯视：读数>实际体积仰视：读数<实际体积
吸取和滴加少量液体。（有准确刻度时就要用到滴管）
独立的滴管：
• 竖直悬空滴加，不伸入容器内，不接触容器内壁。 • 结束使用后需要清洗 • 取用试剂后不能倒置或平放，防止液体腐蚀胶头
• 滴瓶配套的滴管： • 结束使用后不需要清洗
玻璃棒
玻璃棒能被直接加热
• 玻璃棒的作用： • 1、蘸取液体药品 • 2、引流液体，防止飞溅 • 3、搅拌
仰视
（仰）低（俯）高
托盘天平用于称量药品的质量
托盘天平的使用及注意事项（精确度一般为0.1g）
（1）不能将药品直接放到托盘里称量
氯化钠
氢
氧化
×
钠
（2）左物右码若物码倒置，且动用了游码
氯化钠
×
m实际 = m砝 - m游
（3）要先调出所需质量，再通过增减药品调平衡
胶头滴管胶头滴管的作用：
集气瓶
广口瓶
细口瓶
用于收集气体用于盛放固体药品用于盛放液体药品
广口瓶和细口瓶有瓶塞，集气瓶没瓶塞
集气瓶与毛玻璃片配合使用，且不能被加热！！
锥形瓶
作为不加热的反应容器
圆底烧瓶
作为加热的反应容器
圆底烧瓶和锥形瓶都不能被直接加热，应该垫石棉网

1.3 走进化学实验室第1 课时

4.酒精灯
（1）用途：化学实验室常用的加热仪器。
（2）注意事项（一查二看三禁止）：①使用前检查并调整灯芯（保证燃烧，火焰保持较高的温度）。②灯体内的酒精不可超过灯容积的3/4，也不应少于1/4（酒精过多，在加热或移动时易溢出；太少，加热酒精蒸汽易引起爆炸）。③禁止向燃着的酒精灯内添加酒精（防止酒精洒出引起火灾）。④禁止用燃着的酒精灯直接点燃另一酒精灯（防止酒精洒出引起火灾）。⑤禁止用嘴吹熄酒精灯，必须用灯帽盖灭（防止气流将火焰压入灯内）。⑥若有酒精洒到桌面并燃烧起来，应立即用湿布扑盖或撒沙土扑灭（不能用水冲，以免火势蔓延）。
2.通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能
情感、态度与价值观
1.注重培养实事求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质。
2.通过本节的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。
学习重、难点
重点：仪器的识记。固体、液体药品的取用、滴管的使用
松山湖南方外国语学校集体备课通案主备人：黎鲜茗
九年级化学科课题（学习内容）：第一单元课题3走进化学实验室（2）周（3）课时审核人：
学习目标（任务）
知识与技能
1.认识常用的化学仪器，能说出它们的名称、用途及使用注意事项。
2．知道药品的取用规则，学会固体药品和液体药品的取用方法。
过程与方法
1.通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。
2.试管夹
（1）用途：夹持试管。ห้องสมุดไป่ตู้
（2）注意事项：①从底部往上套，夹在距管口1/3处（防止杂质落入试管）。②不要把拇指按在试管夹短柄上。
3.烧杯（烧瓶、锥形瓶）
（1）用途：用于溶解或配制溶液和较大量试剂的反应容器。

1.3走进化学实验室(1)

第一单元
走进化学世界
课题3 走进化学实验室
课题3 走进化学实验室
第一单元
走进化学世界
【复习引入】
我们已经知道，学习化学的一个重要途径是科学探究。实验是科学探究的重要手段。我们学习了如何去观察实验、如何去描述实验现象并通过分析和推理得出实验结论。本堂课我们将走进化学实验室，去看一看这个进行科学探究的重要场所，去领略她曾经神秘的风采！
第一单元
走进化学世界
选择合适的仪器填空：
1、常用作少量物质的反应容器，或给少量液体或固体加热的仪器是试管。 2、搅拌、过滤、蘸取液体时常用玻璃棒。 3、向NaOH溶液中逐滴滴入盐酸胶头滴管。 4、收集或贮存少量气体集气瓶 5、取粉末状药品药匙或纸槽。
。
6、溶液蒸发、浓缩和结晶蒸发皿。
课题3 走进化学实验室
第一单元
走进化学世界
练一练
2.用托盘天平称量一未知质量的烧杯。现用“ ↓” 表示向托盘上增加砝码，用“↑”表示从托盘上减少砝码。请用“↓”和“↑”在表中表示你的称量过程，并在下图中用“｜”表示游码在标尺上的位置（若烧杯的实际质量为36.8g）。
砝码 / g 取用情况
50
课题3 走进化学实验室
第一单元
走进化学世界
2、常用仪器的分类：
（3）取用仪器：药匙、镊子、胶头滴管（4）计量仪器：托盘天平（秤质量）、量筒（量体积）（5）加热仪器：酒精灯（6）分离仪器：漏斗（7）夹持仪器：试管夹、铁架台、坩埚钳（8）其他仪器：玻璃棒、石棉网、水槽、长颈漏斗等
课题3 走进化学实验室
注意事项：
①加热时外壁必须干燥；
②加热后不能骤冷，防止炸裂。
课题3 走进化学实验室

1.3 走进化学实验室

课题3 走进化学实验室（第一课时）【学习目标】1、认识化学实验室的设备，切记化学实验室安全规则；2、了解常用仪器名称、特点和用途；3、掌握药品的取用等基本实验操作。

【学习重、难点】1、实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。

2、药品的取用操作。

【预习自学探究新知】一、阅读教材P17页，认识化学实验室、常用实验仪器。

二、初中化学常用仪器的用途与使用注意事项。

（P150页附录I）三、实验室药品取用规则：1、对实验室里所用的药品，要做到“三不”，即：不，不，不。

2、注意节约药品。

应该严格按照实验规定的用量取用药品。

如果没有说明用量，一般应该按最少量，液体取。

固体。

3．实验剩余的药品既不能，也不能，更不要，要放入指定的容器内。

4．实验中要特别注意保护眼睛。

万—眼睛里溅进了药液(尤其是有腐蚀性或有毒的药液)，要立即（切不可用手揉眼睛)。

洗的时候要眨眼睛，必要时请医生治疗。

【小组合作交流展示】药品的取用实验室里有很多药品是易、易、有性或有性的。

为了保证安全,同学们一定要听从老师指导,遵守实验室的规则,规范操作.1、固体药品的取用：固体药品通常保存在________中，取用一般用________（或用纸槽），块状药品可用________夹取。

用过的钥匙或镊子要立刻________________________ ,以备下次再用。

（1）往试管装入固体药末时，可先使试管，把盛有药品的药匙（或纸槽）小心送至，然后。

（口诀：一横二送三竖立）（2）把密度较大的块状药品放入玻璃容器时,应该先把容器,把块状药品放入以后，再把容器，使块状药品容器的底部，以免。

（口诀：一横二放三慢立）2、液体药品的取用：液体药品通常盛放在__________里。

取用不定量的较多液体时可以直接倾倒，需要添加少许液体药品时常用_________，取极少量液体时也可用蘸取。

量取一定量的液体药品要用____ ___和__________。

（1）液体的倾倒：①取下瓶塞，____放在桌面上。

1.3课题三走进化学实验室.第一课时doc

1.3 走进化学实验室（第一课时）常用仪器介绍药品的取用规则责任编辑：曾建容使用者：九年级【学习目标】1.认识常用的化学仪器，能说出它们的名称、用途及使用注意事项。

知道药品的取用规则，初步学会药品的取用方法。

2.遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯。

3.认识化学实验是科学探究重要手段，知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是试验成功的关键。

【学习过程】一、知识准备家庭厨房中的杯子、汤匙等器物用于干什么？二、新知探究：知识点1：常用仪器及其用途【阅读】阅读课本P151～P152并对照实验台上的仪器，说出每种仪器的名称、用途及使用注意事项。

1.试管：①用作的反应容器，在或时均可使用。

②溶解。

③收集。

注意事项：①加热时外壁必须。

②加热后不能，防止。

2.试管夹：用于。

使用方法：将试管夹从试管部往套，（想一想这是为什么？）夹在试管的部。

用手握住试管夹的柄，不要把拇指按在。

（操作练习）用试管夹夹住试管。

3.玻璃棒：用于、或，也可用于蘸取。

注意：①搅拌时不要碰撞容器壁。

②使用后及时擦洗干净。

4.酒精灯：用于加热。

（以后还要详细介绍）5.胶头滴管滴瓶用途：胶头滴管用于。

滴瓶用于。

注意事项：胶头滴管用过后应立即，再，而滴瓶上的滴管。

6.铁架台（铁夹、铁圈）：用于，一般常用于、等操作。

注意：重物要固定在铁架台底座大面一侧，使重心落在底座内。

7.烧杯：用于和的反应容器，在或时均可使用。

注意：加热时外壁要干燥，并放在上，使其，防止。

8.量筒：量度。

注意：不能，不能。

9.集气瓶（瓶口上边缘磨砂，无塞子）：①用于。

②用作物质在中燃烧的反应容器。

注意：①不能加热。

②收集或贮存气体时，要配以盖住。

③在瓶内做物质燃烧实验时，若有固体生成，瓶底应或，防止。

10.蒸发皿：用于。

注意：①直接加热。

②热的蒸发皿要用取下，放在上。

③加热后不能骤冷，防止。

11.药匙：用于取。

12.镊子：用于取。

13.漏斗：制作或用于向中注入液体，长颈漏斗：用于向中注入液体。

课题13走进化学实验室(第1课时)

课题1-3 走进化学实验室（第1课时）
涂少军
【教学目标】
（一）知识与技能：1.了解常用仪器的名称、使用范围。

2.能进行药品的取用等基本实验操作，了解操作要求。

（二）过程与方法：1.通过学习，了解实验室规则、仪器名称。

2.通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能。

（三）情感态度与价值观：1.注重培养实事求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质。

2.通过对化学家们研究过程的了解产生探究的欲望。

3.通过本节的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。

【教学重点】药品的取用方法。

【实验准备】锌粒、食盐、碳酸钠粉末、稀盐酸等药品。

教科书附录I中的常用仪器及药匙、镊子、试管架等仪器（纸槽学生自制）。

【教学过程】。

人教版九年级上册1.3 走进化学实验室(第一课时)(共36张PPT)

（2）如图表示是某位同学想用50毫升量筒量取25mL溶液的操作，请你仔细观察，判断量筒内的体积实际上是小于 25mL。
化学药品的味道是怎样知道的？
许多化学药品不但注明有毒或有剧毒，而且还注有酸、甜、苦、辣等味道，这些味道有的是根据它所带离子的特性分析出来的，而很多则是前人中的勇敢者用他们的舌头品尝出来的。
B.从滴瓶里面取液体 D.读出量筒内液体体积
5.请结合所学化学知识指出图中的错误操作引起的后果：
倾倒稀盐酸
加入纯碱粉末
桌面被腐蚀，试剂被污染
药品沾到试管壁上
化学就像你头顶上的果实，只要肯稍作努力，成功的甜蜜就属于你！
祝你成功！
7.酒精灯
➢ 用途：用于加热 ➢ 注意事项：详细介绍见“酒精灯的使用方法”及“给物
质加热”部分
8.胶头滴管、滴瓶
➢ 用途：胶头滴管用于吸取和滴加少量液体滴瓶用于存放液体样品
➢ 注意事项：胶头滴管用过之后立即洗净，再去吸取其他样品；滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用
二、常用仪器的使用及其注意事项
9.铁架台（包括铁夹和铁圈）
三、实验基本操作：
1.固体药品的取用
（2）粉末状药品的取用用药匙或纸槽。
把容器倾斜→把药品用药匙或纸槽送到容器底部→把容器竖立起来。防止管口或管壁沾有药品
一斜二送三直立
实验1-3（2）取少量碳酸钠粉末放入另一支试管中，并将试管放在试管架上备用。
三、实验基本操作：
1.固体药品的取用
1.3 走进化学实验室
主要内容： 1.认识一些常用的仪器和药品 2.学习练习化学中实验的基本操作 3.通过几个简单的化学实验，加深对已学基本概
念的理解和有关物质性质的认识 4.初步养成良好的实验习惯

1.3 走进化学实验室(第一课时) 教案

课题3 走进化学实验室（第一课时）教学目标：知识与技能：1能识别初中化学实验常用仪器，并了解相关的用途、注意事项。

2.了解实验室药品取用的规则，能进行药品的取用等基本实验操作，感受规范的实验操作技能的重要性。

过程与方法：1.通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。

2.通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能情感态度价值观：通过本节课的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。

教学重点与难点：⒈仪器的识记。

固体、液体药品的取用、滴管的使用。

⒉规范的操作技能的养成。

教学准备：⒈实验室常见仪器及用品；⒉教学课件。

教学的过程学生活动设计意图请同学们阅读课本P17页，并概括出——我进实验室干什么？清楚了目的后，我就来给同学们介绍常见的化学实验仪器：（参见课本P151页，了解常用仪器的用途和注意事项。

）（自主体验）你能认出书P17页图1-21这幅图中所有的仪器吗？（学生讨论交流后汇报）教师评价并补充。

我们走进实验室，进行自主探究实验时，一定要做到以下要求：（1）上探究活动的实验课前，要预习课文里的有关内容。

（2）进入实验室必须保持安静，就座后不得随意与前后同学交谈，防止打翻仪器药品。

在实验室内必须安全第一，在点燃、加热、使用酸、碱、强氧化剂试剂时，必须重视按基本规范操作。

（3）每次实验时，要检查实验用品是否齐全。

桌上的实验用品应摆放整齐有序。

做实验时，必须按照规定的步骤和方法进行，仔细观察，实事求是地做好记录，认真分析现象并写好实验报告。

（4）实验完毕，把仪器中废弃的物质倒在废液缸里，把需要回收的物质集中到指定的容器。

然后把仪器洗涤干净，放回原处，保持实验室整洁，。

经教师检查、认可后，方可离开实验室。

化学实验室所用的很多是易燃、易爆、有腐蚀性的或有毒的。

要记住常见危险化学品标志：自主学习阅读并记忆。

同学们思考与交流。

学生阅读并体会。

培养自学引导养成良好的实验习教学的过程学生活动设计意图你能从实验室找出贴有下列图标的药品，写出相应的名称和符号。

人教版九年级化学上册1.3《走进化学实验室》课件第1课时(共33张PPT)

4.倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回处？
答:防止药液挥发或吸水导致原试剂浓度发生变化，防止药液与空气中的物质发生反应而变质。便于下次使用。
2、液体药品的取用:
（1、）取用一定量的液体
讨论：使用量筒量取液体时须注意什么？
2、液体药品的取用: （1、）取用一定量的液体
平视：读数时视线应与量筒内液体的凹液面最低处保持水平。
胶帽：用于吸取和滴加少 • 主要用途：盛放液体药品 • 注意事项：滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用，用后不能清洗。
量液体
再次相识：你能说出我的名字吗？
试管试管夹玻璃棒酒精灯量筒铁架台(包括铁夹和铁圈)
烧杯
集气瓶胶头滴管滴瓶
水槽
一、药品的取用
知识点2药品的取用原则（1）“三不原则”：不能用手接触药品；闻药品的气味，不不能凑到容器口能尝任何药品味道。（2）“少量原则”：液体取 1～2 mL,固体只需盖满试管的底部。（3）“处理原则”：不放回原瓶，不乱扔，不带出实验室，放到指定的容器。
（2）少量液体的取用：
胶头滴管
下列操作正确是
B。
B
（2）少量液体的取用：
实验1-4
实验内容现象
（1）澄清的石灰水中滴加酚酞溶液无色酚酞溶液变为红色（2）碳酸钠粉末与盐酸反应
有气泡产生
练习3：
判断正误
1.用胶头滴管滴加液体时，为防止滴到试管外面，可将胶头滴管伸入试管内滴加液体。 ( × ) 2.胶头滴管用过后一定要用水清洗干净 ( × ) 3.取液后的胶头滴管平放在实验台上 ( × )
1、固体药品的取用: 广口瓶里，取固体药品通常保存在_________ 药匙(或纸槽 ) 用固体药品一般用_____________ ，有镊子夹取。些块状的药品可用_______