跨文化传播学导论第二讲 文化与传播37页PPT
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跨文化传播学教学PPT演示课件
第一章
自然资源的竞争
●价格的上涨 ●食物短缺 ●全球金融风险
第一章
环境问题的挑战
●全球变暖 水资源的短缺 使得贫困地区变得更不稳定
●自然灾难 ●环在于协助与干预的跨文化挑战
第一章
全球健康安全
● AIDS ● SARS ● Avian flu ● Mad cow disease ● Other atmospheric-transported maladies
第一章
全球化既沟通无界 ●世界贸易的增长 ●网络沟通技术的进步 ●数据储存及交换技术的便利 ●环境的挑战 ●全增加的商务活动及休闲旅游
尤其是大型跨国公司的的持续膨胀，增加 了跨文化交流的相互影响，在全球范围内 造成了巨大的影响。
第一章
冲突与安全
●terrorism、weapons of mass destruction pose threat ●resolve ethnic violent
主导文化：即一群人用来代表一种文化，而 这群人不是说数量上占有优势，而是指控制 地位
第一章
定义
群体文化：一个群体展示出来的与其他群体、 社区、和主导文化明显的特点。包括交流特 征、认知方式、价值观念、信仰和实践方式
第一章
交流的四个功能 ● 人类交流就是为引起回应而传输符号的过程
●收集有关其他人的信息 ●满足人际需要 ●定义你的个人身份 ●影响其他人
第二章
家庭类型：
大家庭与小家庭 小家庭“较少强调纪律与服从，较多鼓励 探索与创新”，这种家庭不负责照料家中的长 辈，不仅被当做一种经济负担，而且被当做一 种对家庭隐私与独立性的妨碍 大家庭？
第二章
家庭的功能：
●传承 让一种文化使他永存 ●经济 提供特定的需要 ●社会化 教会重要的传统和社会技巧 ●价值和宗教 所处环境的价值观和道德观 ●身份 最重要的是社会身份认同 ●沟通能力 表达 情感 讨论
六跨文化传播PPT课件
CULTURE SHOCK: A Fish Out Of Water
拉丁美洲文化
• High-context culture(强势语境)
• Low-context culture (弱势语境)
在低背景文化中，信息的表达比较直接明确， 语言是沟通中大部分信息的载体。典型的低 背景社会有美国、斯堪的纳维亚国家和德国
2.4 克拉克洪和斯托贝克的 价值观导向
❖ Clyde Kluckhohn & Fred Stodtbeck根据各种文化对人生 五个基本问题的回答所体现出来的价值观，划分了 世界上的不同文化。
第一节 认识跨文化传播
LOGO
1.1 “文化”的概念
❖ 1.1.1文化的定义： ❖ 文化就是为了提升个人和社会的生存能力，增强
适应能力，以及保持他们的成长和发展，一代代 传承下来，并通过后天习得的共同行为。文化有
外在形式和内在形式。——马塞拉(Marsella)
文化是一个很难定 义、包含内容又很 庞杂的概念。
码设定的范畴和区别定义来认识世界；二是语言相对论，即语 言结构有无限的多样性，因此一种语言系统中所编定的范畴类 别和区分定义为该语言系统所独有。即一个是强势说，是“萨 丕尔—沃尔夫假说”的初始假说，认为语言在塑造我们思维的
❖ 语言是社会的产物。 过程中起决定性作用；一个是弱式说，是初始假说的修正形式， 认为语言、文化、思维之间具有相关性。
❖Long-Term Orientation (LTO) ▪ 考虑文化是否愿意长期忠诚于传统的、先前 的思想和价值观。高长期取向文化强调长期 承诺，尊重传统。短期取向文化文化不强调 长期观念，同时传统和承诺不会成为组织的 绊脚石。
国家
阿拉伯国家 澳大利亚 巴西 加拿大 哥伦比亚 英国 德国 美国 法国 日本 韩国 印度
拉丁美洲文化
• High-context culture(强势语境)
• Low-context culture (弱势语境)
在低背景文化中，信息的表达比较直接明确， 语言是沟通中大部分信息的载体。典型的低 背景社会有美国、斯堪的纳维亚国家和德国
2.4 克拉克洪和斯托贝克的 价值观导向
❖ Clyde Kluckhohn & Fred Stodtbeck根据各种文化对人生 五个基本问题的回答所体现出来的价值观，划分了 世界上的不同文化。
第一节 认识跨文化传播
LOGO
1.1 “文化”的概念
❖ 1.1.1文化的定义： ❖ 文化就是为了提升个人和社会的生存能力，增强
适应能力，以及保持他们的成长和发展，一代代 传承下来，并通过后天习得的共同行为。文化有
外在形式和内在形式。——马塞拉(Marsella)
文化是一个很难定 义、包含内容又很 庞杂的概念。
码设定的范畴和区别定义来认识世界；二是语言相对论，即语 言结构有无限的多样性，因此一种语言系统中所编定的范畴类 别和区分定义为该语言系统所独有。即一个是强势说，是“萨 丕尔—沃尔夫假说”的初始假说，认为语言在塑造我们思维的
❖ 语言是社会的产物。 过程中起决定性作用；一个是弱式说，是初始假说的修正形式， 认为语言、文化、思维之间具有相关性。
❖Long-Term Orientation (LTO) ▪ 考虑文化是否愿意长期忠诚于传统的、先前 的思想和价值观。高长期取向文化强调长期 承诺，尊重传统。短期取向文化文化不强调 长期观念，同时传统和承诺不会成为组织的 绊脚石。
国家
阿拉伯国家 澳大利亚 巴西 加拿大 哥伦比亚 英国 德国 美国 法国 日本 韩国 印度
跨文化传播导论ppt学习教案精品模板分享(带动画)
拓展跨文化传播手段：利用现代科技手段，如社交媒体、网络直播等，跨越地域和文化的限制，与不同文化背景的人进行交流和互动。
培养跨文化传播人才与团队建设
跨文化传播人才的培养途径
团队建设在跨文化传播中的作用
培养跨文化传播人才的重要性
跨文化传播人才的基本素质
汇报人：
感谢观看
单击此处输入你的正文，请阐述观点
实践操作建议：结合案例，提出针对性的跨文化传播策略和方法
单击此处输入你的正文，请阐述观点
总结反思：对跨文化传播案例的启示意义进行总结和反思
单击此处输入你的正文，请阐述观点
实践操作技巧与方法
案例分析：选择具有代表性的跨文化传播案例，分析其传播策略、效果及影响因素
实践操作：通过模拟演练、角色扮演等方式，让学生亲身体验跨文化传播的实际操作过程
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案例三：好未来国际化拓展与教育文化传播
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案例四：腾讯游戏在海外的文化传播策略 跨文化传播案例分析与实践操作
跨文化传播案例分析与实践操作
案例选择标准：具有代表性、可操作性、有启示意义
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案例分析角度：传播策略、文化差异、受众特点等
提升跨文化传播意识与素养
培养跨文化传播意识：了解不同文化背景，尊重文化差异，增强文化敏感度
提高跨文化沟通能力：学习跨文化沟通技巧，提高语言表达能力，增进相互理解
拓展跨文化传播途径：利用多种传播渠道，如社交媒体、国际交流等，扩大传播范围
增强跨文化传播能力：通过实践锻炼，提高跨文化传播的实际操作能力，增强传播效果
案例分析：对所选案例进行深入分析，探讨其成功的关键因素、面临的挑战以及应对策略等。
培养跨文化传播人才与团队建设
跨文化传播人才的培养途径
团队建设在跨文化传播中的作用
培养跨文化传播人才的重要性
跨文化传播人才的基本素质
汇报人：
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实践操作建议：结合案例，提出针对性的跨文化传播策略和方法
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总结反思：对跨文化传播案例的启示意义进行总结和反思
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实践操作技巧与方法
案例分析：选择具有代表性的跨文化传播案例，分析其传播策略、效果及影响因素
实践操作：通过模拟演练、角色扮演等方式，让学生亲身体验跨文化传播的实际操作过程
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案例三：好未来国际化拓展与教育文化传播
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案例四：腾讯游戏在海外的文化传播策略 跨文化传播案例分析与实践操作
跨文化传播案例分析与实践操作
案例选择标准：具有代表性、可操作性、有启示意义
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案例分析角度：传播策略、文化差异、受众特点等
提升跨文化传播意识与素养
培养跨文化传播意识：了解不同文化背景，尊重文化差异，增强文化敏感度
提高跨文化沟通能力：学习跨文化沟通技巧，提高语言表达能力，增进相互理解
拓展跨文化传播途径：利用多种传播渠道，如社交媒体、国际交流等，扩大传播范围
增强跨文化传播能力：通过实践锻炼，提高跨文化传播的实际操作能力，增强传播效果
案例分析：对所选案例进行深入分析，探讨其成功的关键因素、面临的挑战以及应对策略等。
跨文化传播导论ppt学习教案
包括基本姿态、基本礼节动作等，如握手、拥抱 等。
表情语
通过面部或姿态的变化表达内心的思想感情，如喜 怒哀乐等。
服饰语
通过服装、饰品等传递信息，如不同场合的着装 要求。
空间语
利用空间距离表达人际关系和感情，如私人空间、社交 距离等。
非语言符号在跨文化传播中的功能
补充功能
非语言符号能够弥补语言 1
交流的不足，传递更加丰 富的信息。
03
语言与文化理解
了解不同文化的语言、习 俗和价值观，尊重文化差 异，避免文化偏见。
非语言沟通
注意肢体语言、面部表情 和声音语调等非语言信号 在不同文化中的含义。
倾听与回应
积极倾听对方观点，给予 适当回应，建立良好沟通 氛围。
提高跨文化适应能力的方法
01
02
03
04
学习新文化
主动学习新文化的语言、历史 、习俗和价值观，增强文化敏
近现代的跨文化传播
随着全球化进程的加速，跨文化传播 逐渐成为学术研究的重要领域，涉及 语言学、社会学、心理学等多个学科 。
Part
02
文化差异与跨文化传播
文化差异的概念及影响
文化差异定义
指不同文化背景下，人们在价值观、 信仰、习俗、语言、沟通方式等方面 存在的差异。
文化差异的影响
文化差异可能导致沟通障碍、误解、 冲突，影响跨文化传播的效果和质量 。
跨文化传播教育的普及
跨文化传播研究的拓展
随着全球化的推进和跨文化交流的增加， 跨文化传播教育将逐渐普及，培养具有跨 文化交流能力的人才将成为重要任务。
随着跨文化传播实践的不断发展，相关研 究领域也将不断拓展和深化，为跨文化传 播提供理论支持和实践指导。
表情语
通过面部或姿态的变化表达内心的思想感情，如喜 怒哀乐等。
服饰语
通过服装、饰品等传递信息，如不同场合的着装 要求。
空间语
利用空间距离表达人际关系和感情，如私人空间、社交 距离等。
非语言符号在跨文化传播中的功能
补充功能
非语言符号能够弥补语言 1
交流的不足，传递更加丰 富的信息。
03
语言与文化理解
了解不同文化的语言、习 俗和价值观，尊重文化差 异，避免文化偏见。
非语言沟通
注意肢体语言、面部表情 和声音语调等非语言信号 在不同文化中的含义。
倾听与回应
积极倾听对方观点，给予 适当回应，建立良好沟通 氛围。
提高跨文化适应能力的方法
01
02
03
04
学习新文化
主动学习新文化的语言、历史 、习俗和价值观，增强文化敏
近现代的跨文化传播
随着全球化进程的加速，跨文化传播 逐渐成为学术研究的重要领域，涉及 语言学、社会学、心理学等多个学科 。
Part
02
文化差异与跨文化传播
文化差异的概念及影响
文化差异定义
指不同文化背景下，人们在价值观、 信仰、习俗、语言、沟通方式等方面 存在的差异。
文化差异的影响
文化差异可能导致沟通障碍、误解、 冲突，影响跨文化传播的效果和质量 。
跨文化传播教育的普及
跨文化传播研究的拓展
随着全球化的推进和跨文化交流的增加， 跨文化传播教育将逐渐普及，培养具有跨 文化交流能力的人才将成为重要任务。
随着跨文化传播实践的不断发展，相关研 究领域也将不断拓展和深化，为跨文化传 播提供理论支持和实践指导。
跨文化交流的模式、特点及理论(共30张PPT)
和大学。
Gudykunst 、Triandis、Brislin、Ruben、Hall、
语言学
第二讲应掌握的知识
1、用你自己的理解绘出跨文化传播(跨文化交流)的模式.
2、跨文化交流与同文化交流相比，有哪些相同点，有哪
些不同点？
3、跨文化交流学主要与哪些学科有密切的关系？为什么？ 为什么没有大家一致接受的理论框架和研究方法？
最有影响的前十位作者是：
Gudykunst 、Triandis、Brislin、Ruben、Hall、 Hofstede、Kim、 Hammer、Furnham、Landis,
其中4人是传播学教授，5人是心理学教授，1人是文化人 类学教授。
（2）心理学：归因理论
研究跨文化交流的方法（续）
语言学 1. （3）无意识的先入为主
使原意改变 愿意重合 化
□ 反应
○接 反应 收
编码
编码 者
（依乙文化码本和程序）
错
正
误
确
反
反反
馈
馈馈
图 2.6
文化的层次
表层：饮食、衣着、建筑、艺术品、语言 中层：规范与价值观（好与坏的认同） 核心层：基本判断（对人类问题的基本判断）
图 2.7
跨文化交流三种层次的关系 人际交流 组织交流 国际交流
跨文化交流的模式、 特点及理论
纲要
一、跨文化交流的模式 二、跨文化交流的特点 三、跨文化交流的理论 四、研究跨文化交流的方法
一、跨文化交流的模式
1、文化和交流的关系
（1）文化对传播的影响
对传播模式（委婉与直率） 对交流效果（价值观）
（2）传播对文化的影响
通过传播文化得以表现和生存 传播使文化得以发展变异
跨文化传播导论ppt学习教案
寻求支持
与家人、朋友或专业人士 保持联系，分享经历和感
受。
自我关怀
关注自身情感需求，保持 健康生活方式，寻求心理
咨询帮助。
案例分析：成功进行跨文化适应
案例一
某跨国公司员工通过积极学习当 地语言和文化习俗，成功融入异 国工作环境，并晋升为高层管理
人员。
案例二
一位留学生在异国他乡通过建立 社交网络、参与志愿活动和兼职 工作等方式，逐渐适应并融入当 地文化，收获了宝贵的人生经历
语言沟通是跨文化交流的基础
语言作为人类最重要的交际工具，在跨文化交流中发挥着不可替代的作用。通过语言，人 们可以传递信息、表达情感、建立关系，从而达成相互理解和合作。
语言多样性对跨文化交流的影响
世界上有数千种语言，每种语言都有其独特的文化背景和表达方式。在跨文化交流中，语 言多样性既是一种挑战也是一种资源。了解并尊重不同语言的文化内涵和表达方式，有助 于促进跨文化交流的成功。
新媒体
包括互联网、社交媒体、手机应用等。它们具有互动性、即时性、个性化等特点，能够跨越地理和文化界限， 促进不同文化之间的交流和理解。
媒介在跨文化交流中应用实例
电影和电视剧
通过生动的故事情节和人物形象 ，传递不同文化的价值观和生活 方式，促进观众对其他文化的认
知和理解。
音乐和舞蹈
作为人类共同的语言，音乐和舞蹈 能够跨越文化和语言的障碍，传递 情感和美感，增进不同文化之间的 交流和沟通。
推动经济发展与合作
跨文化传播在国际贸易、投资、旅游等领域 发挥重要作用，有助于促进经济发展与合作 。
维护世界和平与发展
跨文化传播有助于增进国际间的理解与信任 ，减少文化冲突与误解，维护世界和平与发 展。
跨文化传播导论
文化心理学实验：请用五句话向我介绍你是谁。
人的所有心理活动都是以自我为参照中心的
中国受访者一般答：我是某地方人，我是某公司的 员工，我是爸爸妈妈的女儿，我是一个爱学习的人， 我是一个单身女人。
文化心理学分析：中国人对自我的定义是基于公共 自我和集体自我给出的。我是某地人，在座的都是 某地人；我是女的，一半在座的是女同胞；我爱学 习，也不具体，很多人都爱学习。我是单身女人， 这个群体在许多地区都有几十万；真正的“自我” 在那儿？没有。——中国人都是以集体的自我，以 一个社会的概念来定义自我。
探索及意义》
例：21世纪是中国的世纪？
外国人都想学汉语？ 中国人必须学会如何传播中国文化？ 中国人必须学会与“他者”更好地交流与合作？ 中国人必须学会如何与世界各国人竞争？ 中国人必须学会做真正的大国？ 中国人必须学会听懂和接受各种不同评价？ 中国人必须学会不随便“发作”？ ……主位研究--客位研究--主/客位结合式研究
“人类的生活表面上看杂乱无章、令人困 惑茫然，而在其深层都存在有序的一面。 理解了这点，就可能重新审视一切。”—
—《无声的语言》
我们需要的是大胆新颖的东西，而 不是再讲些历史、经济、政治之类 的老生常谈。——爱德华·霍尔《无声的语言》
宇宙万物不会轻易吐露它的奥秘， 文化也不例外。文化就是交流。人 们相处中遇到的麻烦大都可以归因 于交流过程中的种种扭曲现象。—
跨文交流的研究方法：
一，实证法：从经验入手，采用程序化、 操作化和定量分析手段，实现对社会现象 的精细化、准确化研究。问卷、数据、变 量、相关性、因果关系，描述和预测。
二，解释法：参与观察与田野调查。（主 位研究--客位研究--主/客位结合式研究）
三，批判法：研究政治和社会结构是如何 影响人们交流的。
第二讲文化传播 文化传播学 教学课件
• 电影、电视、广播、报刊、通俗文学和音 乐。
• C.严格地讲，媒介就是渠道——即口语单 词、印刷单词等等 （这一术语常常用来指 渠道和信源 ）。
• 2．传播媒介与传播符号、传播形式、传播 渠道的区别
• （1）传播媒介与传播符号
• 符号是指表达或负载特定信息或意义的代 码(如语言、文字、图像等)
• 媒介是指介于传播者与受传者之间，用以 负载、扩大、延伸、传递特定符号的物质 实体。
• （4）文化与媒介文化 • 思考： 媒介文化对文化的作用。
• 媒介文化对文化的作用：
• 媒介是社会生产的产物，本身就是文化。
• 它能促进文化融合、文化增值、文化积累、 文化变迁。
• 五、文化传播的背景 • 1、“背景”抑或功能：课本内容的结构性
问题 • 背景 • 功能
• 六、文化传播理论 • 1、为何研究文化传播？ • 2、文化传播研究的理论渊源。 • （1）始祖：亚里士多德 • （2）从进化论到传播论：达尔文、赫胥黎、
• (3)传播媒介与传播渠道
• 渠道(Channel),指传播过程中传受双方沟 通和交流信息的各种通道，如人际传播渠 道、组织传播渠道、大众传播渠道。不同 的传播渠道需用不同的传播媒介相配合， 而不同的传播媒介又对不同的传播渠道进 行定型。传播媒介并不等于传播渠道 。
• 3、媒介衍变及其作用 • （1）衍变：从单一到综合，从简单到复杂。 • （活字印刷、印刷机） • 纸质媒介、银屏媒介、音质媒介
斯宾塞、泰勒、摩尔根…… • （3）20世纪49年代后的视角变化 • （4）批判学派。
• 3、从进化论到传播论的几点评价
• 文化传播学: • 是研究社会文化信息系统及其运行规律的
科学。
• 近代中国思想史上的转型时代（张灏）
• C.严格地讲，媒介就是渠道——即口语单 词、印刷单词等等 （这一术语常常用来指 渠道和信源 ）。
• 2．传播媒介与传播符号、传播形式、传播 渠道的区别
• （1）传播媒介与传播符号
• 符号是指表达或负载特定信息或意义的代 码(如语言、文字、图像等)
• 媒介是指介于传播者与受传者之间，用以 负载、扩大、延伸、传递特定符号的物质 实体。
• （4）文化与媒介文化 • 思考： 媒介文化对文化的作用。
• 媒介文化对文化的作用：
• 媒介是社会生产的产物，本身就是文化。
• 它能促进文化融合、文化增值、文化积累、 文化变迁。
• 五、文化传播的背景 • 1、“背景”抑或功能：课本内容的结构性
问题 • 背景 • 功能
• 六、文化传播理论 • 1、为何研究文化传播？ • 2、文化传播研究的理论渊源。 • （1）始祖：亚里士多德 • （2）从进化论到传播论：达尔文、赫胥黎、
• (3)传播媒介与传播渠道
• 渠道(Channel),指传播过程中传受双方沟 通和交流信息的各种通道，如人际传播渠 道、组织传播渠道、大众传播渠道。不同 的传播渠道需用不同的传播媒介相配合， 而不同的传播媒介又对不同的传播渠道进 行定型。传播媒介并不等于传播渠道 。
• 3、媒介衍变及其作用 • （1）衍变：从单一到综合，从简单到复杂。 • （活字印刷、印刷机） • 纸质媒介、银屏媒介、音质媒介
斯宾塞、泰勒、摩尔根…… • （3）20世纪49年代后的视角变化 • （4）批判学派。
• 3、从进化论到传播论的几点评价
• 文化传播学: • 是研究社会文化信息系统及其运行规律的
科学。
• 近代中国思想史上的转型时代（张灏）
跨文化传播ppt
二、权力距离
社会和组织对权力的分配，以及权力较少者接受这种 权力分配不平等的程度。 权力距离小 权力距离大
上级认为下级和我是一样的 上级认为下级和我是不同类 人 的人 所有的人都应当相互依赖 一些人应当独立，大多数人 应依靠他人 世上应存在不平等的秩序
社会上的不平等应缩小
三、不确定性规避
人们对不明确的模糊的状态感受到的威胁程度， 以及在多大程度上会采取一些措施来回避这种不 确定性。
偏见的表现
偏见可以表现为艾尔波特所说的反语法。这一层面的偏见 是指在谈论某一目标群体的成员时使用负面的和带有刻板 成见的话语。（如，“别付给那些侨民太多的钱，他们没 受过教育，不给钱他们都会干的。”） 当人们避免湖退出与他们不喜欢的群体接触时，也表现出 了偏见。 当偏见表现为歧视时，抱有偏见的人会在很多方面排斥某 一特定群体的所有成员享有诸如就业、住房、政治权利、 教育和娱乐的机会，阻止他们进入教堂、医院和其他类型 的社会机构。 当偏见表现为第四个层面时，我们常常会看到人身攻击。
当东方主义成为一种普遍的思维方式和认识常识 时, 东方主义就成为一种权力话语, 受这种权力话 语的支配, 生活在西方的白人, 无论是有意还是无 意,在遭遇东方的人和物时, 都会产生一种优越感, 因为他们心中的东方是神秘的、野蛮的和异教的; 他们眼中的东方人必然是在种族上低劣于白人, 并 需要他们这些白人肩负使命去拯救和使之文明化 的。在理解东方时, 西方人总是很少顾及东方的现 实, 而转向所谓的东方学的权威, 去相信一种东方 主义化了的东方。因为, 这种东方主义化了的东方 才能给西方人带来一种优越感, 能证明自己的中心 地位。
（一）消费主义通过大众传媒影响跨 文化传播
跨文化传播学导论第二讲 文化与传播共37页文档
40、学而不思则罔，Байду номын сангаас而不学则殆。——孔子
跨文化传播学导论第二讲 文化与传播
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
跨文化传播学教学PPT
●必须防范适用西方标准
第二章
集体主义与个人主义：
●个人主义
个人大于集体的文化价值观 自我激励、自主、独立思考 会有不同意见 ●集体主义 分享强烈的情感依赖、忠诚 集体利益大于个人利益 追求和谐
第二章
家庭中的不同文化：年龄
以年龄分组是一个比性别分组更普遍的因素， 它决定了一个人在社会中的位臵
第二章
●
第一章
自然资源的竞争
价格的上涨 ●食物短缺 ●全球金融风险
●
第一章
环境问题的挑战
全球变暖 水资源的短缺 使得贫困地区变得更不稳定 ●自然灾难 ●环在于协助与干预的跨文化挑战
●
第一章
全球健康安全
●
AIDS ● SARS ● Avian flu ● Mad cow disease ● Other atmospheric-transported maladies
世界观（worldview）: 生命与死亡的文化解释 cultural explantions of life and death
第三章
●世界观
●作为世界观的宗教 ●世界6大宗教
第三章
世界观定义
●提供了一种指导其追随者认识世界的模式，有
助于定义现实，教导个人如何在感知到的现实 中的定义自我及根据所处文化做出相适应的行 为。
第一章
人口问题
世界人口已增至66亿 ● 美国移民的增加超过本土出生人数 ● 到2050年老年人口将增加一倍 ●具有混合型文化特征的人口将持续增加
●
第一章
定义
传播：人们通过符号的使用与他人分享自己 的内在状态的动态过程 跨文化传播：当一种文化的成员发出的信息 （MESSAGE）为另一种文化的成员所接收
跨文化传播(第二讲)
人们是相似的（生理、情感） 人们是不同的（没有人完全一样，主观性是永
远的规则；人对世界的体验是内在的和独一无 二的） 文化差异
7、文化和传播的关系
第一、文化是世代相传的，传播使文化成为连 续的过程。
第二、文化是传播的语境(context),没有文化的 传播和没有传播的文化都是不存在的。
1、传播具有社会性
我们既不完全像神，也不完全像动物。我们的传播行 为证明我们完全是人。－威尔伯.施拉姆
是在一定社会关系中进行，又是一定社会关系的体现。 传播是人类特有的活动，社会人是传播的主体；社会
人既是信息的传播者，也是信息的接收者，既是导致 传播的原因，又是导致传播的结果。 双向社会互动。 传播是社会得以粘合在一起的混凝土。
5、传播是对自身了解的过程
我是谁 我可以交流吗 我如何与他们交流
无论我们去哪儿，无论 我们做什么事，自我是 我们研究和认识的唯一 主题。（爱默生）
交流是一种没有保障的 冒险（彼得斯，2003）。
我们能够相互爱护，公 正而宽厚地彼此交流吗 （彼得斯，2003 ）？
6、传播交流的复杂性
“成就需要” (need of achievement)：成就需要 是同个人主义联系在一起 的，而个人主义在不同的 时代、不同文化的国家都 存在，只不过程度和范围 有所差别。
利益。
2 、 不确定性规避
Uncertainty Avoidance Index (UAI)
核心就是认为未来不可知。处于高度不确定性 规避的文化通常是规则导向型的，通过立法和 规则来减少不确定因素。一个低度不确定性规 避的文化则对于不确定情况具有高的容忍度及 适应力。通常更愿意变革，乐于承担风险。
第二讲
远的规则；人对世界的体验是内在的和独一无 二的） 文化差异
7、文化和传播的关系
第一、文化是世代相传的，传播使文化成为连 续的过程。
第二、文化是传播的语境(context),没有文化的 传播和没有传播的文化都是不存在的。
1、传播具有社会性
我们既不完全像神，也不完全像动物。我们的传播行 为证明我们完全是人。－威尔伯.施拉姆
是在一定社会关系中进行，又是一定社会关系的体现。 传播是人类特有的活动，社会人是传播的主体；社会
人既是信息的传播者，也是信息的接收者，既是导致 传播的原因，又是导致传播的结果。 双向社会互动。 传播是社会得以粘合在一起的混凝土。
5、传播是对自身了解的过程
我是谁 我可以交流吗 我如何与他们交流
无论我们去哪儿，无论 我们做什么事，自我是 我们研究和认识的唯一 主题。（爱默生）
交流是一种没有保障的 冒险（彼得斯，2003）。
我们能够相互爱护，公 正而宽厚地彼此交流吗 （彼得斯，2003 ）？
6、传播交流的复杂性
“成就需要” (need of achievement)：成就需要 是同个人主义联系在一起 的，而个人主义在不同的 时代、不同文化的国家都 存在，只不过程度和范围 有所差别。
利益。
2 、 不确定性规避
Uncertainty Avoidance Index (UAI)
核心就是认为未来不可知。处于高度不确定性 规避的文化通常是规则导向型的，通过立法和 规则来减少不确定因素。一个低度不确定性规 避的文化则对于不确定情况具有高的容忍度及 适应力。通常更愿意变革，乐于承担风险。
第二讲
跨文化传播导论PPT课件
第8页/共67页
导论：传播与文化
• 为何学习跨文化交流学？ • 传播与文化 • 跨文化交流学的诞生与发展
第9页/共67页
跨文化交流的挑战：一个多样化世界中的互动
• 跨文化交流的重要性： • 首先，我们来看几个例子：
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Exp1：People in Global Village Pictures of the open ceremony of Olympic Games 2008,
在电视新闻愤世嫉俗的评论中， CNN反而窃喜于卡弗蒂的言论所激 发的强烈回应，及人们对CNN持久 的关注度。
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卡弗蒂言论中英文对比
节目主持人： 刚才谈到了一些支持中国的因素。Jack ，今日的中国和10年前，20、30年前的 中国很不同吗？今天的共产党政权几乎 就像是个资本主义制度。他们是一个如 此庞大的经济超级力量，我们也有很多 利益在其中。 Jack（卡弗蒂）： 嗯，我不知道中国是否有些不同，但是 我们和中国的关系肯定是不同的。因为 伊拉克战争的原因，我们欠了中国很多 债。他们现在持有价值几千亿美元我们 的债券，在我们继续进口他们含铅颜料 的垃圾以及有毒宠物食品的同时，我们 和他们之间还存在几千亿美元的贸易逆 差。你知道，在那些你可以一个月付工 人一美元工资的地方，生产出了你从沃 尔玛买到的东西。因此我认为我们和中 国的关系显然已经改变了。我认为他们 基本上是和50年前一样的，一帮暴民和 匪徒。 节目主持人： 好吧，Jack，我们还有很多要谈，包括 一些……
Host: Mentioned said that some of the pro-China elements is making, Jack, is that this is a very different China today than existed 10 years ago, certainly 20 or 30 years ago. This communist regime today is almost like a capitalist regime. They are a huge economic super power that we have a lot at stake in maintaining this economi c relationship with China. Jack： Well, I don’t know if China is any different, but our relationship wit h China is certainly different. We're in hock to the Chinese up to our
导论：传播与文化
• 为何学习跨文化交流学？ • 传播与文化 • 跨文化交流学的诞生与发展
第9页/共67页
跨文化交流的挑战：一个多样化世界中的互动
• 跨文化交流的重要性： • 首先，我们来看几个例子：
第10页/共67页
Exp1：People in Global Village Pictures of the open ceremony of Olympic Games 2008,
在电视新闻愤世嫉俗的评论中， CNN反而窃喜于卡弗蒂的言论所激 发的强烈回应，及人们对CNN持久 的关注度。
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卡弗蒂言论中英文对比
节目主持人： 刚才谈到了一些支持中国的因素。Jack ，今日的中国和10年前，20、30年前的 中国很不同吗？今天的共产党政权几乎 就像是个资本主义制度。他们是一个如 此庞大的经济超级力量，我们也有很多 利益在其中。 Jack（卡弗蒂）： 嗯，我不知道中国是否有些不同，但是 我们和中国的关系肯定是不同的。因为 伊拉克战争的原因，我们欠了中国很多 债。他们现在持有价值几千亿美元我们 的债券，在我们继续进口他们含铅颜料 的垃圾以及有毒宠物食品的同时，我们 和他们之间还存在几千亿美元的贸易逆 差。你知道，在那些你可以一个月付工 人一美元工资的地方，生产出了你从沃 尔玛买到的东西。因此我认为我们和中 国的关系显然已经改变了。我认为他们 基本上是和50年前一样的，一帮暴民和 匪徒。 节目主持人： 好吧，Jack，我们还有很多要谈，包括 一些……
Host: Mentioned said that some of the pro-China elements is making, Jack, is that this is a very different China today than existed 10 years ago, certainly 20 or 30 years ago. This communist regime today is almost like a capitalist regime. They are a huge economic super power that we have a lot at stake in maintaining this economi c relationship with China. Jack： Well, I don’t know if China is any different, but our relationship wit h China is certainly different. We're in hock to the Chinese up to our
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— —西塞 罗
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
跨文化传播学导论第二讲 文化与传播
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
跨文化传播学导论第二讲 文化与传播
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克