英语语法4大难点

英语语法“4大难点”

现在孩子们的英语成绩很成问题，据理解，多数学生主要是英语语法没有弄清楚，以至于考试时经常听不懂、判不准、写不出。

英语是一门注重应用的学科，所以我们教育者应该从实际运用出发，用简短凝练的篇幅把语法知识点说清楚，然后把更多的时间交给学生，让他们来进行实践联系。

下面是朋友查询搜索整理出的4个错误频率最高的语法点：

名词：

一、掌握名词复数形式的构成

①直接在词尾 +s (boys, pencils)

②以ch, sh, s, x结尾的 + es (watches, buses)

③只有复数形式的词: people, trousers, clothes, thanks.

记忆方法：

1、字母串联法：ch sh x s 联想到“诚实学生”+ es

2、英文词义串联法：clothes, trousers, people, thanks.联想到有衣服有裤子穿的人要感恩！

二、掌握名词的所有格的两种表示法

①有生命的人或动物的所有格常在单词后边加 's

②无生命的事物的所有格用of。

my mother's bag the dog's house the door of our class room

注意, 加 's构成所有格时, 如果名词本身是以s结尾的则只加’, 不加s。

记忆方法：

1、口诀法：有命就别死（'s），无命也是福（of）！

冠词

一、掌握不定冠词a和an的用法

用在第一次提到的可数名词单数前或泛指一类人或物及固定词组中。

二、掌握定冠词the的用法

①用来特指某人或某物。

②用在世界上独一无二的事物的名称前。

③用在序数词和形容词最高级前。

④用在姓氏的复数形式前, 表示夫妇或一家人。

⑤某些词组中的固定搭配。

【例】You're dropped ______ “s”in the word. -Oh, sorry. ______ letter “s”should be doubled like this “glass.”

A. a,

B. an,

C. an, The

D. the, The

[分析] 选C。首次出现要用a / an，再次提到要用the。字母s 读作es , 以元音音素开头，其前的不定冠词要用an。

记忆方法：

1、字母想象连接法：the t特定 h—home家 e谐音二，想到独一无二和第二次。

形容词和副词

一些与心理状态有关的形容词的用法：

【例】The football match was ____, so the boys were ___about it.

A. excited; exciting

B. exciting; excited

C. excited; excited

D. exciting; exciting

[分析] 选B。一些与心理状态有关的形容词有V-ing和V-ed两种形式：V-ing形式往往译作“令人......的”，用来修饰物；V-ed形式往往译作“感到......的”，用来修饰人。这样的词还有：interesting, interested, surprising, surprised 等

记忆方法：ed谐音：“爱的”-ing谐音：“硬”

有爱的是人，生硬的是物。

时间介词

表示时间的介词in, on, at

in——用于较长一段时间, 星期, 月份, 季节, 年, 朝代世纪或非特指的早、午、晚等。

记忆方法：in长-----谐音：隐藏

on——具体某一天或具体某一个早、午、晚。

记忆方法：o太阳n门想象到太阳东升西落，就是一天的早、午、晚。

at——在某一点时间或某个瞬间。

记忆方法：at爱---爱在一瞬间！

总结口诀：in长on短at爱一瞬间

我们互相探讨，发现疑难；互相学习，共同进步！