警察与赞美诗 PPT
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请同学们试着找出本文中 主要有哪些环境描写，并说 出其在课文中所起的作用。
第1、2自然段：
环 境 描 写
“苏比躺在麦迪生广场他那条长凳 上，辗转反侧。每当……，每当……， 每当……” “一张枯叶飘落在苏比的膝 头。”……
环境描写
第40、41自然段：
“明月悬在中天，光辉、静穆；车辆 与行人都很稀少；檐下的冻雀睡梦中 啁啾了几声——这境界一时之间使人 想起乡村教堂边上的墓地。”
学习目标1
学 习 目 标
1、自读全文，概括故事情 节 2、把握课文结构，体会 小说构思的精巧。 3、品读课文环境描写， 体会其在小说中的作用。
梦寐（mè i） 游弋(yì ) 字 词 把 握 棕榈(zōng lǘ) 掸(dăn) 去 绯(fēi)色 轻佻 (tiāo)
字词掌握
啁啾 (zhōu jiū )
百度文库说三要素
小 说 三 要 素
小说的三大要素：
人物、环境、情节。
在阅读本篇小说时， 注意把握小说的三要素。
复述课文
阅 读 课 文
根据课文导读阅读课文， 并用自己的话完整的复述小 说的情节内容。
课文结构 我们喜欢看小说主要是
结 构 把 握
被其中曲折的情节所吸引。 小说的情节一般又分为开端、 发展、高潮和结局。那么这 篇小说的开端、发展、高潮 和结局各是什么？
环 境 作 用 一
“每当……，每当……，每 当……” 此句用了排比的修辞手法， 描写了当时的自然环境，为小说的 发展奠定了基础。
作用1
句中写到了“雁群”“高鸣”南 飞， “一张枯叶飘落在苏比的膝 头。”暗示了季节——冬天将近。 “海豹皮大衣”反衬苏比生活的 窘迫，“长凳上辗转反侧”点明了 主人公生活的贫困与无奈，这些描 写不仅为主人公的出场渲染了凄清 寒冷的自然环境，还为小说的情节 发展提供了坚实的基础，
点 拨
苏比一次次努力却不能实现愿 点拨 望，当要改过自新时却又被判入狱。 作者正是通过这些看似荒诞不经的 遭遇，从而推动故事情节的发展， 深刻地反映了当时美国是非混淆、 黑白颠倒的社会现实。
讨论总结
讨 论
你是如何看待苏比这 个人物形象的？
苏比是性格复杂的流浪汉形 人物形象 象
人 物 形 象
不能简单说他是坏人：他故意作恶，犯 些轻罪，都不是出自本意，他多年浪迹 街头，并没有真正沦为乞丐 、小偷、 骗子或其他社会渣滓。在赞美诗的感化 下，能幡然悔悟，要跳出泥坑，表明他 良知未泯，有向善的一面。
1、苏比在冬季来临之际有什么打 思考 算呢？这个想法正常吗？他为什 么会产生这个想法？
精 读 思 考
2、为什么苏比不愿去慈善机构接 受救济，而宁可去监狱过冬呢？ 3、为了实现自己的想法，苏比 做了哪些努力？结果怎么样？
4、苏比最后的命运结局如何?
①他希望能被警察抓住，能到监狱里 过冬。
点拨1
②这个想法是相当荒谬而反常的。
点 拨 一
③小说的主人公苏比在冬季来临之际， 生活无着，为了度过寒冷的冬季，他 竟然“衷心企求的仅仅是去岛上度过 三个月”，并认为“人生的乐趣莫过 于此”。人们避之唯恐不及的监狱在 苏比看来竟是“小安乐窝”、“安乐 岛”，“他想象中已经感到了巡捕房 的舒适和温暖”。主人公的这种心理 是十分反常的。
点 问 拨 题 二
请同学们据此，划分小 说层次。
课文结构
课 文 结 构
故事开端：
故事发展：
故事高潮：
故事结局：
第1-6自然段：
故 事 开 端
(苏比躺在麦迪生广场他那 条长凳上 —— 自有一位识 相的推事来料理)，苏比为 逃脱严冬的威胁，筹划着 怎样才能被捕入狱。
故事开端
故 事 发 展
第7-38自然段： (苏比离开 故事发展 长凳 ——而我们偏偏认为他 是个永远不会犯错误的国 王)，苏比屡次惹是生非， 都没有达到被捕入狱的目的。
“真是凡事有利必有弊，要睡慈 点拨2 善单位的床铺，先得让人押去洗 一个澡；要吃他一块面包，还得 先一五一十交代个人的历史。” 从此可以看出苏比虽然贫穷，但 他一直严守着精神上的尊严，维 护着灵魂上的高傲，不愿意为了 “床铺”和“面包”而使自己的 自由受到别人的限制。这句话也 撕开了美国慈善机构虚伪的面纱， 表面上的施舍，附带的是对人性 的 限制和践踏。
第39-43自然段：
故 事 高 潮
(最后，苏比来到通往东区 的一条马路上——“那你跟 我来。”警察说)。苏比伫 立于教堂外良心发现，决心 重新做人时，突然被捕 。
故事高潮
第44-48自然段： 苏比被判入狱三个月。
故事结局
故 事 结 局
小说环境
小 说 环 境
在小说三要素中，环境描 写具重要作用。
环 境 作 用 二
这两段的环境描写，是苏比 性格转变的直接原因。看着皎洁 作用2 的月光，宁静的街道，听着教堂 悠扬的乐声，苏比感到一切显得 古朴、亲切、可爱，在这宁静而 空灵的气氛中，他回想起儿时得 到母爱和纯真，唤醒了他的雄心 和自尊，唤起了他对纯洁生活的 回忆，他顿然醒悟，决心重新做 人，通过景物描写，展示人物内 心，紧扣小说的主题。这与课文 开头景物描写的作用是一致的。
行 为
点拨3
目 的 由 此 途 径 实 现 过 冬 愿 望
结 果 愿 望 总 是 可 望 而 不 可 及
1、想白吃
点 拨 三
2、砸橱窗 3、吃白食 4、耍流氓
5、大吵闹
6、偷绸伞
点 拨 四
苏比在听了教堂的赞美 诗后，准备重新做人，却 被莫名其妙地送进监狱。
点拨4
巧妙的情节
巧 妙 的 情 节
通过本文看似荒诞不经而实际上具 有一定合理性的故事情节，反映出 了当时什么样的社会现实？
作 者 介 绍
欧· 亨利（1862—1910），美 国著名的短篇小说家。与法国的 作者简介 莫泊桑（《羊脂球》 ）、俄国的 契诃夫（《套中人》 ）、并称为 “欧美短篇小说三大家”。他的 小说常常通过合乎情理的艺术夸 张，出乎意料的故事结局，收到 “含泪的笑”（以辛辣俏皮的讽 刺使读者忍俊不禁，但笑过之后 立即会感到一种深沉的悲剧感） 的艺术效果。被人称为“欧· 亨利 笔法”。代表作有《警察与赞美 诗》 《麦琪的礼物》《最后一片 叶子》等。
1、苏比在冬季来临之际有什么打 思考 算呢？这个想法正常吗？他为什 么会产生这个想法？
精 读 思 考
2、为什么苏比不愿去慈善机构接 受救济，而宁可去监狱过冬呢？ 3、为了实现自己的想法，苏比 做了哪些努力？结果怎么样？
4、苏比最后的命运结局如何?
学习目标2
学 习 目 标
1、把握故事情节
2、分析人物形象
第1、2自然段：
环 境 描 写
“苏比躺在麦迪生广场他那条长凳 上，辗转反侧。每当……，每当……， 每当……” “一张枯叶飘落在苏比的膝 头。”……
环境描写
第40、41自然段：
“明月悬在中天，光辉、静穆；车辆 与行人都很稀少；檐下的冻雀睡梦中 啁啾了几声——这境界一时之间使人 想起乡村教堂边上的墓地。”
学习目标1
学 习 目 标
1、自读全文，概括故事情 节 2、把握课文结构，体会 小说构思的精巧。 3、品读课文环境描写， 体会其在小说中的作用。
梦寐（mè i） 游弋(yì ) 字 词 把 握 棕榈(zōng lǘ) 掸(dăn) 去 绯(fēi)色 轻佻 (tiāo)
字词掌握
啁啾 (zhōu jiū )
百度文库说三要素
小 说 三 要 素
小说的三大要素：
人物、环境、情节。
在阅读本篇小说时， 注意把握小说的三要素。
复述课文
阅 读 课 文
根据课文导读阅读课文， 并用自己的话完整的复述小 说的情节内容。
课文结构 我们喜欢看小说主要是
结 构 把 握
被其中曲折的情节所吸引。 小说的情节一般又分为开端、 发展、高潮和结局。那么这 篇小说的开端、发展、高潮 和结局各是什么？
环 境 作 用 一
“每当……，每当……，每 当……” 此句用了排比的修辞手法， 描写了当时的自然环境，为小说的 发展奠定了基础。
作用1
句中写到了“雁群”“高鸣”南 飞， “一张枯叶飘落在苏比的膝 头。”暗示了季节——冬天将近。 “海豹皮大衣”反衬苏比生活的 窘迫，“长凳上辗转反侧”点明了 主人公生活的贫困与无奈，这些描 写不仅为主人公的出场渲染了凄清 寒冷的自然环境，还为小说的情节 发展提供了坚实的基础，
点 拨
苏比一次次努力却不能实现愿 点拨 望，当要改过自新时却又被判入狱。 作者正是通过这些看似荒诞不经的 遭遇，从而推动故事情节的发展， 深刻地反映了当时美国是非混淆、 黑白颠倒的社会现实。
讨论总结
讨 论
你是如何看待苏比这 个人物形象的？
苏比是性格复杂的流浪汉形 人物形象 象
人 物 形 象
不能简单说他是坏人：他故意作恶，犯 些轻罪，都不是出自本意，他多年浪迹 街头，并没有真正沦为乞丐 、小偷、 骗子或其他社会渣滓。在赞美诗的感化 下，能幡然悔悟，要跳出泥坑，表明他 良知未泯，有向善的一面。
1、苏比在冬季来临之际有什么打 思考 算呢？这个想法正常吗？他为什 么会产生这个想法？
精 读 思 考
2、为什么苏比不愿去慈善机构接 受救济，而宁可去监狱过冬呢？ 3、为了实现自己的想法，苏比 做了哪些努力？结果怎么样？
4、苏比最后的命运结局如何?
①他希望能被警察抓住，能到监狱里 过冬。
点拨1
②这个想法是相当荒谬而反常的。
点 拨 一
③小说的主人公苏比在冬季来临之际， 生活无着，为了度过寒冷的冬季，他 竟然“衷心企求的仅仅是去岛上度过 三个月”，并认为“人生的乐趣莫过 于此”。人们避之唯恐不及的监狱在 苏比看来竟是“小安乐窝”、“安乐 岛”，“他想象中已经感到了巡捕房 的舒适和温暖”。主人公的这种心理 是十分反常的。
点 问 拨 题 二
请同学们据此，划分小 说层次。
课文结构
课 文 结 构
故事开端：
故事发展：
故事高潮：
故事结局：
第1-6自然段：
故 事 开 端
(苏比躺在麦迪生广场他那 条长凳上 —— 自有一位识 相的推事来料理)，苏比为 逃脱严冬的威胁，筹划着 怎样才能被捕入狱。
故事开端
故 事 发 展
第7-38自然段： (苏比离开 故事发展 长凳 ——而我们偏偏认为他 是个永远不会犯错误的国 王)，苏比屡次惹是生非， 都没有达到被捕入狱的目的。
“真是凡事有利必有弊，要睡慈 点拨2 善单位的床铺，先得让人押去洗 一个澡；要吃他一块面包，还得 先一五一十交代个人的历史。” 从此可以看出苏比虽然贫穷，但 他一直严守着精神上的尊严，维 护着灵魂上的高傲，不愿意为了 “床铺”和“面包”而使自己的 自由受到别人的限制。这句话也 撕开了美国慈善机构虚伪的面纱， 表面上的施舍，附带的是对人性 的 限制和践踏。
第39-43自然段：
故 事 高 潮
(最后，苏比来到通往东区 的一条马路上——“那你跟 我来。”警察说)。苏比伫 立于教堂外良心发现，决心 重新做人时，突然被捕 。
故事高潮
第44-48自然段： 苏比被判入狱三个月。
故事结局
故 事 结 局
小说环境
小 说 环 境
在小说三要素中，环境描 写具重要作用。
环 境 作 用 二
这两段的环境描写，是苏比 性格转变的直接原因。看着皎洁 作用2 的月光，宁静的街道，听着教堂 悠扬的乐声，苏比感到一切显得 古朴、亲切、可爱，在这宁静而 空灵的气氛中，他回想起儿时得 到母爱和纯真，唤醒了他的雄心 和自尊，唤起了他对纯洁生活的 回忆，他顿然醒悟，决心重新做 人，通过景物描写，展示人物内 心，紧扣小说的主题。这与课文 开头景物描写的作用是一致的。
行 为
点拨3
目 的 由 此 途 径 实 现 过 冬 愿 望
结 果 愿 望 总 是 可 望 而 不 可 及
1、想白吃
点 拨 三
2、砸橱窗 3、吃白食 4、耍流氓
5、大吵闹
6、偷绸伞
点 拨 四
苏比在听了教堂的赞美 诗后，准备重新做人，却 被莫名其妙地送进监狱。
点拨4
巧妙的情节
巧 妙 的 情 节
通过本文看似荒诞不经而实际上具 有一定合理性的故事情节，反映出 了当时什么样的社会现实？
作 者 介 绍
欧· 亨利（1862—1910），美 国著名的短篇小说家。与法国的 作者简介 莫泊桑（《羊脂球》 ）、俄国的 契诃夫（《套中人》 ）、并称为 “欧美短篇小说三大家”。他的 小说常常通过合乎情理的艺术夸 张，出乎意料的故事结局，收到 “含泪的笑”（以辛辣俏皮的讽 刺使读者忍俊不禁，但笑过之后 立即会感到一种深沉的悲剧感） 的艺术效果。被人称为“欧· 亨利 笔法”。代表作有《警察与赞美 诗》 《麦琪的礼物》《最后一片 叶子》等。
1、苏比在冬季来临之际有什么打 思考 算呢？这个想法正常吗？他为什 么会产生这个想法？
精 读 思 考
2、为什么苏比不愿去慈善机构接 受救济，而宁可去监狱过冬呢？ 3、为了实现自己的想法，苏比 做了哪些努力？结果怎么样？
4、苏比最后的命运结局如何?
学习目标2
学 习 目 标
1、把握故事情节
2、分析人物形象