39散文阅读：表达技巧鉴赏题

①直接抒情 抒
②间接抒情：借景抒情、触景生情、融情于景、托物言志等(散 表达 情
文常用) 方式
议 散文中的议论，是在记叙过程中融入的倾向和评价，形成夹
论 叙夹议的特色
表现手法 对比、象征、衬托、抑扬等(散文常用)
设置线索、开门见山、卒章显志、照应题目、首尾呼应、前 行文技巧
后照应、伏笔、铺垫
1．(2018·天津)请赏析文中画线句子。 2．(2017·课标全国Ⅱ)作者交替使用“你”和“我”两个不 同的人称，其中蕴含着怎样的态度？请结合全文进行分析。 3．(2016·北京)文章第四段运用了多种手法，表达了作者对 老腔的感受。请结合具体语句加以赏析。
答案 ①本文几乎通篇使用第一人称，娓娓道来，更显真实 亲切，易于作者剖析对天鹅认识的心路历程，便于抒发对天鹅的 热爱之情；②文末画线处由第一人称转为第二人称，意在将读者 拉入作者设置的哲思氛围中深入思考，拉近读者与作者思维之间 的距离；③由对天鹅“它”的剖析转为对人类“你”的启示，从 而揭示天鹅与人类之间可以共有的美德：拥有高远的眼界，进而 拥有开阔的心胸，获得谦和的美德。由物及人，深化了文章的主 旨。
阅读下面的文字，完成后面的题目。
天鹅
周晓枫 小时候看过一场完整的《天鹅湖》，这是我所接受的最优美 的古典教育。柔和的身体，动人的旋律，我无法确认具体的舞蹈 动作与剧情之间的关联，但那被概括出来却依然抽象的美，慑服 了我最初的情感。
天鹅以单纯的曲线勾勒出身形，它造型精湛，是高贵的典范 形象。与孔雀风格不同，天鹅呈现的是简洁之美，此外，还包含 了更多的庄严感。天鹅是赢得最多尊重的鸟。关于天鹅，人们说 得已经太多了。布封著名的篇章赞颂着天鹅：“地上的狮、虎， 空中的鹰、鹫，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众；而天鹅 就不是这样，它在水上为王，是凭着一切足以缔造太平世界的美 德，如高尚、尊严、仁厚等。它有威势，有力量，有勇气，但又 有不滥用权威的意志、非自卫不用武力的决心；它能战斗，能取
(摘自《鸟群——五重奏》，题目为命题人所加，有改动)
1．本文几乎通篇使用第一人称，只在最后一段画线处改为 第二人称，你如何看待这种人称上的变化？请结合全文进行分 析。
答：_______________________________________________ ___________________________________________________
解析 人称主要包括第一人称、第二人称、第三人称，每一 种人称都有各自的特点。第一人称是一种直接表达的方式，能使 读者产生一种真实、亲切的感觉。对作者来说，它更便于直接表 达自己的思想感情；第二人称在表现情感方面更具有震撼力，可 以拉近读者和主人公的距离；第三人称写法的优点是不受时间和 空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容。解答本题，首 先应回顾每种人称技巧的作用，然后再结合文中指代的对象进行 答题。
人教版高三语文总复习系列课程 《散文阅读》
表达技巧分析题
主讲：吴老师
题型 1 表达技巧鉴赏
鉴赏散文作品的技巧，一是鉴赏作家在表达方式运用上的技 巧和文体知识运用方面的技巧，二是鉴赏修辞手法的运用技巧和 其他相关写作方面的技巧。近年高考，此考点的考查内容是文本 运用了什么表达技巧，有怎样的作用。散文有以下常见的 4 大技 巧：
传说，大神宙斯曾化为一只天鹅与海仙之女丽达亲近，和女 朋友约会要打扮成天鹅，可见天鹅是神钟意的模样。天鹅并不因 此而傲慢，《丑小鸭》的故事展示了它在成长过程中的谦逊，直 到成年，它依然保持着这一良好的习惯，温和地低下头颈。我一 贯持有偏见，认为过于自知的美让人生厌，而对自己的美貌几乎 一无所知的人，有种别样的可爱。
(二)“3 步”答题保规范
[典题示范] (2018·天津)阅读《虹关何处落徽墨》(文本见考点四的“例 2”)，完成后面的题目。 题目：请赏析文中画线句子。 磨墨时，细润无声，我却听到了墨与砚台的喁喁细语。触摸 着徽墨的韵律，我看到了，看到了徽墨沿着纸的纹理在翩翩起舞， “入纸不晕、书写流利，浓黑光洁”。真想只做一个书者。舀一 瓢清清的湖水，每日轻柔磨墨，从容铺纸，蘸墨挥洒，过上一段 墨落纸上荡云烟的幽静生活。
天鹅并不是体形最大的鸟，不是毛色最绚丽的，不是歌喉最 悦耳的……但世间并无全面价值的美，我们所谓的无瑕，仅是在 一个狭小局部达到的自我满足，其实它只是一种令人愉快的谐调 关系，实现了优点对缺点的最大比值，表现出美对丑的顽强克服 愿望——说到底，只是把缺点放置到观察者的盲区上。绝对意义 的美是非真的，正如高大辉煌的王鸟凤凰，是幻想中的杰作。如 果天鹅拥有引人注目的体形，那么它也许会像鸵鸟一样失去飞行 能力；如果它拥有过于绚艳的羽毛，也许它们会成为花瓶里的独 特缀饰。世间的美好不是并行不悖的，有时一个优点竟会成为另
4．(2016·天津)赏析文中画线的文字。 5．(2016·浙江)请结合上下文，赏析文中画横线部分。 6 ． (2015·天 津 ) 文 中 画 横 线 的 句 子 主 要 运 用 了 哪 些 修 辞 方 法？叠音词的运用有何效果？
(一)“3 审”题目明方向 散文表达技巧鉴赏题的审题同古代诗歌表达技巧鉴赏题的 审题类似，也包括以下 3 点： 1．审题型 即审表达技巧鉴赏题是明考型还是暗考型。所谓明考型，即 在题干中直接要求分析其表达特色，如“请分析其表达特色”； 所谓暗考型，即题干中带有“赏析”或“如何描写(表达) 的”“这样写有什么好处”等。
解题步骤 第一步：指出手法 “听到了墨与砚台的喁喁细语”“看到了徽墨沿着纸的纹理 在翩翩起舞”既是拟人，又是“我”的主观想象。 第二步：分析内容 画线句写的是“我”在看到使用徽墨书写时的主观感受，这 些美好的想象和感受表现出“我”对徽墨的喜爱，由此生发的“过 上一段墨落纸上荡云烟的幽静生活”的感慨则表达了“我”对幽 静生活的向往之情。
一个优点发展的阻碍。原来，删减技巧的运用有时要大于增叠， 正是众多的舍弃成就了天鹅。它在飞行高度上独占鳌头，可以在 八九千米的高空连续飞行十余个小时，而普通的鸟只能达到四五 十米的高度。有时候，谦虚并不取决于品德，而是眼界的问题。 如果你所看到的范围足够宽广，你就会发现自己没有任何理由骄 傲。高远的视线使它明白，骄傲仅是鼓励自信的方式，而非对比 别人的自得——我由是理解天鹅的谦和。
第三步：概括效果 “翩翩起舞”，生动形象地写出了使用徽墨书写时鲜活灵动 的状态。 【自主尝试】 ________________________________ ___________________________________________________ 【答案】 主要运用了拟人(或想象)手法，形象地写出了使用 徽墨书写时鲜活灵动的状态，表达了作者的欣喜之情和对幽静生活 的向往。
修辞 比喻、比拟、排比、借代等(散文常用)
手法
表达 方式
①记叙角度：第一人称、第二人称、第三人称 记
②记叙详略：详写、略写 叙
③记叙方法：顺叙、倒叙、插叙、补叙
描写 描
角度wenku.baidu.com写
①感觉角度：视觉、听觉、嗅觉等形、声、色角度 ②观察角度：定点观察、移步换景、俯视仰视 ③写景角度：远近结合、高低结合
描写手法：工笔、白描、动静、虚实、正面侧面等(散文常用)
2．审范围 即审所给的材料是片段、局部的(如一段或几段、一段中的 画线句子)，还是全文、整体的。审清这一点对答题尤为重要。 行话有“整体看手法，局部看修辞”，说的就是如果鉴赏的是全 文，则首先要考虑表现手法；如果是局部，则首先看修辞手法。 “首先”就是优先，但并不是说其他角度不考虑。
3．审角度 即审题干要求鉴赏的角度是定向的还是多向(多角度)的。所 谓“定向”，就是题干明确规定了鉴赏的角度，如从“修辞手 法”角度等。“定向”一般为单一角度，当然，单一角度还可细 化为更小的角度。散文鉴赏题多是多向(多角度)的。
胜，却从不攻击别人。”布封誉之为“太平共和国的领袖”。列那 尔还有一个生动比喻：“它在池塘里滑行，像一只白色的雪橇。” 的确，天鹅匀速而平静的游动，几乎不破坏水面的原有纹理，优 雅至极。我听到的一个与众不同的对天鹅的评价来自我的朋友， 她语带讽刺地说，天鹅不过就是一只会装模作样的鹅。我这位朋 友极端反对媚俗，只有那些被人遗忘之处，才能引起她的关心； 大凡多数人趋之若鹜的，她一定会冷眼旁观——不知道这是“独” 具慧眼，还是慧具“毒”眼。但她的态度恰从反面提供了证词， 天鹅确乎获得了人们普及化了的热爱。