人生教育理念定位

人生教育理念的定位

【摘要】关心“人”的成长应该是教育的一种情怀，教育不是板起脸来说教，要使学生有忧患意识，有远大的宏愿，才能在思想和感情上有所建树，才能有不懈的追求。

【关键词】航向标与时俱进养成教育珍爱自身

教育首先是“人”的教育，而不是知识、文化、或政治、法律的传授和灌输。班主任是德育工作中的倡导者、实施者。学生的思想行为动态需要班主任的诱导，因此，班主任必须明确教学行为的政治方向。教学服务于政治，从教学中框定学生的言行，潜移默化地唤起学生的良知，使学生树立为社会主义而奋斗的远大理想，憧憬未来，为自己所确立的目标而不懈努力，不好高骛远，做到善始善终。学生理想的建立，不是一朝一夕，而是在茫茫学海中，从懵懂中，在老师的洗礼下定位思想，其中班主任的作用不可忽视，每个年级，每个学期，都应有不同的德育实施计划。根据本人多年的班主任工作点滴，笔者认为可就以下几个方面着手。

一、树立正确的世界观，人生观，价值观的教育

把握航向，不失偏颇，还要有航标。我们的社会中有太多的循规蹈矩之人，他们学富五车，却缺少开拓创新精神，缺少必要的公民素质、仁爱精神，甚至缺少基本的仁义之心，做出同胞相妒、手足相残的事。因此，教育的任务首先不在于教会受教育者多少知识和本领，它最基本的任务是教他们如何去发现生活，发现世界中的真诚、善良和魅力，教他们用一颗真诚的心去融入社会、理解他人、

关爱生命。使学生快乐地学习，拥有强大的精神支柱。周恩来总理的信念是：为中华之崛起而读书，以天下苍生为己任，改写中国历史。为付诸理想总理倾注了一生的心血，历经沧桑，建立了新中国。当然，学生有异，班主任应试图以班会课的形式或心理访谈方式展开对学生心理的调查，让学生知道如何树立世界观，如何畅游自己的人生路，虽说不是每个学生都有鸿鹄之志，做不了当代的袁隆平、钱学森，但应使他们感受到今天的学子，主要的目的是今后更好地服务于大众，服务于全人类。任重而道远，应摒弃那种狭隘自私的极端个人主义行为：君子求学主要是使自己富有，今后享乐的个人观念。学生在父母的怀抱中成长，在老师的呵护下学习，班主任应与学生沟通，消除心理障碍，要求学生树立宏愿，这是素质教育中的重要环节。

二、树立科学发展观教育、创新精神教育、实践能力教育

胡锦涛总书记提倡，要把科学发展观理论的学习进一步深入。班主任应与时俱进，紧跟时代的旋律，把握时代的脉搏，教育学生要有忧患意识。提倡学生要时时关注新闻，关注国际环境的变化，如中美关系，中俄关系，六方会谈等当今重大历史事件等，中国今天的崛起离不开科技的发展，科学技术是第一生产力。班主任可以要求学生，以手抄报的形式展示，如“今天我知道的新闻”“我发现的新科技”等专题，激发学生扩大阅读面，拓展视野，同时从自然学科中获取知识。如今年我们西南地区大旱，是什么原因造成的，给我们造成哪些方面的影响等，这几年，我国尽管自然灾害多，困

难重重，还是赢得了粮食的大丰收，所以这些都是依赖于科技实力。告诉学生我国经济实力虽然有了很大发展，但我们要乐中生忧，社会需要人们从事不同的工作，从而把忧虑变成学习的动力，传授学生的创新务实精神。

三、树立文明行为的养成教育

好习惯的养成，受用一生，可现在的许多学生，早上喜欢懒睡，不喜欢早锻炼，生活变得无规律，办事拖沓，常忘记父母交代的事，忘记老师交代的事，寝室内一片狼籍，甚至满地乱扔，交作业不按时，甚至抄袭作业，欺哄瞒骗老师，脏话连连，不讲究社会公德等等。以上这些是部分学生的通病，学校必须有一个良好的育人环境。如校内班内张贴一些警示语，诸如“你今天讲脏话了没有？”“不要忘记你今天应该办的事！““我的事情我做主！”班主任还可以要求每位学生依次记录一天中哪些同学做了哪些方面不漂亮的事，这样会引起有些同学的警醒。小心从事，这样会收到预期的效果。四、倡导珍爱生命的教育

如今独生子女家庭比较多，部分学生性格孤僻，父母在家过分溺爱，甚至有的会经受不住生活的压力，受不住别人指责而产生轻生的念头，班主任要鼓励其多交朋友，当有不顺心的事时，有倾诉的地方，朋友也许会给其排除烦恼。班主任要从生活中发现、捕捉相关事例，珍爱自己，同时要学会关爱他人，不能只接受别人的关爱，要使学生懂得去关心、理解、爱护、体贴他人，使学生在一种互助互爱的情感中达到道德升华，成为具有高尚情操的人。另外，每学

期开办一次交通安全讲座，现代社会发展如此迅速，公路上的车流、人流，随时可能导致交通事故，要遵守交通规则，同时要求别人也要遵守交通规则，这样才能构建和谐社会。

陶知行先生说：“爱满天下！”只要班主任心中充满爱，德育教育思想无处不在，教育的方式千变万化，思想道德内容远不止这些，如遵守法律，公民道德教育，传统美德教育，爱心教育等等。各年级的思想道德内容的制定不同，实施方式各异，班主任只要抛洒出爱，奉献出爱心，热心教育事业，做阳光教师，教育的天地必定一片阳光。