苏州园林

《苏州园林》导学案

备课时间：11.6 上课时间：主备人：王万美审核人：李秀荣

【学习目标】

1、学习本文围绕中心、从整体到局部多方面说明事物的方法，在整体把握全文的基础上，体会文章的结构美。

2、学习本文准确、简洁、生动的语言，从反复诵读和重点词句赏析中，体会文章的语言美

3、了解我国园林建筑的成就，激发学生热爱祖国的思想感情。

【学习重点】

1、抓住事物特征，由总到分的说明顺序。

2、掌握作比较、举例子的说明方法。

【学习难点】

体会说明文语言的多样性。

【知识链接】

1、《苏州园林》是一篇富有艺术性的说明文。文章通过介绍苏州园林景色如画的特点，再现了它的美丽、精巧，显示了我国园林艺术的高超水平，赞颂了设计者和匠师们认真严肃的劳动态度和杰出的艺术创造能力。

2、作者简介：

叶圣陶(1894--1988)著名作家、教育家。原名叶绍钧，江苏苏州人。历任小学、中学、大学教员，当过编辑。从1914年开始写短篇小说。1921年，他和茅盾、郑振铎等人发起组织了文学研究会，提出“为人生”的主张。短篇小说集有《隔膜》、《火灾》等，童话有《稻草人》、《古代英雄的石像》等，长篇小说有《倪焕之》等。叶圣陶有“优秀的语言艺术家”之称，他在语文教学和教材规范化方面也有独特的贡献。

【自主预习案】

1、为下列加点字注音或根据拼音写汉字。

池沼．（）嶙峋．（）着．眼（）琢．磨（）丘hè（）轩xiè（）相间．（）对称．（）

2、借助工具书解释下列词语的意思。

①因地制宜：_______________________

②自出心裁：_______________________

③标本：__________ ④败笔：________

3、朗读课文，标记段落序号，了解大概内容，感受文章要点。思考：

①本文的体裁是什么？ __________________

②文章主要介绍苏州园林的什么特点？

_____________________________

③从哪些方面来具体介绍的？

一、情景导入，明确目标。

俗话说，上有天堂，下有苏杭。苏杭之美，山清水秀，人杰地灵。而苏杭美景之最，还在于园林艺术之美。江南园林甲天下，苏州园林甲江南。苏州园林，处处呈现诗情画意，充满人文思想，置身其中，足以陶冶性情，自得其乐。苏州有四大名园：拙政园、沧浪亭、狮子林和留园，都是园林中的精品极品，处处体现中国江南宅第园林的独有特点。今天，我们学习叶圣陶先生的《苏州园林》，看他笔下的苏州园林呈现出什么样的特征？

学习目标（见上）

二、自主探究，释疑解惑。

（一）走近园林

学生听老师范读课文后，思考：

1、苏州园林的总体特征是什么？其总特征表现在哪些方面？

2.请以一位游览者的身份谈谈苏州园林哪一点最美？

（二）欣赏园林

3．让学生大声朗读课文，以导游的口吻介绍：

亭台轩榭的布局：_____________________

假山堆叠：________________________

池沼的布置：____________________

（提示：注意介绍的条理，注意介绍的方法，用上重要的词语。）

4.作者在描绘苏州园林的美时采用了哪些说明方法？有何作用？

5.第一段中，哪个词最能说明苏州园林的重要地位？“标本”在这里是什么意思？

________

6.说出下列句中加点的词的作用。

（1）苏州园林据说

．．有一百多处，我到过的不过十多处。

（2）谁要鉴赏

．．我国的园林，苏州园林就不该错过。

（3）务必

．．一幅完美的图画。

．．使游览者无论

．．站在哪个点上，眼前总是

（4）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分

．．．．是对称的。

（5）苏州园林与北京园林不同，极少

．．使用彩绘。

（6）阶砌旁边栽．几丛书带草。墙上蔓延

．．着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补．上几竿竹子或几棵芭蕉。

（三）探究园林

7．（1）作者是按照怎样的顺序来说明事物的？

（2）作者对苏州园林的感情怎样？

三．结合目标，有效训练。

8.写一写：我们的校园

要求：（1）、抓准特点；（2）、按照一定的说明顺序；（3）、用3～4种说明方法；(4)、字数：不少于200字。

四、总结梳理、整合提高、内化目标。

《苏州园林》是一篇富有艺术性的说明文。文章通过介绍苏州园林景色如画的特点，再现了它的美丽、精巧，显示了我国园林艺术的高超水平，赞颂了设计者和匠师们认真严肃的劳动态度和杰出的艺术创造能力。语言准确、生动、周密、精炼。

五、达标检测，反馈矫正，反思目标。

【拓展检测案】

●课外语段阅读

①维生素K是维生素家庭中的止血“功臣”，人体缺少它，出血时血就不能凝固。

②维生素K的两兄弟K1、K2的性格、脾气有同有异。

③相同的是它们都是中性黄色的化合物，不溶于水，只溶于油脂等有机溶剂，性质十分稳定，不怕酸，也不怕热，即使在强酸下或在150℃的高温中也能泰然自若。但是，维生素K却非常害怕碱和紫外线，一旦和它们相遇，就会被撕得支离破碎。因而，含有丰富维生素K的食物如青菜、猪肝在烹调中切不可放碱，否则，会把维生素K破坏殆尽。

④不同的是，在常温下维生素K1是液体，维生素K2却是固体。维生素K1通常存在于植物体内，在各种绿色植物中含量尤为丰富；维生素K2通常存在于动物体内，尤其是动物的肝脏内。

⑤它们化学结构中都有一个名叫α-甲基酸的结构，因此都有止血的本领。但由于其结构有不同之处，因而止血的效力也不同。维生素K1的止血本领要比维生素K2大百分之六十。

⑥维生素K止血的奥妙在哪里呢？

⑦原来人体血液中含有凝血酶元，它能起止血的作用。可是光有凝血酶元是不能使血液凝固的，一旦人体某处组织出血，血小板遭到破坏，就会释放出凝血活素和钙离子，这二者与凝血酶元结合在一起，变成了凝血酶。在凝血酶的催化下，血浆中的可溶性纤维蛋白元就很快变成不溶性纤维蛋白。这样，出血也就被止住了。而维生素K不仅是凝血酶元的主要组成成分，而且还能促进肝脏制造凝血酶元。所以缺乏维生素K就会缺少凝血酶元，凝血酶的组成便遭到破坏，血液就不能凝固。维生素K止血的奥妙也就在这里。

（节选自王一川《生命科学的奇葩》，有删改）

1.（4分）请写出维生素K的四个特点。

（1）____________ ；（2）___ ；

（3）_______________________；（4）__________ 。

2．（3分）请用自己的话简要概括凝血酶元止血的原理。

_____________________________

3．（2分）本文用了不少生动的词语，如“家族”、“功臣”等。请在文段中再找出4个这样的词语。

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