第18课 美国南北战争人教版历史 《美国南北战争》
人教版九年级上册历史第18课美国南北战争课件(共39张PPT)
（在叛乱地区）“为人占有而做奴隶的 人们都应在那时（指1863年元旦）及以后 永远获得自由” ，“合众国政府行政部门， 包括陆海军当局，将承认并保障上述人等 的自由。 ”
黑人在南部联盟的后方发动起义，展开游击 战争，牵制敌人4万兵力。 50万黑人奴隶逃跑，严重破坏了南部种植园 经济 20万黑人应征参加北方军队 25万人担任军队的后勤工作, 18万多黑人 直接参加了战斗，其中13万多来自南部叛乱 各州 法令的颁布有何作用/意义？ 法令的颁布调动了人民群众和黑人奴隶 的革命热情，战争形势开始有利于北方， 成为南北战争的转折点。
林肯生平资料 纵观他的一生，很少有鲜花和掌声，失败却 如影随形: 小时候，家境贫寒，他帮助家里搬柴、 提水、 做农活等。 9 岁 母亲去世 ; 16岁开始自己谋生； 23岁失业;当过农场雇工、石匠、船夫等。 26岁离结婚的日子还差几个月的时候， 未婚妻不幸去世; 27岁得了精神衰弱症; 29岁争取成为州议员的发言人，失败; 31岁争取成为州议员选举人，失败；
输出棉花、 工业原料
英
“在堪萨斯州，两个陌生人相遇，见面礼是 互相用枪指着问：拥护还是反对奴隶制？ 如果回答相背，马上开枪射击。” ——1858年《华盛顿邮报》
二、南北战争 1.根本原因 南北两种经济制度的矛盾 （奴隶制阻碍了美国资本主义经济的发展） 南北矛盾焦点： 奴隶制的废存问题
2.导火线：
林 肯 纪 念 堂
“在美国历史和人类历史上，林肯必将 与华盛顿齐名” ——马克思
音乐中的贝多芬 诗歌中的但丁 绘画中的拉斐尔 人生哲学中的耶稣” ___托尔斯泰
林肯的重大贡献是什么? 维护国家统一 解放黑人奴隶
林肯在南北战争中所要解决的根本问题是：
维护国家统一
美国两次资产阶级革命告诉我们一个 国家发展强大的前提是什么？（启示）
课美国南北战争课件.pptx
2.初期： 北方军队失利
林肯政府采取什么 措 施扭转战局呢？
3.转折：林肯政府颁布《解放黑人奴
隶宣言》《宅地法》等文件
《解放黑人奴隶宣言》（1）颁布的时间 （1826）2作用 ：提高人民群众和黑人奴隶的革命热情， 使北方获得雄厚兵源，扭转了战局。
4、结果： 1865年以北方胜利而结束
从材料中可以看出，当时美国南北方在哪些方面存在 矛盾？
劳动力、原料、市场。
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缺工业原料
奴隶制的 存废问题
( 劳动力)
缺销售市场
北方 资本主义工商业
矛盾
南方 奴隶制种植园经济
缺自由劳动力
结果 内战
输出棉花、 工业原料
输入工业品
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占有大量劳动力
第18课 美国南北战争
一、美国南北战争的起因
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美国独立战争和美国南北战争比较表
项目 根本 原因
性质
颁布重 要文件
历史 意义
美国独立战争 美国南北战争
英国的殖民统治阻碍 北美的资本主义发展
北方资本主义经济和南 方种植园经济的矛盾不 可调和
既是民族解放战争 也是资产阶级革命
第二次资产阶级革命
《独立宣言》
《解放黑人奴隶宣言》
《宅地法》
林肯领导美国人民维护了国家统一，废 除了奴隶制，为资本主义发展扫除了障碍，促
进了美国历史的发展，一百多年来，一直受到 美国人民的尊敬。 第13页/共23页
林肯纪念堂外景
第14页/共23页
第15页/共23页
常的肯形环
的一纪廊绕
凝生念柱着这
重 ！ 堂 ， 36 座
和 庄 严 。
人 们 对 这
人教版九年级历史上册第18课《美国南北战争》课件
A、对台湾方面： 不要轻易否定“和平统一，一国两 制”，更不要有独立的企图。
B、对大陆方面：
“ 一国两制”的主张不能轻易放弃。但是，对于 台湾岛内的分裂势力，必须始终高度警惕。
C、对美国的劝告： “已所不欲，勿施于人”。美国应该始终坚持 “一个中国”立场，不要低估中国人民维护国家 统一的信心和决心，美国自己不允许国土分裂， 也就没有道理试图分裂他国领土。
南北战争的起因
火眼金睛 史料分析 故事会
我评我说
比较异同
南 北 战 争
合作探究
美国内战北方为什么能取得胜利？
1、战争的正义性 2、人民积极支持 3、林肯政府措施有力 4、北方先进南方落后
拓展延伸
我们经常说“学史以明智，学古以鉴今。”朱镕 基总理访美时说：“中国有权像南北战争一样， 用武力对付台独势力。”你怎么理解？美国统一 对海峡两岸的统一有何启示？对解决台湾问题你 有什么好的建议呢？
林肯纪念堂（56级台阶象征林肯光辉的一生）
“他是一位达 到了伟大境界而 仍然保持自己优 良质量的罕有的 人物。这位出类 拔萃和道德高尚 的人竟是那样谦 虚，以致只有在 他成为殉道者倒 下去之后，全世 界才发现他是一 位英雄。” —马克思
林肯
Abraham Lincoln
（1809-1865）
2000年2月，美国 有线电视台公布了一项 美国历史上41位总统的 最新排名，林肯名列 榜首，富兰克林.罗斯 福次之，“美国之父” 华盛顿名列第三。
自主学习：
（要求：快速阅读全文，自主学习找出问题并思考。时间： 5分钟；比比谁找的又快又准并做好笔记！） 1、内战的根本原因和独立战争是否相同？为什么？矛盾 集中在什么问题上？ 2、为什么林肯当选总统会成为内战的导火线？ 3、这场战争能避免吗？南方为什么发动战争？ 4、战争初期双方的形势如何？ 分别是什么原因造成的？ 5、内战中，林肯政府颁布了哪两项法律？ 内容？作用？ 为什么会成为内战的转折点？ 6、美国南北战争的意义有哪些？与独立战争相比有哪些 异同？
人教版初中九年级上册历史：第18课 美国南北战争
D 人权问题
(2)、下列关于美国独立战争、南北战争的相同点的归纳，不正
确的是（ ）
A 引起战争的经济原因都与英国有关
B 都是资产阶级革命
C 都有利于美国资本主义的发展
D 都解决了经济发展中的障碍
(3)、林肯受到尊敬和爱戴的根本原因是（ ）
A 他当选总统，开创了美国民主政治的先河
B 遭到暗杀而身亡
C 领导北方资产阶级取得了内战的胜利
美国拉什莫尔山国家纪念公园的“总统山”
开国元勋
美国国父 华盛顿
《独立宣言》 的起草者 杰弗逊
奠定20世纪美 国之基础的
西奥多·罗斯福
维护统一、解放黑 奴的领导者 林肯
第18课
展示目标： 1、南北战争的背景、过程、结果、性质与意义。
重点 2、全面正确评价林肯在南北战争中的作用及在美 国历史上的地位。 难点
700艘
少量
实力雄厚的北方为什么屡次失败？面 对这样的局面,林肯政府采取怎样的措施 来扭转战局呢?
4、转折 林肯政府扭转战局的措施：
《宅地法》 《Homestead Act》
1862年9月《解放黑人奴隶宣言》 《Emancipation Proclamation》
极大地调动了黑人
奴隶的革命积极性，从 而扭转了战局，加速了 北方军事胜利的进程。
北方军队中的黑人
1863年葛底斯堡 战役取得决定性
胜利
1865年4月，南方 投降，北方胜利。
☆美国内战的性质、意义？
为什么说美国内战是第二次资产
阶级革命？ 18世纪美国独立战争具有双重性：既是民族解放
运动,摧毁了英国殖民枷锁，又是资产阶级革命。
美国内战北方的胜利，维护了国家的统一，废除 了黑人奴隶制度，不仅为美国资本主义的发展扫 除了最大的内部障碍，而且为以后的经济发展创 造了有利条件。 因此它是美国历史上第二次资产阶级革命。
第18课美国南北战争(共28张PPT)
D、解除了种族压迫和歧视
3、美国内战的起止时间是（ ）
A 1860---1864
BB 1861---1865
C 1860---1865
D 1861---1864
4、美国内战时在位的总统是（ ）
A 华盛顿
B 杰斐逊
C 罗斯福
D 林肯
5、美国内战扫清了资本主义发展的又一障碍，
根本原因 奴隶制经济阻碍了美国资本主义的发展 领导人 林肯 导火线 1861年林肯就任美国总统
南北战争 （1861— 1865）
开始 1861年南方发动叛乱 转折 《解放黑人奴隶宣言》 结果 北方资本主义胜利 性质 资产阶级革命
意义
维护了国家统一，废除了奴隶制，为 美国资本主义进一步发展扫清了障碍。
A.赢得了民族独立
B.取得了第二次世界大战的胜利
C.摆脱了经济危机
DD.废除了黑人奴隶制度，维护了国家的统一
巩固练习
1、南北矛盾的焦点是_奴__隶__制__的__存_废__问__题_ 2、1962年林肯政府颁布了 解《放_黑__人_奴__隶__宣__言_____》，逐步扭转了战局。
第18课
美国南北战争
（美国内战） Civil War, U.S.
1818年
路易斯安那取自英17国83年的 （俄1勒80冈3年购自法国）美国领土最初个的州13 （1846年属美）
（1848加年利夺福自尼新墨亚墨西（西哥1哥8）45年得（吞克1并8萨1自0佛斯－墨罗1西里81哥达9年）从西
（1816874年8年夺自墨西哥班）牙处占领或购买）
统一最终得到维护
事在人为
得民心者得天下
失败并不可怕， 关键是寻找失败的 原因
人教版 九年级上册历史 第18课美国南北战争课件九
内战开始--- 1861年，南方宣布独立，挑起内战
内战初期南22个 2100万
工业生产占 90%以上 全国比重
战争性质 正义
准备
不足
南方 11个 900万（近400 万黑人奴隶） 约10%
非正义 充分
内战转折--《解放黑人奴隶宣言》
阅读材料： 1862年5月签署的《宅地法》规定：凡美国公民只要 交纳10美元的手续费，就可以在西部国有土地中领 取一块不超过160英亩（约65公顷）的土地，连续耕 种五年以后，即成为私有财产。
方式占有大量劳动力；北方资本主义经济发展需
要大量廉价自由劳动力。
劳动力
材料三：对于新扩张的西部领土，北方希望
以自由州身份加入联邦；南部希望以蓄奴州身份
加入联邦。
处理西部土地
思考：新领土是成立自由州还是蓄奴州？
按照美国1787年宪法规定，国会中的参 议院是由每州2名参议员组成。内战前自由 州有19个，蓄奴州有16个，这就意味着谁 控了西部，谁就在参议院中得到更多的席 位，从而控制参议院，进而控制美国的政 权，所以双方都想把自已的制度推广到西 部去。
请他们依战据斗顽材强料，成分为析北部宣一言支勇的不意可挡义的？力
量。
内战转折--《解放黑人奴隶宣言》
意义： 1.激发黑人奴隶的革命热情 2.战争形势开始有利于北方
获得自由的奴隶对林肯充满感激
北方军队中的黑人
1863年，北方军队在南方的葛底斯堡与南方军军 队决战，取得重大胜利。战争结束后不久，林肯
内战爆发的原因---两种经济制度的冲突
北方—资本主义工业经济
南方—奴隶制种植园经济
（Civil War，U.S.） （美国内战）
内战爆发的原因---两种经济制度的冲突
人教版 九年级历史 上册 第18课_美国南北战争(共39张PPT)
不要轻易否定“和平统一，一国两制”， 更不要有独立的企图。
B、对大陆方面：
“ 一国两制”的主张不能轻易放弃。但是，对 于台湾岛内的分裂势力，必须始终高度警惕。
C、对美国的劝告：
“已所不欲，勿施于人”。美国应该始终坚 持“一个中国”立场，不要低估中国人民维护 国家统一的信心和决心，美国自己不允许国土 分裂，也就没有道理试图分裂他国领土。
林肯在1858年6月的一次演讲中 说：‚‘一幢裂开的房子是站立 不住的。’我相信这个政府不能 永远维持半奴隶和半自由的状态。 1861年林肯当选美国总统 我不期望联邦解散，我不期望房 子崩塌，但我的确希望它停止分 裂。‛请你按下列提示，回答林 肯当选为美国第16任总统的原因： 林肯主张如何解决当时美国最主要的矛盾？ 维护国家统一，通过和平方式废除奴隶制。 美国人对他的主张有什么反应？ 尽管南部种植园主极力反对，但是人民表示支持，共和党提名 林肯为总统侯选人，结果林肯大选中获胜。南方奴隶主以此为 借口，发动了分裂国家的叛乱，美国南北战争于1861年爆发。
北方军队中的黑人
4.葛底斯堡战役
美国历史上规模最 大的一场战斗。在葛底 斯堡方圆不到25平方英 里，人口不足2400人的 小镇辖地，双方集结了 近17.2万兵力和634门大 炮。 战役扭转了战局， 此后南方同盟军转入了 战略防御，联邦军完全 掌握了战争主动权。
1865年，南方投降协议的签署仪式。
经济
先进 落后
性质
正义 非正义
人心
支持 反对
2、战争初期形势：北方节节失利
请同学们阅读课文找出原因： 准备不足、缺乏优秀将领
林肯面临巨大压力
1861年7月，北方军队进 攻里士满，大败而归。
如果你是林肯， 面对这样的局面,你 会怎样来扭转战争 形势呢？
部编版九年级历史上册 第18课美国南北战争
南方
人口
2200万 反映9（0包0了万括南约300万黒奴）
人民积极支持 北双方的
军队人数 （至1865年）
150万 不同力10量0，万
林肯政府措施有力 工业产量
（1860年）
占91％是北必方然占获的9胜％。
铁路里程 5万多千米 1.4万多千米
北方先进南方落后 海军舰只
（至1865年）
700艘
少量
读读记记
两种经济制度的矛盾
劳 动 力 原 料 市 场 西部土地
北 方自 由工 劳 动 力原
业 保护关税 坚决反对
料
把奴隶制
扩展到西
部
南 方黑 奴
人输 隶英
出 限制关税 要求把奴
法
隶制扩展
到西部
南 方 拍 卖 黑 奴 的 场 景
这些黑人奴隶失去了人身自由，被种植园主随意买卖。他们 几乎没有私人财产，不许读书写字，不经奴隶主允许不准结 婚……奴隶每天劳动的时间很长，终年不得休息。繁重的体 力劳动，加上恶劣的生活条件，很快耗尽了黑人奴隶的精力， 所以种植园主需要不断地补充奴隶。
3．美国政府发布《解放黑人奴隶宣言》和《宅地法》所起的
直接作用是
()
D
A．废除奴隶制 B．扫清资本主义发展障碍
C．维护国家统一 D．发动群众力量扭转战局
4．美国内战被称为美国历史上第二次资产阶级革命，是因为
()
D
A．它维护了Leabharlann 家统一B．满足了人民对西部土地的需求
C．消除了种族歧视D．进一步扫清了资本主义发展障碍
经过这场战争，美国废除了奴隶制度，扫清了资 本主义发展的又一大障碍，为以后经济的迅速发 展创造了条件。
林肯颁布《宅地法》
人教版高一历史必修一第18课美国南北战争教学设计
3.战争影响：分析南北战争对美国政治、经济、社会、文化等方面的影响，如废奴运动、联邦制的巩固、工业革命的推进等。
4.历史人物评价：介绍战争中的关键人物，如林肯、格兰特、李将军等，分析他们的贡献和影响，引导学生客观评价历史人物。
二、学情分析
高一学生在经过初中阶段的学习后，对美国历史有了初步的了解，但对于美国南北战争这一重大历史事件的掌握程度相对有限。在此基础上，他们对历史事件的因果关系、历史人物的评判等方面尚处于较为表面的认识。因此，在教学过程中，教师需关注以下几点：
1.学生对美国南北战争的了解多停留在名称、时间等基本知识，对于战争背后的深层原因、具体过程和影响等方面的知识掌握不足，需要教师进行详细的讲解和引导。
在此基础上，我会提出一系列引导性问题，如：“美国南北战争为什么会爆发？”“这场战争对美国历史产生了哪些深远影响？”“战争中的主要矛盾是什么？”通过这些问题，激发学生的好奇心，调动他们的学习积极性，为接下来的新课学习奠定基础。
（二）讲授新知
在讲授新知阶段，我会按照以下顺序展开：
1.美国南北战争的背景：介绍南北战争前的美国社会状况，如南北经济制度差异、奴隶制度的存废争议等，让学生了解战争爆发的深层原因。
4.评价战争中的两位历史人物，说明他们的贡献和影响。
（五）总结归纳
在总结归纳环节，我会带领学生对本节课的内容进行梳理，概括南北战争的背景、过程、影响以及历史人物评价等方面。同时，我会强调战争背后的深层问题，如种族问题、国家统一等，引导学生从历史中汲取经验教训，关注现实问题。
此外，我会鼓励学生在课后进行拓展阅读，深入了解美国南北战争的相关知识，以提高他们的历史素养。同时，关注学生在学习过程中的情感态度与价值观的培养，让他们认识到和平、团结、进步的重要性。
人教版历史九上第18课《美国南北战争》微考点：美国南北战争和独立战争的比较
考点：美国南北战争和独立战争的比较美国南北战争和独立战争的比较：易错微析美国南北战争和独立战争的性质比较易错：从性质上看，都带有资产阶级革命的性质，但独立战争推翻英国殖民统治具有民族解放的性质，南北战争废除奴隶制则带有内战的性质。
例题1 在电视专题片《大国崛起·美国》中的一段解说词：“在美国首都华盛顿，林肯纪念堂和华盛顿纪念碑遥遥相望。
有人说，是华盛顿创立了美国，是林肯拯救了美国。
”他们分别领导美国参加的战争是（）A.独立战争南北战争B.独立战争第一次世界大战C.南北战争第二次世界大战D.第一次世界大战第二次世界大战答案：A解析：本题考查的是美国2次资产阶级革命的相关知识。
华盛顿领导了独立战争，创立了美国。
林肯领导了南北战争，避免了美国的分裂，故选A。
例题2美国独立战争和南北战争都发生在美国资产阶级统治建立和巩固时期。
以下对两次战争相同点的归纳，不正确的是（）A.都属于资产阶级革命B.战争过程中都颁布了重要的文献C.都有利于美国资本主义经济的发展D.都使美国的社会性质发生了改变答案：D解析：本题主要考查美国独立战争和南北战争的共同点。
这两次战争都属于美国历史上的资产阶级革命，有利于美国资本主义经济的发展。
独立战争后，美国由英国殖民地变为独立自由的资本主义国家，南北战争后，巩固了资产阶级统治，没有改变社会性质，故选D。
1.肯定美国独立战争和美国南北战争是资产阶级革命的依据是（）A.摆脱了殖民统治B.推动了欧洲和拉丁美洲革命C.废除了黑人奴隶制度D.有利于资本主义的发展2.下列有关美国独立战争和南北战争共同影响的描述，正确的是( )A.摧毁了英国的殖民统治B.废除了黑人奴隶制C.推动了欧洲和美洲的革命D.有利于资本主义经济的发展3.美国独立战争和南北战争的相同点是( )A.赢得了民族独立B.维护了国家统一C.废除了黑人奴隶制D.扫除了资本主义发展的障碍4.美国独立战争和南北战争有很多相同点，下面的归纳不正确的是( )A.引起战争的经济原因都与英国有关B.战争为美国经济发展扫清了障碍C.前者以争取国家独立为目标，后者以维护国家统一为旗帜D.都是由当时的美国总统领导的资产阶级革命5.美国是一个与众不同的国家，从1776年建国至今只有200多年的历史，然而已成为世界上最发达的国家。
人教版历史 第18课 美国南北战争 《美国南北战争》01 教学课件
南北方力量对比图
北方 南方
人数
2200万
900万（包括约300万黑人奴隶）
100万 占 9﹪ 1.4万多千米 少量
军队人数（至1865年） 150万 工业产量（1860年） 铁路里程 占91﹪ 5万多千米
海军舰只（至1865年） 700艘
准备不足、缺乏优秀将领
如果你是林肯， 面对这样的局面, 你会怎样来扭转 战争形势呢？
国家分裂。
林肯针锋相对的说：
“‘一幛裂开的房子是站立不住的。’我相信这个政府不 能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散， 我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。” “奴隶制是建立在人性中的自私自利上面的，是与人热爱 正义的天性相违背的。 的。” —— 林 肯
维护国家统一，同情黑人奴隶。
劳动力
处理西部土地
（三）、两种经济制度的矛盾（背景）
缺销售市场 缺工业原料 缺自由劳动力
北方
资本主义工商业
奴隶制的 存废问题
( 劳动力)
矛盾
南方 奴隶制种植园经济
结果
内战
输出棉花、 工业原料
占有大量劳动力 输入工业品
1858年林肯同道格拉斯在辩论
“让每一个州各管各的事而不要干涉它的邻居。……我 们的共和国可以分成自由州和蓄奴州两部分而永远存在 下去。” ——道格拉斯
1865年，南方投降仪式
战争的影响： 性质：南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命
作用：美国废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又 一大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
1865年4月14日晚， 林肯在华盛顿的 福特剧院遭南方 派遣的杀手—— 演员蒲斯刺杀身 亡。
林肯纪念堂（1922年5月30日落成）
历史：第18课《美国南北战争》教案(人教版九年级上)
课题:第18课美国南北战争课程标准：讲述林肯在南北战争中的主要活动,说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解美国南北战争在美国历史发展中的作用。
教学目标：（1）知识与能力：①掌握美国南北战争爆发的原因、过程、性质和意义。
②理解《解放黑人奴隶宣言》在南北战争中所起的重要作用。
③引导学生正确评价林肯在南北战争中的作用，培养学生正确评价历史人物的能力④比较美国独立战争和南北战争，以便学生掌握初步的对不同事物对比分析的基本能力。
（2）过程与方法：①学生自编剧本、表演历史剧，再现美国南北两种经济制度的矛盾的主要表现，认识到黑人奴隶制度严重阻碍了美国资本主义的进一步发展。
②学生模仿林肯演讲，体会林肯的辩才、气魄以及主张。
③学生分析《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，认识这一法令在美国南北战争中的重要作用。
（3）情感态度与价值观：统一是一个国家强盛的基本保证。
理解我国对台湾的方针是“和平统一、一国两制”，但承诺不放弃使用武力。
重点：①林肯贡献。
②《解放黑人奴隶宣言》的内容、意义。
教学难点：①美国南北战争爆发的原因②美国南北战争的意义。
教学过程：（一）导入新课：2008年奥巴马当选美国总统，成为美国历史上第一位具有黑人血统的总统。
而他在演讲的时候曾说：“是他让我的故事成为可能，是他让美国的故事成为可能。
”他是谁？为什么奥巴马会给他如此高的评价？那就让我们共同走进《美国南北战争》，来寻找答案吧！（二）质疑讨论1.质疑一：美国南北战争爆发的原因？问题分解（1）：南方种植园奴隶制如何阻碍北方资本主义工业发展的？学生表演历史剧：主持人：大家好，我是《华盛顿邮报》记者。
近日，一则新闻吸引了我们合众国所有人的眼球——“堪萨斯州，两个陌生人相遇，见面礼是互相用枪指着问：拥护还是反对奴隶制？如果回答相背，马上开枪射击。
”这让我不由想起前几年出版的《汤姆叔叔的小木屋》，一个小册子使得200万人成为热血沸腾的废奴主义者。
今天我就黑人奴隶问题做个调查。
人教版历史九上第18课《美国南北战争》微考点：美国南北战争的性质和胜利的意义
考点：美国南北战争的性质和胜利的意义南北战争的性质：南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命（独立战争是第一次资产阶级革命）。
美国南北战争胜利的意义：经过这场战争，美国废除黑人奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一大障碍，完成了南北统一，为以后资本主义经济的迅速发展创造了条件。
美国南北战争的局限性：未能彻底消除种族歧视。
对林肯的评价：（拓展点）林肯领导了南北战争，颁布了《解放黑人奴隶宣言》和《宅地法》，为维护国家统一和解放黑人奴隶做出了重大贡献，扫清了资本主义发展的又一大障碍，推动了美国资本主义的发展是美国历史上的著名总统。
美国南北战争的启示：国家统一是成为世界强国的重要因素我们要坚决维护国家统一，反对分裂。
在台湾问题上我们坚持和平统一一国两制的基本方针，但是也不承诺放弃使用武力解决。
消除种族歧视、实现自由平等是历史发展的必然趋势。
易错微析《共产党宣言》与《人权宣言》《解放黑人奴隶宣言》《独立宣言》等文件的区别易错：前者是代表无产阶级利益的文件，后者是代表资产阶级利益的文件。
例题1 1948—1984年，美国曾开展过四次“美国人心中最伟大的总统”的评选活动，评选结果排在第一位的始终是林肯。
这是因为林肯（）①领导美国人民推翻了英国殖民统治，实现了国家独立②废除了黑奴制度，使黑人获得了自由③勇于创新，实施新政，使美国经济摆脱了危机④维护了美国的统一，为资本主义进一步发展扫清了障碍A.①②B.③④C.①③D.②④答案：D解析：林肯之所以会排在第一位，主要是因为他废除了黑奴制度，使黑人获得了自由，维护了美国的统一，为资本主义进一步发展扫清了障碍，故选D。
例题2有人说：南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命，得出这一结论是因为这场战争（）A.维护了美国的统一B.废除了黑人奴隶制度C.以法律形式满足了广大人民对土地的要求D.林肯总统被刺杀答案：B解析：本题主要考查美国南北战争被称为美国历史上第二次资产阶级革命的理由。
人教版历史九上第18课《美国南北战争》微考点：美国南北战争的原因
考点：美国南北战争爆发的原因美国南北战争爆发的原因：1.根本原因：南北两种经济制度之间的矛盾（奴隶制阻碍美国资本主义的发展）。
美国北方是资本主义工商业，南方是种植园经济。
北方资本主义的发展，需要大量的劳动力、原料和市场。
南方种植园主把奴隶固定在种植园，生产的原料、产品也销往外地，南北双方在原料、市场、劳动力等方面矛盾重重。
两种制度水火不容，不可调和。
19世纪中期，围绕奴隶制的废存问题，南北双方剑拔弩张，战争一触即发。
奴隶制的存废是南北双方矛盾的焦点。
2.直接原因（导火线）：林肯当选为美国总统林肯在对待联邦政府和黑人奴隶制度的问题上态度是维护国家统一，不希望分裂，主张废除黑人奴隶制度。
1861年3月，林肯当选总统，从而打破了南方种植园主长期控制政府的局面，这引起了南方奴隶主的强烈不满。
林肯当选总统，成为这场战争的导火线。
易错微析对南北战争爆发的根本原因的理解易错：南北战争爆发的根本原因是奴隶制严重阻碍了北方资本主义经济的发展，而不是林肯当选总统，林肯当选总统只是南北战争的导火线。
例题1 美国内战前夕，北方资本主义经济和南方种植园经济的矛盾焦点是（）A.是否继续扩张领土B.是否解放黑人奴隶C.是否大力发展资本主义经济D.是否由林肯当选总统答案：B解析：此题考查南北双方矛盾的焦点。
根据所学知识可知，南北双方矛盾的焦点是奴隶制的存废，故B项正确。
例题2“The union must and shall be preserved(联邦必须而且将会得到保留)。
”这是林肯在1860年参加总统竞选时的主题。
他认为当时美国政府面临的首要任务是（）A.实现国家独立B.消除种族歧视C.维护国家统一D.实现领土扩张答案：C解析：本题考查学生的理解能力。
由题干关键词“林肯”“联邦必须而且将会得到保留”“1860年”结合所学知识可知C项正确。
因为在1860年,林肯参加美国总统竞选时,南方的奴隶主正在准备分裂国家,要从美国分裂出去，故美国政府面临的首要任务是维护国家统一。
九年级历史上册_第18课美国南北战争课件_人教新课标版
林肯的主要活动就是领 导了南北战争，解放了 黑人奴隶，为废除奴隶 制而献身；从美国资本 主义发展过程来看，林 肯政府扫除了美国资本 主义发展道路上的又一 障碍，为美国经济腾飞 奠定了基础。
一个伟人的简历
• • • • • • • • 22岁生意失败 • 23岁竞选州议员失败 24岁生意再次失败 • • 25岁当选州议员 26岁情人去世失意 • 27岁精神崩溃失意 • 29岁竞选州议长失败 • 34岁 37岁 39岁 46岁 47岁 49岁 51岁 竞选国会议员失败 当选国会议员 竞选国会议员失败 竞选参议员失败 竞选副总统失败 竞选参议员再次失败 当选美国总统
1861年林肯 就任美国总 统。
林肯代表的美国共和党 1860年总统竞选主题 “联邦必须而且将会得 到保留”
1、北方经济势力强
2、共和党的竞选纲领符合人 民意愿
南北方力量对比表
项 目 北 方 南 方
人口（1860） 移民（1861—1865） 军队服役总人数（至1865） 黑人部队（至1865） 工业产量（1860） 铁路（1860） 海军（至1865） 2200万 80万 150万 18.6万 91% 3.2万英里 700艘 900万 —— 100万 —— 9% 9000英里 少数快船
性质
意义
推翻英 国殖民 统治， 实现国 家独立
《独立宣言》
既是一场 民 为美国资 族解放运动， 本主义的 又是一场资 发展扫清 产阶级革命 了道路
南北 战争
美国南北经济 制度矛盾尖锐
防止国 家分裂
《宅地法》 《解放黑 奴宣言》
第二次资产 阶级革命
如果你是林肯 政府的一位幕僚， 你会对如何扭转战 局提出什么建议呢？
1862年9月 林肯政府颁 布《解放黑人奴隶宣言》和 《宅地法》。
人教版九年级上册历史第18课知识点复习：美国南北战争
人教版九年级上册历史第18课知识点复习：美国南
北战争
知识点对朋友们的学习非常重要，大家一定要认真掌握，为大家整理了人教版九年级上册历史第18课知识点复习：美国南北战争，让我们一起学习，一起进步吧!
一、美国南北战争简表：
内战的原因1、美国独立以后，北方资本主义经济和南方种植园经济都发展起来。
2、南方种植园使用了大量奴隶，两种制度水火不容。
3、围绕着奴隶制的废存问题，北方和南方之间的矛盾无法调和。
(矛盾焦点或根本原因)
4、1861年3月，林肯就任美国总统。
(导火线或直接原因)
过程：①开始标志：1861年4月，南方军队挑起内战。
②战争初期，北方失利。
(原因在：由于准备不足和缺乏优秀将领。
)③转折点：1862年9月，《解放黑人奴隶宣言》颁布。
④结束：1865年北方胜利，美国统一得到维护。
结果1865年，北方胜利
意义或影响①美国内战是美国历史上的第二次资产阶级革命。
②经过这场战争美国废除了黑人奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一障碍，为以后经济迅速发展创造了条件。
二、《解放黑人奴隶宣言》颁布时间、颁布者、内容、作用。
时间：1862年9月颁布者：林肯
内容：从1863年元旦起，废除叛乱各州的奴隶制，并允许奴隶作为自由人。
九年级历史上册 第18课美国南北战争知识点分析 新人教版
第18课美国南北战争能力提升知识讲解1如何理解美国社会南北两种经济制度的矛盾？为什么1860年代表北方资产阶级利益的共和党人林肯当选为总统成为内战导火线？美国社会南北两种经济制度的矛盾比较表1860年代表北方资产阶级利益的共和党人林肯当选为总统成为内战导火线的原因：1860年代表北方资产阶级利益的共和党人林肯当选为美国第16任总统。
这就意味着美国在政策的制定上，林肯必将行使总统的权力，反对奴隶制的扩张，南方奴隶主把奴隶制扩展到西部的希望化为泡影。
他们决定作最后的挣扎，发动叛乱，脱离联邦。
因此，1860年代表北方资产阶级利益的共和党人林肯当选为总统成为内战导火线。
1861年南方11个州建立南方同盟，分裂国家，挑起内战。
例1.19世纪中期，在得克萨斯州，两个陌生人只有以手枪相对，他们的见面礼是一个老问题——“拥护奴隶制还是反对奴隶制”，跟在答话后面的往往是开枪。
这说明（）解析：本题考查学生再认再现历史知识的能力。
美国内战爆发的原因是南北两种经济制度的矛盾，而矛盾的焦点是奴隶制的存废问题。
解决此题要抓住题干中的“拥护奴隶制”和“反对奴隶制”二组词。
答案：A知识讲解2 为什么称林肯为美国历史上杰出的资产阶级政治家？如何评价林肯？原因：林肯在内战最危急的关头，顺应了广大人民的要求，以革命的方式摧毁了奴隶制，解决了人民对土地的要求，维护了国家的统一，推动了美国资本主义的发展，因而林肯被称为美国历史上杰出的资产阶级政治家。
评价林肯：林肯一生的主要活动就是领导了南北战争，解放了黑人奴隶，为废除奴隶制而献出了宝贵的生命。
从美国资本主义发展的过程来看，林肯政府扫除了美国资本主义发展道路上的又一个重大障碍，为美国经济腾飞奠定了基础，。
林肯是美国历史上又一位著名的总统。
例2.奥巴马很崇拜林肯，在谈到林肯时，奥巴马说：“就像很久以前，林肯对一个比现在分裂得更严重的民族所说的那样，我们不是敌人，是朋友，虽然热情已经被冲断，我们的友爱纽带没有破裂。
九年级历史上册第18课美国南北战争教案1新人教版
6. 南北战争中的重要人物：
- 亚伯拉罕·林肯：北方联邦政府的总统，反对奴隶制，领导北方取得胜利。
- 道格拉斯·麦克阿瑟：南方邦联政府的总统，主张南方独立。
- 威廉·特库赛·谢尔曼：北方联邦军队的将领，著名战役如 Atlanta Campaign 的指挥官。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1. 软硬件资源：教室、投影仪、电脑、打印机、教材、教案、多媒体教学课件等。
2. 课程平台：学校课程管理系统、历史学科教学平台等。
3. 信息化资源：与美国南北战争相关的网络资料、图片、视频等。
4. 教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、史料分析法、提问法等。
内容逻辑关系
1. 重点知识点：
- 美国南北战争的背景：美国独立后，南北双方在经济、社会、政治等方面的矛盾日益加剧。
- 南北战争的导火线：林肯当选美国总统，南方认为林肯同情北方，威胁到南方的利益。
- 南北战争的过程：1861年至1865年，北方联邦政府和南方邦联政府之间的战争，包括著名的战役如 Fredericksburg、Gettysburg 等。
答案：加速美国资本主义发展，提高国家统一意识，战争导致了约62万人的死亡，对美国社会造成了深远的影响。
5. 请举例说明南北战争中的重要人物。
答案：亚伯拉罕·林肯：北方联邦政府的总统，反对奴隶制，领导北方取得胜利；道格拉斯·麦克阿瑟：南方邦联政府的总统，主张南方独立。
- 林肯的当选引发了南方州的分离主义情绪，导致南方联盟的成立。
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奴隶制。我针对奴隶制和有色人种的措施，是因为我相信这样做可
以帮助拯救联邦。”
——林肯
寻伟人之迹，悟精神之恒
22岁 23岁 24岁 25岁 26岁 27岁 29岁 34岁 37岁
生意失败
39岁
竞选州议员失败 46岁
生意再次失败 47岁
当选州议员
49岁
爱人去世
51岁
精神崩溃
竞选州议长失败
竞选国会议员失败
北方工厂老板：汤姆
你们老是把我们急需的 棉花运到英国去卖！
南方种植园主：杰瑞 原料 谁叫你们出不起更高的
价钱？
你们老是进口英国货， 国内 英国货，物美价廉哪！ 我们的产品没市场！！ 市场
我的新工厂严重缺人！
解放了黑奴谁给我干活？
给可怜的奴隶自由吧！ 劳动力 你敢动奴隶制，我就跟
让他们来我这儿工作！
(在叛乱地区)“为人占有而做奴隶的人们 都应在那时(指1863年元旦)及以后永远获得 自由”，“合众国政府行政部门，包括陆海 军当局，将承认并保障上述人等的自由”
──《解放黑人奴隶宣言》
北 方 军 队 中 的 黑 人
1865年4月美国南北战争以北方的胜利结束
叹总统之死，究战争之绩
伴随着战争险恶航程的终结，伴随着万千人民的欢呼呐喊， 伴随着联邦政府的华丽转身。1865年4月14日晚，一声枪响响
……从宪法和法律角度看，联邦是不可分解的。 ──1861年林肯的就职演说
析总统之愁，探战争之程
1861年4月，南方挑起内战
人口 军队人数 工业产量 铁路里程 海军舰只
北方 2200万 150万 占91% 5万多千米 700艘
南方 900万 100ຫໍສະໝຸດ 占9% 1．4万多千米 少量林肯面临巨大压力
1861年7月，北方军队 进攻里士满，大败而归。
——林肯（第二次总统竞职演说）
林肯
（56级台阶象征林肯光辉的一生）
“他是一个没有假日的总统，没有天晴的水手，林肯的历史就是他 那个时代美国人民的真实史。……他是美国大陆的真正代表，是将 全部身心献给社会活动的人，堪称合众国之父。” ——爱默生
“在这场战争中，我的最高目标是拯救联邦，而不是挽救或者摧毁
你拼了！！
缺工业原料
缺销售市场
缺自由劳动力
北方
资本主义工业
矛盾
南方
奴隶制种植园经济
输出棉花、工 业原料
输入工业品
占有大量劳动力
…… 如果你们(指北方代表)改变立场．认为奴隶制度 是正确的、也许你会大获全胜，脑海中也不再有反对奴 隶制度的想法……
——1860年4月底南方演说家燕西在民主党全国代表大会的发言
从某种意义上讲，林肯已经是一个半人半神的存 在，每个人都需要学习他，学的不是政治才干，学的 是一种意志品质，一种处事方法，一种用人之道，一 种为人准则。
1、性质：是美国历史上的第二次资产阶级革命
2、意义： 维护了 国家的统一； 废除了 黑人奴隶制度； 扫清了 资本主义发展的又一障碍， 为以后经济的迅速发展创造了条件。
最短时间它就会在世界历史上占据完全不同的地位”。
材料一：美国南北战争粉碎了奴隶主的反动势力，从而
维护了美国的统一……如果美国分裂成了两个或者更多的国
家，或者北方没有赢得胜利，美国就不可能成为20世纪世界
第一强国。
——摘自《大国崛起》
材料二：在南北战争以后的几十年中，美国经历了最惊人 的经济发展。……最终结果是美国经济在19世纪后半叶以当 时所不能比拟的速度突飞猛进：1860年，美国在世界工业国 家中排在第四位，而到1894年时却跃居首位。
当选国会议员
竞选国会议员连任失败 竞选参议员失败 竞选副总统失败
竞选参议员再次失败 成功
当选美国总统
革命导师马克思高度地评价林 肯说，他是一个“不会被困难所吓 倒，不会为成功所迷惑的人，他不 屈不挠地迈向自己的伟大目标，而 从不轻举妄动，他稳步向前，而从 不倒退；······总之，他是一位达到 了伟大境界而仍然保持自己优良品 质的罕有的人物”。
课堂小结
根源：南北经济制度矛盾尖锐
矛盾焦点：奴隶制的存废
美
背景:
废奴运动高涨
国
南
导火线：林肯当选总统
北
进程：爆发
颁布法令
初期北方失利
转折
胜利
战
争
性质：美国历史上的第二次资产阶级革命
意义
:
进步意义：维护了国家统一，扫除又一障碍，促进资
本主义发展。
——斯塔夫理阿诺斯《全球通史》
南北战争是我国历史上最残酷的一幕伤亡人数超过了150多万， 成千上万的家庭流离失所，战争所带来的磨难超出我们的想象。
──罗恩·马克斯韦尔《直面历史》
我们地希望——热情地祈祷——但愿这可怕的战争灾祸能迅速过去 ……尽 一切力量，以求在我们自己之间，以及我们和所有的国家之间实现并维护一个 公正和持久的和平。
合作探究
揭总统之选，追战争之源
“这是伟大的胜利。这是对国家 的拯救，这是自由的胜利。”
——诗人费罗(北方)
“这是最好的借口”，“我们 的人民永远不会同意一个黑色共 和党人的统治!” ——南方政客
林肯获普选票数统计 自由州（18个） 1838347
蓄奴州（15个） 26388
北方
资本主义工业
南方
种植园经济
彻华盛顿福特剧院，一个伟
大的身躯轰然倒塌，林肯殷
红的鲜血在流泻。从小木屋
走到白宫，56年的生命在此
戛然而止。林肯，他用自己
的不屈不挠和宽容仁慈换来
了联邦的统一，换取了国家
的永生！
蒲斯刺杀林肯
恩格斯在1864年11月就曾经这样预言：“这种人民战争…… 它的结局无疑地将决定整个美国几百年的命运。美国政治和社会发 展的最大障碍——奴隶制度一经粉碎，这一国家就会繁荣起来，在
在全国之内，在奴隶制不存在的地方，立法权不得 用以助长奴隶制度……
公开买卖奴隶是违反人道主义的犯罪行为。
——(1860年5月)北方共和党全国代表大会会议的主旨
奴隶制是建立在人性中 的自私自利上面的，是与人 热爱正义的天性相违背。
我无意直接或间接地在蓄奴州干涉奴隶制。我 相信我没有合法的权力，而且我也不想那样做。