初中生物课件—呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳

黄
薯 这些食用的分别是植物
豆
花 生
的哪种器官？它们中储 存的分别是哪一种营养
甘 蔗
物ຫໍສະໝຸດ Baidu？
有机物用来构建植物体
火柴在甲、乙两瓶中的燃烧情况一样吗？ 为什么不一样？
呼吸作用
线粒体
有机物+氧
二氧化碳+水+ 能 量
（储能）
呼吸作用是生物的共同特征
光合作用和呼吸作用的比较：
项目
场所
光合作用 叶绿体
①光合作用的场所？
②光合作用过程中的能量是如何变化的？ 能量储存在哪里？
③什么是光合作用?
学习目标
1、说明呼吸作用的过程。
2、阐明有机物对于生物体的重要作用。
3、认同绿色植物在制造有机物方面对于 生物圈的重要意义。
1 细胞壁（纤维素） 2 细胞膜（蛋白质
和脂类） 3 细胞核（DNA）
植物细胞
红
4、细胞利用_氧____，将有机物分解成 _二__氧_化___碳_和_水____，并且将储存在_有__机__物_
中的能量释放出来，供给生__命__活__动_的需要， 这个过程叫呼吸作用。呼吸作用主要是 在_____线__粒内体进行的。
5、萝卜贮存久了会变成空的，吃起来口 感不好，即营养物质减少了，这是为什 么？萝卜进行呼吸作用，消耗了有机物
推理过程： （1）因为是同一种甜瓜，甲乙两地的光 照条件和栽培措施又基本相同，白天的 温度也相同，所以 两地甜瓜通过光合作用制造的有机物量 应基本相同
（2）因为甲地的甜瓜含糖量比乙地的高， 所以
甲地的甜瓜消耗有机物比乙地的少
呼吸作用 线粒体
是否 需要 光
需要光
有光无光都行
产物 有机物、氧 二氧化碳、水
能量 变化
储存能量
释放能量
通过本节课的学习，你有什么收 获？
1、有机物用来构建植物体。 2、有机物为生命活动提供能量。
3、呼吸作用的公式： 有机物+氧气 二氧化碳+水+能量
4、呼吸作用是生物的共同特征。
1.白薯、白菜堆放久了会发热的原因是
（C ）
A、光合作用产生了热量 B、蒸腾作用产生了热量 C、呼吸作用产生了热量 D、都有可能
2.在农业生产上，为了利于植物呼吸，
D 常采取的措施是（ ）
A、大量使用有机肥料 B、大量使用无机肥料 C、大量浇水 D、中耕松土
3.植物进行呼吸作用的部位是
（ D）
A、绿色部分 B、叶片 C、种子 D、植物体有生命的部分
我国北方农村里常将马铃薯 储藏在地窖中，进入地窖取物 前，农民往往把一盏油灯吊入 地窖内，你知道这一做法的目 的是什么？
技能训练
•推理
甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。两
地的光照条件和栽培措施基本相同， 而夜间温度条件差别较大。
平均温度 甲地 乙地
白天
33
33
夜间 12 22
分析：环境温度对呼吸作用的强弱有什 么影响？