20《蜘蛛开店》第一课时教学设计

20《蜘蛛开店》第一课时教学设计

20 《蜘蛛开店》教学设计

教学目标：

1.会认、会写本课的生字,积累新词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.了解课文内容,明白蜘蛛的改变。

4.明白做事要迎难而上,有始有终的道理。

教学重难点：

1.生字识记，熟读课文。

2.在了解蜘蛛的变化的基础上,明白做事要迎难而上,有始有

终的道理。

第一课时

一、谜语导入

“一物生来强,每天织网忙。织完静静坐,专等蚊虫撞。”同学们,你们猜到这则谜语的谜底了吗?这是哪种昆虫?对了,这就是会织网的蜘蛛,今天我们要学习的这篇课文讲的就是一只会织东西的蜘蛛开店卖东西的故事,它想开一个什么样的店?蜘蛛最后开成店了吗?带着这几个问题我们来读课文(板书题目《蜘蛛开店》)

二、自主学习

1.让学生按以下要求自由读课文:

(1)大声朗读课文,用笔标出自然段号，生字、词语，遇到不认识的字词要多读几遍。

(2)听录音读课文,注意生字的读音。

教师重点指导:商终围

(３)本课新词。（把生字放入词语中，让学生识字。）

寂寞无聊简单编织终于工夫围巾招牌顾客匆忙蜈蚣师:同学们先自己读一读,读不准的字请教一下同桌。(学生自由读)都读完了吗?谁来读给大家听一听?(指名读,即时纠正发音)恩,看来同学们读得都挺不错,现在让我们一起来读一下。(全班齐读)

（４）选两个词语造句。（终于、决定）

四、指导写字。

会写字:店决定商织终完围期

(1)学生自读生字,观察,谈发现。

(2)教师示范,重点指导。

店:第一笔要短,第二笔要长,第三笔要长,能把“占”包住。这样写字才好看。

终:反义词是始,左右结构;它的偏旁是“纟”,一共8画,第五笔是横撇。

宀:第一笔点要短,第二笔点要短,第三笔要长。

(3)学生练写,教师巡视指导。

五、朗读课文

1.指名分自然段读课文，师生共同正音。

2.再读，以自己喜欢的方式自由读课文。找一找：

（1）蜘蛛为什么要开店？

（2）蜘蛛开了什么店？都有哪些顾客？都卖了哪些商品？

(1)分小组讨论。

(2)组长汇报。

六、作业布置

抄写生字,并熟读课文,了解蜘蛛为什么会不断更换自己卖的东西。