【精选】社会心理学 第二讲社会中的自我3

母亲
父亲
自我
朋友
兄弟
姐妹
朋友
同事
独立自我的观点
母亲 朋友
父亲
自我
朋友
兄弟 姐妹
同事
相互依赖自我的观点
现代个人主义的声音
• 做你自己的事情 • 追求你的幸福 • 如果你感觉好，那就去做吧 • 做真正的你 • 不要盲目从众 • 不要把你的价值观强加于人 • 不要限制我拥有枪、散播色情
作品和做违规生意的权利
社会比较
排名 （按照“幸福 者”在国民 中所占的百 分比排序）
1 2 3 4 4 6 6 8 8 8 8 12 12 14 14 16 17 18 18 20
国家
丹麦 芬兰 挪威 荷兰 瑞典 新西兰 哥斯达黎加 澳大利亚 瑞士 以色列 加拿大 巴西 巴拿马 奥地利 美国 比利时 联合王国 土库曼斯坦 墨西哥 阿拉伯联合酋长国
• 削减税收 • 在相互依存的关系中不要迷失
自我 • 爱人先爱己 • 宁可精神独处，也不要信仰共
有 • 相信你自己 • 想法与众不同
自我概念：独立或相互依赖
特性
独立自主
相互依赖
个人的，用个人特点和目标定义 社会的，用与他人的关系定义
重要的事
我——个人的成就和自我实现； 我们——集体的目标和团结；
我的权利和自由
3
62
36
2
58
40
2
58
39
3
57
40
3
57
40
3
56
41
3
54
44
2
52
47
1
52
43
5
51
48
1
日常生活感受
7.9 7.8 7.9 7.7 7.9 7.6 8.1 7.5 7.6 6.4 7.6 7.5 8.4 7.7 7.3 7.3 7.4 7.5 7.7 7.7
周围文化
• 个人主义与集体主义
阶段1
阶段2
阶段3
实 学习阶段：
验 对不同类型
程 序
问题进行判 断
间隔时 间
记忆测量阶段： 对现前学习词
汇进行回忆
结果发现：与自我相关的词汇记忆最好
3.社会自我的发展
• 社会因素对自我发展的影响： • （1）扮演的角色 • （2）形成的社会同一性 • （3）和别人的比较 • （4）自己的成功与失败 • （5）其他人如何评价自己 • （6）周围的文化
• 谁更能忍受？
阶段1
吃药片（心
实
悸、呼吸不
验
规律和神经
程 序
质的发抖） VS不吃药
片
阶段2
电击， 不能够 忍受的 时候停
止
结果发现：吃药的人能够忍受的点击程度是没吃过要的人的四倍。
原来真的“神马都是浮云”
• 你说你爱了不该爱的人
• 吉尔波特和威尔逊（2003、 2004）
• 心理免疫系统令我们比我们自己 预期的更容易适应残疾、恋爱关 系终止、考试不及格、失去职位 和个人与团队的失败
• 在寝室试过N遍，穿了又脱，脱了又穿，终于捱到要迟到 了，才跑出门去...
• 口号：不要去管它~~~
• 焦点效应（spotlight effect)：人类往往会 把自己看成是一切的 重点，并且直觉地高 估别人对我们的注意 度。
• 透明度错觉 （illusion of transparency）
人在社会中认识自我时的焦点效应和透明度效应：
• 1． • ２． • ３． • …… • 20.
（一）自我的本质
• 1.詹姆士关于自我的研究 • 自我知觉包括两个方面：一是自我是有对自己的看法语信
念所组成；二是自我也包括以自我为思考对象的行为。 • 自我概念：即自我的内容 • 自我意识：以自我为思考对象的行为
自我本质
• 自我概念： • 詹姆斯关于自我的研究 • 物质自我：真实的物体、人或地点。如，我有一双大眼睛。 • 社会自我：我们被他人如何看待和承认。如我是一名老师。 • 精神自我：我们的内部自我或我们的心理自我。如，我喜欢
世界各国幸福指数排位表
所属地区
欧洲 欧洲 欧洲 欧洲 欧洲 亚洲 美洲 亚洲 欧洲 亚洲 美洲 美洲 美洲 欧洲 美洲 欧洲 欧洲 亚洲 美洲 亚洲
“幸福者”百分比
“生活困窘者”百分 比
“受苦者”百分比
82
17
1
75
23
2
69
31
0
68
32
1
68
30
2
63
35
2
63
35
2
62
35
3
62
36
2
62
35
你的心中满是伤痕 你说你犯了不该犯的错 心中满是悔恨 你说你尝尽了生活的苦 找不到可以相信的人 你说你感到万分沮丧 甚至开始怀疑人生
我们的社ຫໍສະໝຸດ Baidu责任和关系
反对 座右铭
从众 你要拥有真实的自我
唯我注意 任何人都不是孤立存在的
支持的文化 个人主义的西方文化
集体主义的亚洲和第三世界
研究案例：
“美日学生自我概念的差异”（Kanagawa等，2001)
美国学生的自我
◙我爱我的家庭 ◙我想成为一名护士 ◙我今天买了一件T恤衫 ◙我有时早上很不开心 ◙我的名字是麦克 ◙我现在饿了 ◙我再运动方面很擅长
日本学生的自我
◙我是家里最小的孩子 ◙我想去澳大利亚 ◙我昨天去祖父那了 ◙我在公共场合下紧张 ◙我是人 ◙我在上心理学课 ◙人们说我多变
4.自我认识
• 解释我们的行为
• 预测我们的行为 知人者智，自知者明
• 预测我们的感觉：强度和持续时间
吉尔波特和威尔逊（2000） 吉尔波特（1998）
研究案例（解释我们的行为）
第二讲 社会中的自我
“把认识自己作为自己的任务，这是世界上 最困难的课程”——塞万提斯
今天我穿了一件新衣服
• 今天买了一件新衣服，我穿上了去我同事房间，叫他看我 穿的好看不，其实他都没看，就说好看，感觉冷淡，当然 我和他关系也就一般，回来心理郁闷死了？
• 今天上午，穿了件粉色的毛衣上课。一上午，拽了n回衣 角。
• 社会环境对自我觉知的影响。 • 带有自利色彩的社会判断 • 自我关注激发的社会行为 • 社会关系有助于我们界定自我
• “对于人来说再也没有比人更有趣的话题了。而且，对于 大多数人来说，最有趣的人正是他们自己。”
• ——罗伊。鲍迈斯特，《社会心理学中的自我》
一、自我概念：我是谁
自我测验
• 假设想让某人知道你的真实情况。你可以告诉此人关于你 自己的20件事。这些事情可以包括你的个性背景、生理特 征、爱好、属于你的东西、你亲近的人等——总之，就是 任何能够帮助这个人了解你的真是情况的东西。你会告诉 他什么？
心理学。
自我的本质
• 自我意识的发生
2.我们世界的核心：我们的自我感觉
• 自我图式：帮助人们组织对自己了解的心理结构，它会影 响人们所注意到的，所思考的和所识记的关于其自身的信 息。
• 自我参照效应：人们对对于有关他们自身的信息识记效果 更好的倾向。
研究案例
• “什么词汇记得好？”（Rogers等，1977）