搭建创新桥梁
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（5）小王是一名优秀士兵，一天他在站岗值勤时，明明看到有敌 人悄悄向他摸过来，为什么他却睁一只眼闭一只眼？
最佳答案: 1,朝下 2,把木塞推进去. 3,一个也掰不着。 4,牛没有被栓在树上. 5，他正在瞄准。
二、创新学习 勇于实践
读一读
请大家阅读教材P75材料，思考： 1、知识储备与创新的关系是什么？ 2、从这个事例中，你受到了哪 些启示？
（2）玻璃瓶里装着橘子水，瓶口塞着软木塞．既不准打碎瓶子， 弄碎软木塞，又不准拔出软木塞，怎样才能喝到瓶里的橘子水？
（3） 猴子每分钟能掰一个玉米，在果园里，一只猴子５分钟能掰 几个玉米 .?
（4）有一棵树，树下面有一头牛被一根2米长的绳子牢牢栓住鼻子， 牛的主人把饲料放在离树恰好5米之外就走开了．牛很快就将饲料 吃了个精光．牛是怎么吃到饲料的？
吉利一边用纸擦血一边想：“如果能发明一种不容易 伤皮肤的刀子，一定大受欢迎。”
这样，他就埋头钻研。经过千辛万苦之后，吉利终于发
明发明了现在我们每天所用的安全刀片。他摇身一变成为 世界安全刀片大王。
上述故事给了你怎样的启示？
故事启迪
善于观察、见微知著，是产生创新思 维的重要前提。
要让我们的创新思维闪光，我们还 应该注意哪些方面？
1、提高自己的创新能力，必须学以致用，勇 于实践。
2、我们可以通过开展一些小制作、小发明、 科技竞赛、科学实验和社会实践等活动，逐 步提高自己的创新能力。
搭建创新的桥梁，我们青少年 应当怎样做？
• 1，善于观察、见微知著，是产生创新 思维的重要前提。
• 2，发挥想象力，培养求异思维。 • 3，学好各方面的科学文化知识，全面
提高自身素质，为创新奠定坚实的知识 基础。
• 4，积极参加社会实践活动，提高自己 的创新能力。
1.正是因为人们有了像小鸟一样自由飞 翔的梦想，人类才发明了飞机、火箭、Байду номын сангаас宇宙飞船等。这说明了（ ）
学习目标：
1.了解和掌握创新的一般思维和方法。 2.积极参与小发明、小制作活动，尝 试解决生活中遇到的一些技术难题，增 强自己的创新精神和实践能力。
学习重点：怎样培养创新精神
学习难点：培养创新精神
小小故事会
创新的故事
故事一：鬼谷子与创新思维 相传中国古代著名军事家孙膑的老师鬼谷子在教 学中极善于培养学生的创新思维。其方法别具一 格。有一天，鬼谷子给孙膑和庞涓每人一把斧头， 让他俩上山砍柴，要求“木柴无烟，百担有余”， 并限期10天内完成。庞涓未加思索，每天砍柴不 止。孙膑则经过认真考虑后，选择一些榆木放到 一个大肚子小门的窑洞里，烧成木炭，然后用一 根柏树枝做成的扁担，将榆木烧成的木炭担回鬼 谷洞。意为百（柏）担有余（榆）。10天后，鬼 谷子先在洞中点燃庞涓的木柴，火势虽旺，但浓 烟滚滚。接着鬼谷子又点燃孙膑的木炭，火旺且 无烟。这正是鬼谷子所期望的。
-------江泽民
一、让创新思 维闪光
故事三：
故事一：安全刀片大王吉利，未发明刀片以前是一家瓶盖 公司的推销员。他从20多岁时就开始节衣缩食，把省下 来的钱全用在发明研究中。过了近20 年，他仍旧一事无 成。
1985 年夏天，吉利到保斯顿市去出差，在返回的前一 天买了火车票。翌晨，他起床迟了一点，正匆忙地用刀刮 胡子，旅馆的服务员忽匆匆地走进来喊道：“再有5 分钟， 火车就要开了”吉利听到后，一紧张，不小心把嘴巴刮伤 了。
“没问题。”发型师说。然后他很 快将自己和对方剃了个光头。
故事启迪
求异思维是孕育一切创新的源头。 求异思维额核心是“疑”，不疑就不会有 异，没有异就没有新。由生疑到存疑， 到质疑，到新发现、新发明，这往往是 各种创新活动的共同历程。
培养求异思维
打破思维的定势(考考你)
（1）广场上有一匹马，马头朝东站立着，后来又向左转了270度， 请问，这时它的尾巴指向哪个方向？
数观众在吃完花生后觉得口干时都会买上一杯，一场马戏 下来，营业额比以往增加了十几倍。
故事感悟
• 故事一：鬼谷子与创新思维 • 故事二：也是“买一赠一” • 上述两则小故事能告诉我们什么？
名言欣赏
创新是一个民族进步灵魂，是一个国家 兴旺发达的不竭动力。如果自主创新能 力上不去，一味靠引进技术，就永远难 以摆脱技术落后的局面。一个没有创新 能力的民族，难以屹立于世界先进民族 之林。
读一读、想一想
爱因斯坦曾指出：“想象力比知 识更重要，因为知识是有限的，而想 象力是概括着世界上的一切，推动着 进步，并且是知识进化的源泉。”
怎样发挥自己的想象力，展开想 象的翅膀？
首先，要“敢于想”，敢于“异想天开” 其次，要“能够想”。 最后，要“善于想”。
故事五：
一个秃头的男人坐在理发店里。发 型师问：“有什么可以帮你的吗？”那 个人解释说：“我本来去做头皮移植， 但实在太痛了，如果你能够让我的头发 看起来像你的一样，而且没有任何痛苦， 我将付你5 000美元。”
读一读、想一想
故事四：
美国北部有家电力公司冬天遇到电线被积 雪压断的问题，要想办法清除电线上的积雪， 工程师开了很多会，无计可施。有个孩子异 想天开的提出用直升飞机吊扫帚扫雪，最后 经多方论证这是最可行的方法。
故事启迪
想象是创新的先导。伟大的创 新皆起源于激发人们创造动机的伟 大想象。
发挥想象力
故事二：也是“买一赠一”
美国宣传奇才哈利十五六岁时，在一家马戏团做童工， 负责在马戏场内叫卖小食品。但每次看的人不多，买东西 吃的人更少，尤其是饮料。
一个买票的人赠送一包花生，借以吸引观众。老板不同意 这个“荒唐的想法”。哈利用自己微薄的工资作担保，恳 求老板让他试一试。于是，马戏团演出场地外就多了一个 声音：“来看马戏，买一张票送一包好吃的花生!”在哈 利不停地叫喊声中，观众比往常多了几倍。
知识是创新的前提。 知识越丰富，基础打得越牢固，创新的机 会就越多。
我们应该从现在做起，学好各方面的 科学文化知识，全面提高自身素质，为创 新奠定坚实的知识基础。
读一读、想一想
请大家阅读教材P76的故事 思考书本的两个问题： 1、有人说发明创造是科学家的事，自 己在读了上述事例后是怎样认识的？ 2、为了提高自己的创新能力，想一想 自己应该怎样做？
最佳答案: 1,朝下 2,把木塞推进去. 3,一个也掰不着。 4,牛没有被栓在树上. 5，他正在瞄准。
二、创新学习 勇于实践
读一读
请大家阅读教材P75材料，思考： 1、知识储备与创新的关系是什么？ 2、从这个事例中，你受到了哪 些启示？
（2）玻璃瓶里装着橘子水，瓶口塞着软木塞．既不准打碎瓶子， 弄碎软木塞，又不准拔出软木塞，怎样才能喝到瓶里的橘子水？
（3） 猴子每分钟能掰一个玉米，在果园里，一只猴子５分钟能掰 几个玉米 .?
（4）有一棵树，树下面有一头牛被一根2米长的绳子牢牢栓住鼻子， 牛的主人把饲料放在离树恰好5米之外就走开了．牛很快就将饲料 吃了个精光．牛是怎么吃到饲料的？
吉利一边用纸擦血一边想：“如果能发明一种不容易 伤皮肤的刀子，一定大受欢迎。”
这样，他就埋头钻研。经过千辛万苦之后，吉利终于发
明发明了现在我们每天所用的安全刀片。他摇身一变成为 世界安全刀片大王。
上述故事给了你怎样的启示？
故事启迪
善于观察、见微知著，是产生创新思 维的重要前提。
要让我们的创新思维闪光，我们还 应该注意哪些方面？
1、提高自己的创新能力，必须学以致用，勇 于实践。
2、我们可以通过开展一些小制作、小发明、 科技竞赛、科学实验和社会实践等活动，逐 步提高自己的创新能力。
搭建创新的桥梁，我们青少年 应当怎样做？
• 1，善于观察、见微知著，是产生创新 思维的重要前提。
• 2，发挥想象力，培养求异思维。 • 3，学好各方面的科学文化知识，全面
提高自身素质，为创新奠定坚实的知识 基础。
• 4，积极参加社会实践活动，提高自己 的创新能力。
1.正是因为人们有了像小鸟一样自由飞 翔的梦想，人类才发明了飞机、火箭、Байду номын сангаас宇宙飞船等。这说明了（ ）
学习目标：
1.了解和掌握创新的一般思维和方法。 2.积极参与小发明、小制作活动，尝 试解决生活中遇到的一些技术难题，增 强自己的创新精神和实践能力。
学习重点：怎样培养创新精神
学习难点：培养创新精神
小小故事会
创新的故事
故事一：鬼谷子与创新思维 相传中国古代著名军事家孙膑的老师鬼谷子在教 学中极善于培养学生的创新思维。其方法别具一 格。有一天，鬼谷子给孙膑和庞涓每人一把斧头， 让他俩上山砍柴，要求“木柴无烟，百担有余”， 并限期10天内完成。庞涓未加思索，每天砍柴不 止。孙膑则经过认真考虑后，选择一些榆木放到 一个大肚子小门的窑洞里，烧成木炭，然后用一 根柏树枝做成的扁担，将榆木烧成的木炭担回鬼 谷洞。意为百（柏）担有余（榆）。10天后，鬼 谷子先在洞中点燃庞涓的木柴，火势虽旺，但浓 烟滚滚。接着鬼谷子又点燃孙膑的木炭，火旺且 无烟。这正是鬼谷子所期望的。
-------江泽民
一、让创新思 维闪光
故事三：
故事一：安全刀片大王吉利，未发明刀片以前是一家瓶盖 公司的推销员。他从20多岁时就开始节衣缩食，把省下 来的钱全用在发明研究中。过了近20 年，他仍旧一事无 成。
1985 年夏天，吉利到保斯顿市去出差，在返回的前一 天买了火车票。翌晨，他起床迟了一点，正匆忙地用刀刮 胡子，旅馆的服务员忽匆匆地走进来喊道：“再有5 分钟， 火车就要开了”吉利听到后，一紧张，不小心把嘴巴刮伤 了。
“没问题。”发型师说。然后他很 快将自己和对方剃了个光头。
故事启迪
求异思维是孕育一切创新的源头。 求异思维额核心是“疑”，不疑就不会有 异，没有异就没有新。由生疑到存疑， 到质疑，到新发现、新发明，这往往是 各种创新活动的共同历程。
培养求异思维
打破思维的定势(考考你)
（1）广场上有一匹马，马头朝东站立着，后来又向左转了270度， 请问，这时它的尾巴指向哪个方向？
数观众在吃完花生后觉得口干时都会买上一杯，一场马戏 下来，营业额比以往增加了十几倍。
故事感悟
• 故事一：鬼谷子与创新思维 • 故事二：也是“买一赠一” • 上述两则小故事能告诉我们什么？
名言欣赏
创新是一个民族进步灵魂，是一个国家 兴旺发达的不竭动力。如果自主创新能 力上不去，一味靠引进技术，就永远难 以摆脱技术落后的局面。一个没有创新 能力的民族，难以屹立于世界先进民族 之林。
读一读、想一想
爱因斯坦曾指出：“想象力比知 识更重要，因为知识是有限的，而想 象力是概括着世界上的一切，推动着 进步，并且是知识进化的源泉。”
怎样发挥自己的想象力，展开想 象的翅膀？
首先，要“敢于想”，敢于“异想天开” 其次，要“能够想”。 最后，要“善于想”。
故事五：
一个秃头的男人坐在理发店里。发 型师问：“有什么可以帮你的吗？”那 个人解释说：“我本来去做头皮移植， 但实在太痛了，如果你能够让我的头发 看起来像你的一样，而且没有任何痛苦， 我将付你5 000美元。”
读一读、想一想
故事四：
美国北部有家电力公司冬天遇到电线被积 雪压断的问题，要想办法清除电线上的积雪， 工程师开了很多会，无计可施。有个孩子异 想天开的提出用直升飞机吊扫帚扫雪，最后 经多方论证这是最可行的方法。
故事启迪
想象是创新的先导。伟大的创 新皆起源于激发人们创造动机的伟 大想象。
发挥想象力
故事二：也是“买一赠一”
美国宣传奇才哈利十五六岁时，在一家马戏团做童工， 负责在马戏场内叫卖小食品。但每次看的人不多，买东西 吃的人更少，尤其是饮料。
一个买票的人赠送一包花生，借以吸引观众。老板不同意 这个“荒唐的想法”。哈利用自己微薄的工资作担保，恳 求老板让他试一试。于是，马戏团演出场地外就多了一个 声音：“来看马戏，买一张票送一包好吃的花生!”在哈 利不停地叫喊声中，观众比往常多了几倍。
知识是创新的前提。 知识越丰富，基础打得越牢固，创新的机 会就越多。
我们应该从现在做起，学好各方面的 科学文化知识，全面提高自身素质，为创 新奠定坚实的知识基础。
读一读、想一想
请大家阅读教材P76的故事 思考书本的两个问题： 1、有人说发明创造是科学家的事，自 己在读了上述事例后是怎样认识的？ 2、为了提高自己的创新能力，想一想 自己应该怎样做？