王澍作品鉴赏
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格。这大概受限于当时的公共建筑
宫 风格。年代久远也没有留下更为完
整的资料。 王澍早期的作品与他之后的象山 校区和宁波艺术馆等为人 称道的作品确实可以看到 王澍在建筑中加入传统元 素的努力。
中
国
美 中国美院象山校区位于杭州市，
占地约800亩，位于风景区内，
院 所以依山傍水，整个基地环境
非常好，山地河流占地就近35
除了直接开窗，也有用木制的错落的第二层表皮将 视线分割，室内室外的人透过这层表皮仿佛透过丛 林在观察对面。
另一处比较有趣的是建筑中的流线，比较经典案例是用室外的廊道将不同的楼层 平滑的连接起来，虽然是多层，但通过一条高低起伏的廊道，使得他们仿佛在一个 相接的平面上。同时又将杂乱开窗的立面隔断开，立面错落有致不致审美疲惫。
美院象山校区的座落地也有
大量的农田池塘，这与大多数中 国大学校区基地有共通之处，大 学校区规划的普遍做法是用填埋 或深挖的方法对基地进行改造以 达到形成人工景观的目的。然而 象山校区的规划却尽最大可能维 持了建造地的原样，大量的农田 与池塘都被保存下来了，而且池 塘边的苇草也保持了原样，从图 片上看的话，水泛黄都泛得和农
虽然看上去很杂乱，但是一横一竖 的形式纵横穿插，使得开窗相较普通的 建筑开窗的形式更加有悦动的美感，厚 实的墙体上的灵动的开窗使建筑不那么 死板。
王澍在一些门窗的设计中还引入 了传统园林中假山的形式，借用了 假山石孔洞的形状设计出的门窗形 成类似园林中隔山对景的形式。
门洞设计成不同的形式，使得视线每穿过一段空间 所看见的景色都不相同，而且远处用较小的门洞使 远处的景色半掩半映，增加趣味，让人心生向往， 留给观景者自己想象。
王澍作品鉴赏
魏诚浩 建筑学1301 1910130118
壹 王澍简介 贰 海宁少年宫 叁 中国美院象山校区 肆 宁波历史博物馆 伍 五散房 陆 总结
王
个追寻传统的匠人形象;但王 澍设计的本质仍然是现代主义
建筑，只不过在西方现代主义 的框架上铺了一层中国传统的 砖瓦。也许是我没仔细了解，
澍 简 介
首先从单体建筑的总体形式看，校区的内的建筑大多以方盒子作为基本元素，然后 形成完整或不完整，单个或多个“回”的形状，在其中围合出一个空间，就像传统建筑的 院落的形制。
立面的设计是象山校区的一个亮点，王澍在厚厚的水泥或者白墙上开小窗，就像 江南传统建筑的小窗一样，因为单个窗的面积小，于是在巨大的墙面上可以形成多种 多样的排列。
综述
中国美院象山校区一二期工程
美院建筑最大的特点就是空间啊的变化和形式的
的设计都是由王澍一个人完成， 多重变化形成的有趣感。但是我觉得这些有故意
然而一二两期的建筑却有相当大 为了“有趣”而做极端设计的嫌疑。如前述，这些
的差异。更甚者，每一个建筑风 有趣很可能牺牲了长久使用的便利性。
格都不同，王澍曰是打破一个建 不知是不是真的，听说美院有少数学生抱怨女宿
0亩。
象
山
校 象山校区一二期整体都由王澍 区 设计。运用了大量的旧砖瓦。
采用中国传统的“大合院”的形式。
整体环境的规划
从象山校区总体平面图中可以看到， 所有的建筑都朝向象山这一自然环境中 的主体 大多建筑都采用“凹”形或蛇形，使得 建筑的主要景观面和围合而成的庭院都 朝向 象山。在这片规划中，建筑成为了向自 然表达敬意的客体。
普通工人一起工作，探访最基础的建筑 建筑而其他人没有。
建造方式。这种性格也体现在后来的建
当然不可否认，即使在一
筑设计风格中，当大陆建筑界都附庸西 些人看来他的设计很符号化，
方的建筑潮流时，王澍选择赋予建筑传 但王澍仍然是尝试思考传统的
统的思想，带上传统的符号，虽然....... 先行者们中的一员，也许这方
筑师一次性建造与设计的感觉。 舍的开窗较小，采光不足，而王澍对此的回应是
但这种实验到底是导致了杂乱， 这样做立面比较有趣，也符合传统南方建筑的小
还是使整个校区更加多元，这大 窗形式。如果这个故事是恶人杜撰，那全当一个
概是一个没有结果的争论的话题， 饭后茶余的讽刺，但若是真的，就真的不得不思
但是不管怎么样，风景迷人的中 考这种建筑的“有趣”是否有存在的合理性以及是
村一样，这里的建筑不是
在改造环境，而是从土地 里生长出来的一般，大概 可以看做是传统建筑与山 水共存的理念在现代的体 现。
而且，这种建筑松散
的布局，让穿梭在其中的 人们能完全放松下来，虽 然，即使有严谨的流线， 也可能给人们造成找不着 路的麻烦，但这也是传统 “园林”的一种特点。
建筑的形式
象山校区的形式，不论从平面还是立面，都是很有趣的，有趣在于.....这样的形式和 学校的一些功能非常的矛盾，我并没有作为这些建筑的使用者，只是出于一些方面觉得 这些有趣的方面可能有为了仿照传统和故意用一些手法却忽略实用的嫌疑。
这样的设计避免了传统学校建筑中 教室或者宿舍均质化和量产式的刻 板，但是，出于实用性，还是不禁 要发出一些疑问。如果说，这样的 设计是游览性的公建，那么这种多 种形式的变化无可厚非，可以大大 增加访客在空间中的趣味。但是， 作为一个教学场所或者住宿场所， 师生每天都要使用，这样的设计是
否会增加不便，也许刚开始会觉得很有趣，但长久之后也许会对这些频繁的高低变化， 或者窗户的不确定性等等频繁的“有趣”的变化感到疲劳和不悦。我并没有实际使用过这 些建筑，在此也只能做一些猜测，至于实际情况也只能看美院师生们的反应。
感觉真的只是带上了”符号“。虽然以文 面做的并不很好，但这确实能
人自居，附庸风雅的写一些逼格略高的 引领其他建筑师更多的关注传
文章，在建筑设计中也把自己包装成一 统，做有国人自己思想的建筑。
海来自百度文库宁 少 海宁市少年宫，作为王澍1990年
的处女作并没有什么特别突出的东
年 西，明显的现代主义水泥盒子的风
王澍，中国唯一一个获得“神化”了 但我在王澍的建筑中并没有看
普利兹克奖并从此被捧上神坛的建筑师。 到太多的传统建筑思想上的东
王澍本身并不是一个喜欢顺应潮流的人， 西，更多的是符号和象征，也
在将建筑系的学生学业有成后都立刻投 许正是这些表面化的东西让他
入实际的工作中时，听说王澍选择了和 人觉得他在思考中国人自己的
宫 风格。年代久远也没有留下更为完
整的资料。 王澍早期的作品与他之后的象山 校区和宁波艺术馆等为人 称道的作品确实可以看到 王澍在建筑中加入传统元 素的努力。
中
国
美 中国美院象山校区位于杭州市，
占地约800亩，位于风景区内，
院 所以依山傍水，整个基地环境
非常好，山地河流占地就近35
除了直接开窗，也有用木制的错落的第二层表皮将 视线分割，室内室外的人透过这层表皮仿佛透过丛 林在观察对面。
另一处比较有趣的是建筑中的流线，比较经典案例是用室外的廊道将不同的楼层 平滑的连接起来，虽然是多层，但通过一条高低起伏的廊道，使得他们仿佛在一个 相接的平面上。同时又将杂乱开窗的立面隔断开，立面错落有致不致审美疲惫。
美院象山校区的座落地也有
大量的农田池塘，这与大多数中 国大学校区基地有共通之处，大 学校区规划的普遍做法是用填埋 或深挖的方法对基地进行改造以 达到形成人工景观的目的。然而 象山校区的规划却尽最大可能维 持了建造地的原样，大量的农田 与池塘都被保存下来了，而且池 塘边的苇草也保持了原样，从图 片上看的话，水泛黄都泛得和农
虽然看上去很杂乱，但是一横一竖 的形式纵横穿插，使得开窗相较普通的 建筑开窗的形式更加有悦动的美感，厚 实的墙体上的灵动的开窗使建筑不那么 死板。
王澍在一些门窗的设计中还引入 了传统园林中假山的形式，借用了 假山石孔洞的形状设计出的门窗形 成类似园林中隔山对景的形式。
门洞设计成不同的形式，使得视线每穿过一段空间 所看见的景色都不相同，而且远处用较小的门洞使 远处的景色半掩半映，增加趣味，让人心生向往， 留给观景者自己想象。
王澍作品鉴赏
魏诚浩 建筑学1301 1910130118
壹 王澍简介 贰 海宁少年宫 叁 中国美院象山校区 肆 宁波历史博物馆 伍 五散房 陆 总结
王
个追寻传统的匠人形象;但王 澍设计的本质仍然是现代主义
建筑，只不过在西方现代主义 的框架上铺了一层中国传统的 砖瓦。也许是我没仔细了解，
澍 简 介
首先从单体建筑的总体形式看，校区的内的建筑大多以方盒子作为基本元素，然后 形成完整或不完整，单个或多个“回”的形状，在其中围合出一个空间，就像传统建筑的 院落的形制。
立面的设计是象山校区的一个亮点，王澍在厚厚的水泥或者白墙上开小窗，就像 江南传统建筑的小窗一样，因为单个窗的面积小，于是在巨大的墙面上可以形成多种 多样的排列。
综述
中国美院象山校区一二期工程
美院建筑最大的特点就是空间啊的变化和形式的
的设计都是由王澍一个人完成， 多重变化形成的有趣感。但是我觉得这些有故意
然而一二两期的建筑却有相当大 为了“有趣”而做极端设计的嫌疑。如前述，这些
的差异。更甚者，每一个建筑风 有趣很可能牺牲了长久使用的便利性。
格都不同，王澍曰是打破一个建 不知是不是真的，听说美院有少数学生抱怨女宿
0亩。
象
山
校 象山校区一二期整体都由王澍 区 设计。运用了大量的旧砖瓦。
采用中国传统的“大合院”的形式。
整体环境的规划
从象山校区总体平面图中可以看到， 所有的建筑都朝向象山这一自然环境中 的主体 大多建筑都采用“凹”形或蛇形，使得 建筑的主要景观面和围合而成的庭院都 朝向 象山。在这片规划中，建筑成为了向自 然表达敬意的客体。
普通工人一起工作，探访最基础的建筑 建筑而其他人没有。
建造方式。这种性格也体现在后来的建
当然不可否认，即使在一
筑设计风格中，当大陆建筑界都附庸西 些人看来他的设计很符号化，
方的建筑潮流时，王澍选择赋予建筑传 但王澍仍然是尝试思考传统的
统的思想，带上传统的符号，虽然....... 先行者们中的一员，也许这方
筑师一次性建造与设计的感觉。 舍的开窗较小，采光不足，而王澍对此的回应是
但这种实验到底是导致了杂乱， 这样做立面比较有趣，也符合传统南方建筑的小
还是使整个校区更加多元，这大 窗形式。如果这个故事是恶人杜撰，那全当一个
概是一个没有结果的争论的话题， 饭后茶余的讽刺，但若是真的，就真的不得不思
但是不管怎么样，风景迷人的中 考这种建筑的“有趣”是否有存在的合理性以及是
村一样，这里的建筑不是
在改造环境，而是从土地 里生长出来的一般，大概 可以看做是传统建筑与山 水共存的理念在现代的体 现。
而且，这种建筑松散
的布局，让穿梭在其中的 人们能完全放松下来，虽 然，即使有严谨的流线， 也可能给人们造成找不着 路的麻烦，但这也是传统 “园林”的一种特点。
建筑的形式
象山校区的形式，不论从平面还是立面，都是很有趣的，有趣在于.....这样的形式和 学校的一些功能非常的矛盾，我并没有作为这些建筑的使用者，只是出于一些方面觉得 这些有趣的方面可能有为了仿照传统和故意用一些手法却忽略实用的嫌疑。
这样的设计避免了传统学校建筑中 教室或者宿舍均质化和量产式的刻 板，但是，出于实用性，还是不禁 要发出一些疑问。如果说，这样的 设计是游览性的公建，那么这种多 种形式的变化无可厚非，可以大大 增加访客在空间中的趣味。但是， 作为一个教学场所或者住宿场所， 师生每天都要使用，这样的设计是
否会增加不便，也许刚开始会觉得很有趣，但长久之后也许会对这些频繁的高低变化， 或者窗户的不确定性等等频繁的“有趣”的变化感到疲劳和不悦。我并没有实际使用过这 些建筑，在此也只能做一些猜测，至于实际情况也只能看美院师生们的反应。
感觉真的只是带上了”符号“。虽然以文 面做的并不很好，但这确实能
人自居，附庸风雅的写一些逼格略高的 引领其他建筑师更多的关注传
文章，在建筑设计中也把自己包装成一 统，做有国人自己思想的建筑。
海来自百度文库宁 少 海宁市少年宫，作为王澍1990年
的处女作并没有什么特别突出的东
年 西，明显的现代主义水泥盒子的风
王澍，中国唯一一个获得“神化”了 但我在王澍的建筑中并没有看
普利兹克奖并从此被捧上神坛的建筑师。 到太多的传统建筑思想上的东
王澍本身并不是一个喜欢顺应潮流的人， 西，更多的是符号和象征，也
在将建筑系的学生学业有成后都立刻投 许正是这些表面化的东西让他
入实际的工作中时，听说王澍选择了和 人觉得他在思考中国人自己的