瑶族文化

瑶族文化

一、引言

瑶族是中华民族的一支，具有显著特征的民族分支群体，众所周知，瑶族是我国56个民族之一，主要分布在我国广西、广东、湖南、云南等省、自治区。此外，在东南亚的越南、老挝、泰国、缅甸等国家也有瑶族。但是，在欧美的一些国家如美国、法国、加拿大、瑞典等国也有与中国瑶族生活习俗相同的瑶族却鲜为人知。那么，你对瑶族文化了解有多少呢？为让大家对的瑶族文化有一个深入的了解，我们特别组织了这次瑶族化考察活动，以广西瑶族文化为例。最后我们将举行“瑶族文化报告会”，评选出优秀考察报告。

二、任务

请四人一组分为：建筑学者、民俗学者、历史学者、语言学者、

后勤

建筑学者：考察瑶族的房屋建筑，并加以评论；

民俗学者：搜集的瑶族的民俗图片、文字资料；

历史学者：考察、搜集瑶族的迁徙及历史演变。

语言学者：考察瑶族的语言特点：

后勤：负责联系交通工具，安排就餐、联系考察等工作。

请各位专家学者围绕瑶族文化，用自己的眼光去看、去想、去考察，准备在“瑶族文化报告会”上发言。完成任务后，信息共享，组内每位成员都要了解本组考察主题的主要内容。编辑完成发言稿后，组

内要进行讨论，力争做到最好。

三、过程

1、小组准备工作

1)以五人为一组，将全班同学分为若干组，每组同学合作完成任务；

2)每组选举组长，分配角色，并根据各自所扮演的角色作好考察前的准备；

角色一组二组

组长

建筑学者

民俗学者

语言学者

历史学者

后勤

3)请各小组上报考察计划；

小组考察计划

一组

二组

4)组长要建立本小组工作目录，在目录下每个角色建立以角色名命名的文件夹。放置搜集来的素材，方便其他人员调阅、共享。

2、开始进行考察

建筑学者：围绕考察主题，搜集文字图片资料；

民俗学者：围绕考察主题，搜集文字图片资料；

语言学者：围绕考察主题，搜集文字资料；

历史学者：围绕考察主题，搜集文字、图片、实物资料；

后勤：联系导游、车子和饭店，作好笔记。

3、整理考察结果

1)整理考察资料，筛选资料；

2)利用ＷＯＲＤ或ＰＯＷＥＥＲＰＯＩＮＴ平台整理成一篇内容翔实、图文并茂、可读性强、有自己观点的报告；

3)组长宣读所写报告，让组员了解各角色研究成果，

4)组员提出修改意见并最终定稿，将文件存在本组目录下；

5)组内派一代表发言。

四、资源

以下是一些相关网站，或许对大家的考察有一定帮助，也请同学们将自己考察过程中发现的好网站上传，让大家共享。

网站网址

瑶族网--世界瑶族

地区综合门户

/

瑶族语言文字--中国民族宗教网/html/Home/ report/142213-1.htm

瑶族文化--知网空间/HotWord/ 1552489.htm

瑶族服饰--瑶浴网/wenhua/

瑶族民俗--中国文化网/gb/c n_zgwh/2004-06/28/content_52624. htm

五、评价

项目10分以下10-15分15-20分分数

收集信息情况（20分）没有收集与主

题相关的资料

收集了一些与主

题相关的资料

收集了很多与主

题相关的资料

考察报告内容（20分）主题不突出，

没有自己的观

点叙述平淡

围绕主题，有自

己的观点，有可

读性

主题突出，观点鲜

明，资料丰富，可

读性强

文稿外观（20分）缺图或图片

少，排版一般

有图有文，排版

一般

图文并茂，美观和

谐，吸引力强

演讲者表现（20分）语言表达不

清，没有激情

语言表达教

好，但较平淡

演讲语言流畅，抑

扬顿挫，富有激情

与组员合作情况（20分）从不和组员合

作

能和组员合作能和组员通力合作

总分

六、总结

1、举行“瑶族文化报告会”，请各考察小组代表向全班同学汇报考察结果；

2、各小组互相评论优劣，取长补短；

3、老师总结评价各小组表现，提出改进意见，

4、请各小组上传考察报告。