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议论文如何“叙例”

课前检测

1故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。

2学而不思则罔，思而不学则殆。

3 默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!

4他山之石，可以攻玉。

5质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。

7 议论文选例的要求有：1、选例要围绕论点； 2 、选例要真实； 3 、选例要典

型； 4 、选例要新颖。

8 议论文选例的要求有： 1 叙例简洁； 2 叙例紧扣论点； 3 理清逻辑关系，遵循古今中外

的顺序。

（导入）（刚才我们看到了古人对一些事情所发表的看法，主要运用了议论的表达方

式。今天我们也要学习以议论为主的文章——议论文，因为时间有限我们不能将议论文的

所有问题讲解清楚，我们选其中的一个点——叙例来讲。应该说在语言表达中，段落是至

关重要的。几乎可以断言，能够写好一段，一定能写好一篇。不重视段落的训练，这是不

少学生写不好文章的重要原因。所以今天我们在同学们已经会选例的基础上，重点学习如

何叙例的问题。

学习目标

1、明确议论文述例的基本要求, 并能按要求述例；

2、掌握议论文述例的技巧以及懂得运用。

教学过程

板块一存在问题

请指出下列的叙例存在的主要问题。

例 1：“为乡亲卧底，你吃遍所有的苦，为百姓打工，你换来群众最多的甜，你乔装

改扮，却藏不住心底最深的惦念。你隐姓埋名，可我们都知道你是谁，为了谁”。这是 2012 感动中国人物为陈家顺设计的颁奖词。他本是局长，可为什么变身为民工“卧底”？因为

农民反映外出打工遭遇的情况和听来的不一样，他便自愿去做卧底打探虚实，他站在民工

的角度上，为农民办实事。在当民工期间他做过许多工作，只要一有好工作他便介绍给其

他民工，让他们的日子越来越富裕。（叙述 206 字）陈家顺真正做到了站在他人角度，为

他人着想，他是一个好局长，感动了人民，感动了中国。《为他人着想》存在问题一：叙例啰嗦。

例 2：从个人的方面讲，换位思考能减少双方之间的矛盾，达成共识，形成和谐的人

际关系。战国信陵君门下食客三千。其中有一位名叫申茂的人，开始时他住下室，吃粗粮

和冷水。他便对人说：“为什么我要住在下室，吃粗粮喝冷水？”信陵君听来便安排他进

入中室，他又说：“为什么我吃不到肉喝不到酒，睡在木床上呀？”信陵君听了便安排进

上室。他又说：“为什么我要穿布衣，外出要步行呀？”信陵君听了忍无可忍，命人将他

赶了出去。不久，众门客们便陆续告辞离开，信陵君这才悔悟，立即命令将各室一样布置，连自己也不例外。于是门客们有陆续回来了，三千门客相互交流去不争斗，无论才能高低

都有机会展现。（叙述238 字）正是换位思考早就了这种和谐的合作。

存在问题：（叙例啰嗦）未扣论点

板块二探究与实践

记叙是记叙文的表达方式，它叙述事件讲究生动、具体，以情动人，以形象感人。叙

例是议论文写作运用例证法时的一种方法，重在事实的列举，讲究以理服人，虽不排除生

动形象，但更要求简练概括。所以写作议论文时，应注意“叙例”之法。

方法一剪切舍弃法

（一）请根据论点的需要，变具体记叙为概括叙述。

例 3 ：奥地利作曲家莫扎特，出身于宫廷乐师家庭，从小就显示出很高的音乐才能，

被誉为“神童”。他儿时曾从师于著名的作曲家海顿。有一次，他与老师半开玩笑地说：“我写了一段曲子，老师您也不一定弹奏得了。”海顿不以为然，心想：我有什么复杂的曲子

不能弹奏呢？莫扎特将自己写好的曲子递给了老师。海顿弹奏了一阵后惊呼起来：“这是什么样的曲子呀，当两手分别弹响两端时，怎么会有一个音符出现在键盘中间呢？看来任

何人也无法弹奏这样的曲子。”莫扎特接过乐谱说：“我来试试看。”于是，他坐上琴椅弹

奏起来，当遇到那个在键盘中间的音符时，他便埋头，用鼻子弹出了那个音符。莫扎特的

这个动作令海顿惊叹不已。

（选择这个事例确能证明“打破常规的重要性” 。但事例中的许多内容与论点无关，如莫扎

特的出身、小时候的情况等，“叙例”时须毫不吝惜地舍去；对莫扎特与海顿言行的生动形

象的描述，也宜简练概括。）

可修改为：

莫扎特儿时从师于著名的作曲家海顿。一次，他拿出自己写的一段曲子请老师弹奏。当两

手分别弹响两端时，海顿竟被键盘中间出现的一个音符难住,海顿断言任何人也弹不出这样

的曲子。莫扎特接着弹奏，当遇到键盘中间的那个音符时，打破用手弹奏的常规，灵活地

用鼻子奏响了那个音符。莫扎特的做法，让海顿赞叹不已。 \

思考：修改前和修改后有何不同？修改后分共 3 层，这 3 层分别叙述了什么内容？

总结：（对修改前的材料进行了删减。引述事例一般要用几句话，内容要围绕论点）交代

人物的基本状况+行动 +行动的结果。(Who+What+How) （强调：须围绕观点/扣题）

（剪切舍弃法）

实战 1：请口头修改例1。

农民外出打工经常遇到遭遇的情况和听来的不一样的事情，陈家顺作为局长深知为官

就得为民做主，为民着想。（ who）因此他放下局长的架子，处处为自己服务的对象着想，自

己先去卧底，打探虚实。 (what) 这种为人民着想的实际行动，为当地外出打工的农民找

到了一份又一份的好工作，不仅增加了他们的收入，也为自己赢得了广泛的赞誉。(how) （ 140 字）

方法二挖掘增补法

因为有的材料不能直接证明论点，为了更准确充分地证明论点，还必须根据论点的需

要，将事例中隐藏的东西挖掘出来，增补一些与论点相近甚至相同的词句。

例 4：被誉为“科学幻想之父”的法国著名科学幻想小说家凡尔纳，十八岁时在巴黎

学法律。有一次，他参加了一个上流社会的晚会。当他从楼上走下来的时候，童心未泯的

凡尔纳像孩子一般从楼梯扶手上往下滑，结果撞在一个胖胖的绅士身上。此人正是法国著

名作家大仲马。从此，凡尔纳结识了大仲马，并在大仲马的影响下，走上了文学创作之路。

如果用这个事例证明“要善于抓住机遇”的论点该如何叙例呢？

可叙述为：

法国科幻小说家凡尔纳，就是一个善于抓住机遇的典型。一个偶然的机会让他参加了一个