高中生职业生涯规划推荐(课堂PPT)
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高中生职业规划PPT课件
二、为什么要进行职业规划？
2、中学生需要职业生涯规划吗？
❖3、一年后，各位同学也将面临 人生的重大抉择，那么看完这两 则调查，你有何感想？
❖没有规划的人，即使考入大学也 会一片茫然。职业规划要趁早， 人生设计很重要。学习的目的既 是为了考大学，也是为了今后有 一个自己喜欢的、并愿意为之付 出的工作。如果职业生涯规划从 中学做起，将对人的一生产生重 要意义。
❖⑦对分析的、推理的、测试的活动感 兴趣，长于理论分析，喜欢通过实验 做出新发现：生物、化学、工程学、 物理学、地质学等工作。
❖⑧对运用一定技术，操作各种机械、 制造新产品或完成其他任务感兴趣， 喜欢使用工具：飞行员、驾驶员、机 械制造、建筑、石油、煤炭开采等。
❖⑨希望能很快看到自己的劳动成果， 愿从事制作能看得见、摸得着产品的 工作，并从完成的产品中得到满足： 室内装饰、园林、美容、理发、手工 制作、机械维修、厨师等。
❖ 到了60岁，发现人生已所剩不多，于是 告诉自己不要再抱怨了，就珍惜剩下的 日子吧！最终默默地走完了自己的余年。
❖ 到了生命的尽头，才想起自己好象有什 么事情没有完成。原来，我们所有的梦 想都留在了20岁左右的青春岁月中。
明确教学目标：
1、培养学生树立职业生涯规 划的意识。
2、增强学生对自我的认识， 并结合职业生涯规划原则，初 步建立职业生涯规划。
❖第五、IT业复苏回暖:计算机行业 经理人,月薪6000元以上。 第六、咨询业行情走高:资深顾问, 月薪在8000元左右。 第七、网络游戏业人员奇缺:月薪 约8000元,少有人问津。
❖
第八、医药人才骤然升温:平均月 薪可达4500元。
❖第九、网络传媒职位需求增加:平 均月薪在4000-5000元,高的有1 万元以上。
通用版高一心理健康 高中生职业生涯规划 课件(16ppt)
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02
现实 背景
现实状况！
教育部教育发展研究中心所做的一项针对初三和高三学生的调研显示： 高三学生对高考志愿中专业的了解程度为“说不清楚”、“不太了解”和“完全不了解”的比例为75.2%， 初三学生有88.6%的城市学生和92.9%的县镇学生认为自己在就业时存在较大压力。
现实状况！
大学生对自己专业的满意程度，非常不满意超过一半！
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大多数的人就像是落叶一样， 在空中随风飘游、翻飞、荡漾， 最后落到地上。 一小部分人像是天上的星星， 永远走在一条固定的途径上， 地上的风吹不倒他们， 在他们内心中有自己的引导者和方向。 —— 赫曼·赫塞（Hermann Hesse）
背景图片素材
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感谢聆听！
THANK YOU!
生涯决策
高一、高二阶段
高二阶段
高三阶段
一个了解自己天分的人未必会一事无成， 而一个不了解自己才能的人必然会一事无成。 ——奥里森·斯韦特·马登(OrisonS．Marden，1850—1924年，美国励志学运动先驱)
成功的人生需要正确的规划， 你今天站在哪一个位置并不重要， 但是你下一步迈向哪里却很重要。
高考改革
03
生涯 规划
高中生生涯规划模型
兴趣爱好，气质，性格，能力特长，生理特征，价值观
高中生职业生涯规划ppt
60%的人，目标模糊 10%的人，有比较清晰的短期目标;
27%的人，没有目标
3%的人，有十分清晰的长期目标 25年的跟踪调查发现，他们的生活状况十分有意思……
2
3
4
1
2
1
4
3
6
5
调查者得出的结论
每个同学必须讲到： 姓名、来自哪里、 个性爱好、 自己理想中的大学， 打算如何度过剩下的高中生活？ 自己为自己确立的初步的职业取向是什么？
记者：如果说有很多人会效仿你，你会对他们说什么？
立早：我不提倡这个，如果说是你当时就能够找到自己喜欢的专业，那么就恭喜你，你在高中的时候，你是幸运者，你能够选择自己认为正确的一条道路走，如果说你没有，那么你应该尽早地找到这样一条路，不要像我这样。
01
02
什么是职业生涯发展规划？
职业生涯发展规划也叫做自我生涯设计，它关注的并非简单的生存，而是人生的未来发展，从而让一个人有意义地融入社会，创造有价值的人生。
听到刘立早的故事，你有何感想？
1
职业生涯规划是很有必要！
2
澄清：职业生涯规划不一定会让你成功，但没有规划的人生很难成功！
3
谷歌创始人李开复博士常被邀请到清华、北大等学校作报告，被誉为智慧的象征，给学生留下最深的是：“人生需要设计，职业需要规划，有规划的人生就会精彩、辉煌，有规划的职业就会做大做强，创造一番事业。”
高中生研学课题“职业生涯规划”
单击添加副标题
组长： 组员： ——路在自己的脚下延伸
船到桥头自然直。这世界变化太快，职业生涯规划只是一时的流行，很多事情既然无法预测，再规划也是枉然。
为换专业 不读博士 再战高考
刘立早
早：23岁，重庆人，清华大学建筑系2003级本科生。1998年，第一次参加高考，被浙江大学化学工程系录取。2002年，获得学士学位，并被保送到清华大学化学反应工程专业，直接攻读博士研究生。
27%的人，没有目标
3%的人，有十分清晰的长期目标 25年的跟踪调查发现，他们的生活状况十分有意思……
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调查者得出的结论
每个同学必须讲到： 姓名、来自哪里、 个性爱好、 自己理想中的大学， 打算如何度过剩下的高中生活？ 自己为自己确立的初步的职业取向是什么？
记者：如果说有很多人会效仿你，你会对他们说什么？
立早：我不提倡这个，如果说是你当时就能够找到自己喜欢的专业，那么就恭喜你，你在高中的时候，你是幸运者，你能够选择自己认为正确的一条道路走，如果说你没有，那么你应该尽早地找到这样一条路，不要像我这样。
01
02
什么是职业生涯发展规划？
职业生涯发展规划也叫做自我生涯设计，它关注的并非简单的生存，而是人生的未来发展，从而让一个人有意义地融入社会，创造有价值的人生。
听到刘立早的故事，你有何感想？
1
职业生涯规划是很有必要！
2
澄清：职业生涯规划不一定会让你成功，但没有规划的人生很难成功！
3
谷歌创始人李开复博士常被邀请到清华、北大等学校作报告，被誉为智慧的象征，给学生留下最深的是：“人生需要设计，职业需要规划，有规划的人生就会精彩、辉煌，有规划的职业就会做大做强，创造一番事业。”
高中生研学课题“职业生涯规划”
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组长： 组员： ——路在自己的脚下延伸
船到桥头自然直。这世界变化太快，职业生涯规划只是一时的流行，很多事情既然无法预测，再规划也是枉然。
为换专业 不读博士 再战高考
刘立早
早：23岁，重庆人，清华大学建筑系2003级本科生。1998年，第一次参加高考，被浙江大学化学工程系录取。2002年，获得学士学位，并被保送到清华大学化学反应工程专业，直接攻读博士研究生。
高中生职业规划PPT课件
二、生涯规划的含义
❖ 生涯规划是一个人尽自己所能，系统地、有步骤地规划自己未来发展的过程。
第二部分：高中生涯规划辅导课程
国内职业生涯规划现状
❖ 北京人大附中率先在国内开展高中生职业生涯教育
❖ 近些年在北师大附中、上海交大附中、深圳等几十所中学开展职业生涯教育课程
❖ 2011年在长春市实验中学全员开设职业生涯规划课程，建设了长春青少年生涯指导中心，引 领了长春高中生生涯指导教育实践
避免贴“标 签”
要悦纳孩子，并交会孩子悦纳自已
职业认知
初步了解适合孩子职业发展领域、相关 专业及学校
了解相关职业能力、素质及发展前景等，结 合孩子个性特长，进行职业分析
提供相关职业体验机会，帮助孩子进行职业 体验或行业调研
见校内资源库
避免“主观 印象”
积极参加学校讲 座及家长会，为 学校提供资源
生涯定向、生涯抉择
具体的课程类型
心理辅导课——人际交往、情绪控制、压力调节等。
具体的课程类型
规划课——制作职业生涯规划书等。
生涯规划的主要任务
学生任务
自我认知
职业认知
生涯定向、生涯抉 择
积极行动（教育）
学校
从高一到高三开设相关课程 ；自我测评系统，对学生进
行系统辅导
开设课程讲叙各种职业的工 作内容、所需素养、与那些 专业挂钩；职业咨讯查询系 统；引导学生进行职业体验
高三核心领域——自我与环境间的互动与 抉择探索，执行规划
具体的课程类型
心理测评——了解自己的个性心理特征；
具体的课程类型
职业访谈——了解你感兴趣的职业人物一天的岗位经历、需要的教育培训经历、 素质要求、技能要求、工作环境、相关专业等；
我的职业兴趣——高中生职业生涯规划PPT课件
悟上为思 ？述什考
案么上 例会述 ，这案 大么例 家痛中 有苦的 什？主 么通人 感过公
我的职业兴趣 ——高中学生职业生涯规划
高中心理课堂 授课者：任乐乐
二、活动环节
（
你获得了一
一
次免费岛屿
）
度假的机会，
兴 趣 岛 选
唯一的要求 是你必须离 岛上的居民 一起生活至 少半年的时
择
间。
这类个性的人适合从事的职 业包括管理类和销售类的职 业。
典型职业：推销员、商品批 发员、进货员、福利机构工 作者、旅馆经理、广告宣传 员、调度员、律师、政治家、 零售商等。
对应的高考专业：工商管理、市场营
销、保险、法学、公共事业管理等。
C型的人 特点：易满足、缺乏创造性；利落、实际、 讲究次序和规律；喜欢仔细、准确和安静； 责任心强；喜欢听从他人胜过指挥他人。
这类个性的人适合从事的职业包括办公室 类和数据类的职业。
典型职业：记账员、银行出纳、成本估算 员、核对员、打字员、办公室职员、统计 员、计算机操作员、秘书、法庭速记员等。
典型职业：生物学者，天文学者，气象学者， 药剂师，动物学者，化学家，科学报刊编辑， 植物学者，地质学者，物理学者，数学家，实 验员等。
对应高考专业：物理学类，数学类，生 命科学，地质学，海洋科学。
A型的人
特点：富于想象力，创造能力强，解决问题时喜欢 采用新创意，不服从指挥；敏感、注重直觉；善于 形象思维；审美能力强，对色彩、声音、与图案有 特殊的感受力；喜欢单独工作。
霍兰德认为，个体倾向于选择与自己职业兴趣类型 相匹配的职业，比如具有现实型职业兴趣的个体， 会希望在现实型的职业环境中工作，这样可以最大 限度的发挥个体的潜力 。
高中生职业生涯规划(修改版)PPT课件
性格没有好坏之分，不同的性格特征 有各自的优势，又有各自的不足。
外向型性格容易沟通、好交际、坦率随 和，因而适合与外界广泛接触的职业。
内向型性格由于其缄默自持的特征，更 适于从事有计划的、稳定的、不需要与 他人过多交往的职业。
熟悉职业世界
• 工作需要哪些技能？ • 工作要做什么，要学什么？ • 工作的发展前景、薪酬收入、社会地位等
对分析的、推理的、测试 的活动感兴趣，长于理论 分析，喜欢通过实验做出 新发现
生物、化学、工程学、 物理学、地质学等工 作
对需要想像力和创造力的 工作感兴趣，自信。乐于 解决抽象的问题，而且急 于了解周围的世界
科学研究工作和实验 室工作，如社会调查、 经济分析、各类科学 研究工作、化验、新 产品开发等
你有什么样的职业理想？ 怎样才能实现理想？
2021
1
“划”出美好人生
——高中生职业生涯规划
陈菊谟 心理健康教育
？
为了理想的实现。
生涯规划几乎贯穿人的一生，高 中阶段的生涯规划具有特殊性。
生涯发展与人的心理健康和发 展密切相关，生涯发展问题解 决不好，就会引起心理障碍。
对运用一定技术，操作各种机 械、制造新产品或完成其他任 务感兴趣，喜欢使用工具。
飞行员、驾驶 员、机械制造、 建筑、石油、 煤炭开采等
希望能很快看到自己的劳动 成果，愿从事制作能看得见、 摸得着产品的工作，并从完 成的产品中得到满足
室内装饰、园 林、美容、理 发、手工制作、 机械维修、厨 师等
性格与职业
社会型：喜欢与人交往，不断结交新的朋友、善 言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥 自己的社会作用，寻求广泛的人际关系，比较看 重社会义务和社会道德。
如：教育工作者（教师、教育行政人员），社会 工作者（咨询人员、公关人员）。
外向型性格容易沟通、好交际、坦率随 和，因而适合与外界广泛接触的职业。
内向型性格由于其缄默自持的特征，更 适于从事有计划的、稳定的、不需要与 他人过多交往的职业。
熟悉职业世界
• 工作需要哪些技能？ • 工作要做什么，要学什么？ • 工作的发展前景、薪酬收入、社会地位等
对分析的、推理的、测试 的活动感兴趣，长于理论 分析，喜欢通过实验做出 新发现
生物、化学、工程学、 物理学、地质学等工 作
对需要想像力和创造力的 工作感兴趣，自信。乐于 解决抽象的问题，而且急 于了解周围的世界
科学研究工作和实验 室工作，如社会调查、 经济分析、各类科学 研究工作、化验、新 产品开发等
你有什么样的职业理想？ 怎样才能实现理想？
2021
1
“划”出美好人生
——高中生职业生涯规划
陈菊谟 心理健康教育
？
为了理想的实现。
生涯规划几乎贯穿人的一生，高 中阶段的生涯规划具有特殊性。
生涯发展与人的心理健康和发 展密切相关，生涯发展问题解 决不好，就会引起心理障碍。
对运用一定技术，操作各种机 械、制造新产品或完成其他任 务感兴趣，喜欢使用工具。
飞行员、驾驶 员、机械制造、 建筑、石油、 煤炭开采等
希望能很快看到自己的劳动 成果，愿从事制作能看得见、 摸得着产品的工作，并从完 成的产品中得到满足
室内装饰、园 林、美容、理 发、手工制作、 机械维修、厨 师等
性格与职业
社会型：喜欢与人交往，不断结交新的朋友、善 言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥 自己的社会作用，寻求广泛的人际关系，比较看 重社会义务和社会道德。
如：教育工作者（教师、教育行政人员），社会 工作者（咨询人员、公关人员）。
最新职业生涯规划(高中)PPT课件
企业型：(E) －－对结果敏感
行为特征：追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。 喜欢竞争、敢冒风险、有野心/抱负。为人务实，习惯以 利益得失，权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事 有较强的目的性。
性格特点：善辩、精力旺盛、独断、乐观、自信、好交际、 机敏、有支配愿望。
典型职业：喜欢要求、具备经营、管理、劝服、监督和领 导才能，以实现机构、政治／社会及经济目标的工作，并 具备相应的能力。 如：项目经理、销售人员，营销管理人员、政府官员、企 业领导、法官、律师。
我们现在在哪里？ 我们要到达哪里？ 我们要走哪条路？ 我们需要如何走？
自我认识、自我规划——确定职业方向 和目标，制定职业发展道路计划
自我管理——明确需要进行的自我学习、 提升准备和行动计划
自我实现——反馈评估，修正完善
事业有成
选择工作
专业教育 高中生 选择专业
中学教育
再次择业 组织家庭
0岁
5、大忠：见利不忘义，视不公 平为考验
6、大道：尊重每一个人，甘心 做好小事
7、大学：学每一个人的长处， 感恩情怀
8、大局：自己的事是小事，大 家的事是大事
艺术型：（A） －－对过程敏感
行为特征：有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果， 喜欢表现个性。做事理想化，追求完美，不重实际。具艺 术才能和个性。善于表达、怀旧、心态较为复杂。
性格特点： 有创造性，非传统的，敏感，容易情绪化， 较冲动，不服从指挥。
典型职业：喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直 觉，并将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感 受，具备相应的能力。不善于事务性工作。 如：艺术方面（演员、导演、艺术设计师、雕刻家、建筑师、摄影 家、广告制作人），音乐方面（歌唱、作曲、指挥），文学方面 （小说家、诗人、剧作家）。
高中生生涯规划(课堂PPT)
考成绩678分，是学校的第一名，但离清华的录取分数线还差3分。当 时，清华大学招生组告诉他，可以报考该校的定向生，分数线是675 分。定向生由清华和中国兵器集团合办特招，学生毕业后必须到这家 单位服务5年。
从小到大，江焕波的理想是当一名物理学家，但在亲朋的劝说下， 在清华“光环”的照耀下，他还是填报了清华精密仪器系，成了一名 定向生。
假如我们要进行一次旅行，你会怎样做呢？
我有多少钱? 我有多少时间? 想去哪里? 是参加旅行团还是自由行? 采用什么样的交通工具? 当地的气候条件怎么样? ？？？？？
可是对职业生涯这条重要的 人生之路，多少人没有做任 何计划统筹就急忙上路了。
哈佛调查
3%：有自己清晰的长远目标 10%：有清晰但比较短期的目标 60%：只有一些模糊的目标 27%：没有目标 25年后……
测试
• 一、气质类型测试 • 二、性格类型测试 • 三、情商水平测试 • 四、性格与职业适应性测试（霍
兰德职业倾向测验量表） • 五、兴趣、能力与职业倾向
气质与职业
一座戏院正要上演一出好戏，刚巧在开场的一刻，来了四位先 生。第一位急匆匆奔到门口，就要进去。看门的人拦住他说： “已经开演了，根据剧院规定，开场后不得人内，以免妨碍其他 观众。”这位先生一听，立刻火冒三丈，与看门人争吵起来…… 正当他们吵得不可开交的时候，走来了第二位先生，看见看门人 吵得门也顾不上看了，灵机一动，立刻侧身溜了进去。第三位先 生走到门口，见状，不慌不忙，转回门外的报摊上，买了张晚报， 坐在台阶上读起报来，他心中自有算盘：“看戏是休闲，看报也 是休闲，看不了戏，看看报也不错”，倒也自得其乐。等到第四 位先生走到门口时，见看戏无望，深深叹了口气，掉转头去，自 言自语道：“嗨!我这人真倒霉，连看场戏都看不成……”他越想越 难受，干脆坐在门口叹息起来。
从小到大，江焕波的理想是当一名物理学家，但在亲朋的劝说下， 在清华“光环”的照耀下，他还是填报了清华精密仪器系，成了一名 定向生。
假如我们要进行一次旅行，你会怎样做呢？
我有多少钱? 我有多少时间? 想去哪里? 是参加旅行团还是自由行? 采用什么样的交通工具? 当地的气候条件怎么样? ？？？？？
可是对职业生涯这条重要的 人生之路，多少人没有做任 何计划统筹就急忙上路了。
哈佛调查
3%：有自己清晰的长远目标 10%：有清晰但比较短期的目标 60%：只有一些模糊的目标 27%：没有目标 25年后……
测试
• 一、气质类型测试 • 二、性格类型测试 • 三、情商水平测试 • 四、性格与职业适应性测试（霍
兰德职业倾向测验量表） • 五、兴趣、能力与职业倾向
气质与职业
一座戏院正要上演一出好戏，刚巧在开场的一刻，来了四位先 生。第一位急匆匆奔到门口，就要进去。看门的人拦住他说： “已经开演了，根据剧院规定，开场后不得人内，以免妨碍其他 观众。”这位先生一听，立刻火冒三丈，与看门人争吵起来…… 正当他们吵得不可开交的时候，走来了第二位先生，看见看门人 吵得门也顾不上看了，灵机一动，立刻侧身溜了进去。第三位先 生走到门口，见状，不慌不忙，转回门外的报摊上，买了张晚报， 坐在台阶上读起报来，他心中自有算盘：“看戏是休闲，看报也 是休闲，看不了戏，看看报也不错”，倒也自得其乐。等到第四 位先生走到门口时，见看戏无望，深深叹了口气，掉转头去，自 言自语道：“嗨!我这人真倒霉，连看场戏都看不成……”他越想越 难受，干脆坐在门口叹息起来。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
等到第四位适先合生走安到静抑门、口郁细时致质，的见看工戏作无，望，深 深这叹人了真口 倒如气霉优编，，辑点掉连转看、：头场化敏去戏验，都感员自看、，言不库自成细语…管心道…理：”员。“他等嗨越!想我 越难受，而干缺脆不点坐适在合：门热自口热叹卑闹息，闹起来的脆。场弱合。。
10
兴趣与职业
喜欢同事物打交道， 制图、勘测、工程技术、建
你有什么样的职业理想？ 怎样才能实现理想？
1
“划”出美好人生
——高中生职业生涯规划
2
高中生为什么要进行职业生涯规划？
为了理想的实现。 生涯规划几乎贯穿人的一生，高 中阶段的生涯规划具有特殊性。
生涯发展与人的心理健康和发 展密切相关，生涯发展问题解 决不好，就会引起心理障碍。
3
怎样进行职业生涯规划？
认识自己，了解自己
熟悉职业世界
形成个人的生涯目标
确立自己的价值观
4
认识自己，了解自己
兴趣与职业 气质与职业 性格与职业
一座戏院正要上演一出好戏，刚巧在开场 的一刻，来了四位先生。
第第一三位位急先匆生匆走奔到到门门口口，，见就状要，进不去慌。不忙，转回
看门门外的的人报拦摊住上他，说买：了“张已晚经报开，演坐了在，台根阶据上剧读院起规定，
而不喜欢与人打交 筑、机器制造、出纳、会计
道
等
喜欢与人交往，对 销售、采访、传递 信息一类的活动感 兴趣
记者、推销员、服务员、教 师、行政管理人员、外交联 络等
喜欢常规的、有规则 的活动，习惯于在预 先安排好的程序下工 作
邮件分类、图书管理、 档案管理、办公室工 作、打字、统计等
对人的行为举止和心 理状态感兴趣，喜欢 谈论人的问题
他越想越难受，干脆坐在门口叹息起来。
6
气质： 指的是表现在心理活动的强度、速度、
灵活性与指向性等方面的一种稳定的 心理特征。 主要表现在情绪体验的强弱、快慢、动 作的灵敏或迟钝以及表现的隐显方面。
7
气质与职业
气质学说源于古希腊医生希波克里 特，真正确定了气质类型的是，约 500年后的罗马医生盖伦。 他提出人的四种气质类型是胆汁质、 多血质、粘液质、抑郁质。
对运用一定技术，操作各种机 械、制造新产品或完成其他任 务感兴趣，喜欢使用工具。
飞行员、驾驶 员、机械制造、 建筑、石油、 煤炭开采等
希望能很快看到自己的劳动 成果，愿从事制作能看得见、 摸得着产品的工作，并从完 成的产品中得到满足
室内装饰、园 林、美容、理 发、手工制作、 机械维修、厨 师等
性格与职业
具体方法： 交流讨论、参观访问、实习兼职、 书籍阅读、影视观摩
17
六环岛游戏
• 假设你在“十·一”长假的旅途中，你所 乘坐的轮船发生了意外故障必须紧急靠岸。 此时轮船正处于以下6个岛屿中间。你希望 选择哪一个岛屿靠岸？
• 前提条件是，必须在所选的岛屿上生活一 年。
• 选出前三个志愿。
18
神思冥想的岛屿 美丽浪漫的岛屿
研究、管理人的工作。 如，心理学、政治学、 人类学、人事管理、思 想政治教育等研究工作 以及教育、行为管理工 作
喜欢掌管一些事情，希 望受到众人尊敬和获得 声望
各级各类组织领导管 理者，如行政人员、 企业管理干部、学校 领导和辅导员
乐意帮助人，他们 试图改善他人的状 况，帮助他人排忧 解难
律师、咨询人员、科 技推广人员、医生、 护士等
对分析的、推理的、测试 的活动感兴趣，长于理论 分析，喜欢通过实验做出 新发现
生物、化学、工程学、 物理学、地质学等工 作
对需要想像力和创造力的 工作感兴趣，自信。乐于 解决抽象的问题，而且急 于了解周围的世界
科学研究工作和实验 室工作，如社会调查、 经济分析、各类科学 研究工作、化验、新 产品开发等
9
适第门报也自三外来是得而合位的，休其优做不报 他 闲 乐先点太稳摊心，。生缺：适定如上中看走点情合的：，自不到：绪需、会买有了门固稳了算戏口要按计张盘，，执定经、部粘晚：看见，，常文就液报“看状刚有策员班质，看报，愎耐划、的坐戏 也不自心创出、在是不慌用，台休错不造纳静阶闲”忙。自的等态上，，，信工的读看倒转心作工起报也回强。作，
自然始的岛屿
温暖友善的岛屿
现代、 秩序井然的岛屿
显赫富庶的岛屿
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研究型：思想家而非实干家，抽象思维能力 强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手。 喜欢独立的和富有创造性的工作。知识渊博， 有学识才能，不善于领导他人。考虑 问题理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑分析和 推理，不断探讨未知的领域。
性格没有好坏之分，不同的性格特征 有各自的优势，又有各自的不足。
外向型性格容易沟通、好交际、坦率随 和，因而适合与外界广泛接触的职业。
内向型性格由于其缄默自持的特征，更 适于从事有计划的、稳定的、不需要与 他人过多交往的职业。
熟悉职业世界
• 工作需要哪些技能？ • 工作要做什么，要学什么？ • 工作的发展前景、薪酬收入、社会地位等
你是哪位先生呢？
一座戏院正要上演一出好戏，刚巧在开场 的一刻，来了四位先生。
第看一门位的急人匆拦匆住奔他适到说合门：从口“事胆，已与就经汁人要开质打进演交去了道。，，根据剧院规定， 开场后不得优工人点作内内：，容以思和免维环妨境灵碍充活其满他、变观化精众性力。的”旺工作盛 这…位…先生一缺如听导点，游：立、刻情推火销绪冒员有三、丈时节，目激与主烈看持门、人人等冲争，动吵起来
开报场来后，不他得心人中内自，有以算免盘妨：碍“其看他戏观是众休。闲”，看报
这也位是先休生闲一，听看，不立了刻戏火，冒看三看丈报，也与不看错门”人，争倒吵也起来
……
自得其乐。
正当等他到们第吵四得位不先可生开走交到的门时口候时，，走见来看了戏第无二望位，先深深 生，叹看了见口看气门，人掉吵转得头门去也，顾自不言上自看语了道，：灵“机嗨一! 动， 立刻我侧这身人溜真了倒进霉去，。连看场戏都看不成……”
而不太适合要求长期安坐、持久耐心细致的工作。
正生当，他看们见适吵 看合得门与不人外可吵界开得打交门多交的也道时顾血，候不质从，上事走看灵来 了活了，多第灵变二机，位一先动，
立刻侧身溜了富进有去刺。激性和挑战性的工作
优点：如活外泼交好、动管理,善、记于者交、际律；师等思，维敏捷 缺点而：不不太稳适合定做，细缺致乏、单持调久的性机械、性易工动作。摇。
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兴趣与职业
喜欢同事物打交道， 制图、勘测、工程技术、建
你有什么样的职业理想？ 怎样才能实现理想？
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“划”出美好人生
——高中生职业生涯规划
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高中生为什么要进行职业生涯规划？
为了理想的实现。 生涯规划几乎贯穿人的一生，高 中阶段的生涯规划具有特殊性。
生涯发展与人的心理健康和发 展密切相关，生涯发展问题解 决不好，就会引起心理障碍。
3
怎样进行职业生涯规划？
认识自己，了解自己
熟悉职业世界
形成个人的生涯目标
确立自己的价值观
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认识自己，了解自己
兴趣与职业 气质与职业 性格与职业
一座戏院正要上演一出好戏，刚巧在开场 的一刻，来了四位先生。
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而不喜欢与人打交 筑、机器制造、出纳、会计
道
等
喜欢与人交往，对 销售、采访、传递 信息一类的活动感 兴趣
记者、推销员、服务员、教 师、行政管理人员、外交联 络等
喜欢常规的、有规则 的活动，习惯于在预 先安排好的程序下工 作
邮件分类、图书管理、 档案管理、办公室工 作、打字、统计等
对人的行为举止和心 理状态感兴趣，喜欢 谈论人的问题
他越想越难受，干脆坐在门口叹息起来。
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气质： 指的是表现在心理活动的强度、速度、
灵活性与指向性等方面的一种稳定的 心理特征。 主要表现在情绪体验的强弱、快慢、动 作的灵敏或迟钝以及表现的隐显方面。
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气质与职业
气质学说源于古希腊医生希波克里 特，真正确定了气质类型的是，约 500年后的罗马医生盖伦。 他提出人的四种气质类型是胆汁质、 多血质、粘液质、抑郁质。
对运用一定技术，操作各种机 械、制造新产品或完成其他任 务感兴趣，喜欢使用工具。
飞行员、驾驶 员、机械制造、 建筑、石油、 煤炭开采等
希望能很快看到自己的劳动 成果，愿从事制作能看得见、 摸得着产品的工作，并从完 成的产品中得到满足
室内装饰、园 林、美容、理 发、手工制作、 机械维修、厨 师等
性格与职业
具体方法： 交流讨论、参观访问、实习兼职、 书籍阅读、影视观摩
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六环岛游戏
• 假设你在“十·一”长假的旅途中，你所 乘坐的轮船发生了意外故障必须紧急靠岸。 此时轮船正处于以下6个岛屿中间。你希望 选择哪一个岛屿靠岸？
• 前提条件是，必须在所选的岛屿上生活一 年。
• 选出前三个志愿。
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神思冥想的岛屿 美丽浪漫的岛屿
研究、管理人的工作。 如，心理学、政治学、 人类学、人事管理、思 想政治教育等研究工作 以及教育、行为管理工 作
喜欢掌管一些事情，希 望受到众人尊敬和获得 声望
各级各类组织领导管 理者，如行政人员、 企业管理干部、学校 领导和辅导员
乐意帮助人，他们 试图改善他人的状 况，帮助他人排忧 解难
律师、咨询人员、科 技推广人员、医生、 护士等
对分析的、推理的、测试 的活动感兴趣，长于理论 分析，喜欢通过实验做出 新发现
生物、化学、工程学、 物理学、地质学等工 作
对需要想像力和创造力的 工作感兴趣，自信。乐于 解决抽象的问题，而且急 于了解周围的世界
科学研究工作和实验 室工作，如社会调查、 经济分析、各类科学 研究工作、化验、新 产品开发等
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自然始的岛屿
温暖友善的岛屿
现代、 秩序井然的岛屿
显赫富庶的岛屿
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研究型：思想家而非实干家，抽象思维能力 强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手。 喜欢独立的和富有创造性的工作。知识渊博， 有学识才能，不善于领导他人。考虑 问题理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑分析和 推理，不断探讨未知的领域。
性格没有好坏之分，不同的性格特征 有各自的优势，又有各自的不足。
外向型性格容易沟通、好交际、坦率随 和，因而适合与外界广泛接触的职业。
内向型性格由于其缄默自持的特征，更 适于从事有计划的、稳定的、不需要与 他人过多交往的职业。
熟悉职业世界
• 工作需要哪些技能？ • 工作要做什么，要学什么？ • 工作的发展前景、薪酬收入、社会地位等
你是哪位先生呢？
一座戏院正要上演一出好戏，刚巧在开场 的一刻，来了四位先生。
第看一门位的急人匆拦匆住奔他适到说合门：从口“事胆，已与就经汁人要开质打进演交去了道。，，根据剧院规定， 开场后不得优工人点作内内：，容以思和免维环妨境灵碍充活其满他、变观化精众性力。的”旺工作盛 这…位…先生一缺如听导点，游：立、刻情推火销绪冒员有三、丈时节，目激与主烈看持门、人人等冲争，动吵起来
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……
自得其乐。
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而不太适合要求长期安坐、持久耐心细致的工作。
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立刻侧身溜了富进有去刺。激性和挑战性的工作
优点：如活外泼交好、动管理,善、记于者交、际律；师等思，维敏捷 缺点而：不不太稳适合定做，细缺致乏、单持调久的性机械、性易工动作。摇。