关于学生综合素质竞赛和上课的要求及注意事项

关于学生综合素质竞赛和上课的要求和注意事项

同学们：

学生是教学工作评估的主人,评估既评价教师,又要评价学生,学生是被评的重要对象。现在离专家进校尽管还有一个月时间内，但是,各项工作都已经进入了倒计时状态，各项准备工作都已经围绕着专家进校几天在开展，实际上已经进入了评估时刻。为了做好评估工作，下面我从同学们应保持的状态角度，围绕两个方面的工作，即综合素质竞赛活动和上课状态,讲一讲明确态度,调整好精神状态,以优秀的素质给专家留下一个深刻的印象，为电科院的评估做出一份历史性的贡献。

一、

大学生毕业成长后,将步入社会去做事，在成就事业中生存、发展、实现自己的理想和报负。但是，要做事,却先要做人；要成事，则先要正己。我国儒学的经典就说，“修身齐家治国平天下”。刘少奇的“论共产党员的修养”也讲,要成为一个真正的共产党员,首先要进行自我修养。修身、修养讲的都是做人。在教育中,强调三条,一是学会做人，二学会做事，三是学会协作,其实是讲两条,做人与做事。先要做人，修身正己,才能成事。做一个什么样的人？我们现在是一个在校的大学生，这是一个社会关系的认定，人的本质是什么,是一定社会关系的总和,现在是大学生,就是与大学生这个社会角色认定相关的社会关系的总和。大学生的综合素质是什么，实质是发生在大学生这个特殊社会角色身上的社会关系的

印记、留下的种种痕迹。就是国家、社会、学校、教师、学生、家庭等通过种种途径对我们的成长成才产生的影响和效果。比如：一个大学生不关心国家、社会、学校，或者国家、社会、学校的发展变化对于我们无动于衷，那就没有做好大学生，那就没有体现大学生的社会关系影响。这点你们一些同学可以比较一下,在你们还是一个中学生的时候,除了高考升学外，会对社会发展、经济进步、就业率、美国举动、联合国增常等报以关心和热情吗?不会的，学校、教师、家长也不会让你去关心,如果想让知道一些，那也是为了对付高考综合试卷里的考题。我们关心国家、社会、学校,应是一个大学生的本质之所在。怎么关心，就是成为主人翁，有主人的意识、主人的责任感、有主人的行为。这是能否成为一个大学生的基本态度，是一个出发点。因而，是我们大学生做人的最基本道理。如果面对评估,说我不关心，那都是学校的事情，是老师们的事情,评好评坏都与我无关，就根本不是主人翁的态度。现在学校就是社会的一部分,你们面对首先是学校，今天不关心学校,明天就很难说会关心社会、国家,最终可能一身都不知道自己应该关心什么,不关心什么，一身都不知道什么是主人翁，什么是主人。关心社会是因为将来要进入社会，关心学校,是因为学校就是社会的一部分。步入社会才能生存、发展、实现自我。有了人生的基本态度,步入社会，我们靠什么成事,靠自己的竞取精神和知识应用能力。而这两个方面在大学生阶段,就要充分训练好，准备好。如果我们遇到一些困难，就往后退却；遇到一点挫折,就失去信心;遇到一点压力,就放弃进步。这就是没有竞取精神的表现,这是人生真正的失败。同学可能会说,我不怕吃苦，不怕困难和挫折。当然，

希望我们都是竞取精神很强的。但是,要知道,这种精神却并不是空洞的,是很实实在在的东西。做一件事情，是否要把它做得完美,是否用尽了你的才学去做,这是有没有竞取精神的标准。因为无论你做一件什么事情,要做好,要做成，都不容易，都会遇到这样那样的困难、障碍和挫折。工作如此,生活中的事情如此，学习也是如此。就说这个综合素质训练,有的同学可能会认为很简单，没有什么困难,甚至有的同学还认为这样做除了浪费时间,没有什么意义。我们且不说主人翁态度问题,就说这个训练对于我们的素质提高有没有意义。上学期一部分训练科目结束后，进行了测试。计算机操作训练测试其实从技术上讲都会做,看似很简单。但是,测试反映出许多意想不到的问题。有的同学用自己邮箱将答案发送到指定邮箱时，老师一看大吃一惊,什么乱七八糟的推销广告都发过去了。相当一部分同学把自己的系、班级、学号都写成简写，用了习惯用语。什么4系,20号，什么04多少班5号，一点也不规范。让从网上搜集某人的论文,就搜集了一篇交上去，还带到粗俗的广告。让根据总理的报告，做一个GDP数据的比较,就两三年的报告数据。还有文字处理时，没有标题，段落首行不缩进两个字。这都是什么问题，我想你们都是大学生了，这些不是技术问题吧。说是一个人生态度问题有点严重,其实是一个竞取精神问题。因为你会觉得写文章,首行缩进是费事，是浪费时间。把邮箱里的小广告删除是费功夫的。至于写一个物理实验报告，要把一个实验的过程、数据的变化都写出来，就一定觉得很困难,很费时间，所以简单几句话不把老师打发了,同时把自己也打发了。这些问题的出现,也不觉得奇怪，因为平时做作业、写实验报告时,就常常如此。试

想想,现在不认真起来，不克服困难，不提起精神来,步入社会你会自然成吗？很可能你通过邮箱把自己的求职简历发出来时，用人单位甚至会回信说我们不需要推销员。有了一个积极的态度，又有竞取精神，最后才是所学知识的应用能力。

学校利用评估这个机会,组织同学们进行综合素质竞赛,自然有要同学们去表现表现的想法。但是，更深层的意义还是在于刚才说的,概括地说有三点意义：

展现同学们的主人翁意识。

培养大学生们的竞取精神。

提高知识的应用能力。

竞赛的内容

正是这种考虑，所以对于训练内容进行了精心设计。同学们平时参与的课内外科技文化活动并不少,但是这次的活动却是直接为的是提高综合素质而设计的。不仅老师做了充分准备,而且利用正式上课前一段时间进行集中训练，这是一次难得的机会，同学们一定要抓住。可以这么说,在坐的同学们今后将永远不会再有这样的机会了。设计了四个方面的内容。

英语口语训练:有老师带、专门编制了学习资料，而且分成小组训练。我想平时同学们没有这个机会，或者从不开口说英语,为什么不利用这个机会，与老师、同学进行口语交流。同学们不仅在课堂上练,关键是课下与小组同学间进行交流。

计算机技能训练：分成三个部分,上网、办公技能和编程训练。这在技术上都没有多大困难,关键是同学们要按要求训练,才能达到目的。