中考物理一阶段声现象复习人教新标版PPT课件
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Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
。能量
通常情况下，声音在空气中的传播速度约 为 340m。/s
声音在金属中和液体中的传播速度比它在空 气中的要 。大
(二)乐音的特征（乐音的三要素）
响度表示声音的 大，小是由声源振动的
的,还和距声源的 有关距。离
振决幅定
音调表示声音的 高，低是由声源振动的
决定的频。率
音色与发声体的材料和结构有关。音色
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
A、通过科学研究，使噪声不发生 B、将所有噪声源隔在真空中，以免 噪声干扰 C、城市里穿过住宅区的高速公路两 旁建隔音墙，一般道路两旁植树种花 D、建筑工地不允许使用大型机械
例7、把门窗关闭后，传入室内的噪声明显 减弱，这是否与“墙壁是固体，传声性能比 空气好”相矛盾？
分析：
声音在空气中传播时，如果遇到墙壁等障 碍物，大部分声音会反射回去，正因为这样， 来自窗外的声音不能直接传入室内，大部分被 墙壁等反射回去，传入室内的噪声明显减弱了。
例5．往保温瓶里灌开水过程中，听声 音就能判断壶里水位的高低，长、他是
根据什么来判断水是否满的？（ A）
A．随着水位升高，音调逐渐升高 B．随着水位升高，音调逐渐降低
C．水位升高音调不变，响度越来越大 D．水位升高音调不变，响度越来越小
例6、噪声严重影响着人们的生活和工作
以下防治噪声的办法中可行的是 （ C）
利用它的定向性好、在水中传播距离远等特点可制成 用来发声现呐潜艇、鱼类等水下目标且可以测出它们的位 置。
频率低于20Hz的声波叫次声波。
监测与控制它有助于减少它的危害，可用 来 预报地震、台风和监测。核爆炸
观察音叉的振动
二.重要试验
(一)
此试验方法为 转换法
（二）用刻度尺设计实验
（1）探究音调与频率的关系； （2）探究响度与振幅的关系。
为了保证工作和学习，应控制噪声不超过_____ 70
dB；为了保护听力，应控制噪声不超过 90 dB。
噪声的控制 减小噪声对人们干扰的主要途径有：
在声源处；减弱
（改变、减少或停止声源振动）
在传播过程中；减弱 （隔声、吸声和消声）
在人耳处减。弱 （戴耳塞、头盔等）
（四）人耳听不见的声音 人耳能听到的声波的频率范围通常在 20～200之00间H。z 频率高于20000Hz的声波叫 超声波。
A．①②③ B．①②④ C. ②③④ D．①③④
例2. 针对下图中的四幅图，下列说法中正确的是
( D)．
A. 甲图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化 来改变发声的响度
B．乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高 C．丙图中，随着向外不断抽气，手机铃声越来越大 D．丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小
声现象复习
知识框架 传递信息
利用
声音的产生与传播
传递能量
响度
声
声音的特征
音调
现
音色
象
令人厌烦的噪声 声音与众不同的原因
人耳听不到见的声音
一.知识点回顾
（一）声音的产生与传播 声音是由于物体的 振动 而产生。 声音的传播需要 介质， 它可以在 固体、液体、中气传体播， 真空不能传声。
声音以 声波 的形式传播，它具有
（三）比较材料的隔声性能
某探究小组同学想探究围巾、报纸、塑料 三种材料隔声性能的差异。现有围巾、报 纸、塑料袋、小闹钟、刻度尺等器材，请 你帮助这位同 学设计一个探 究以上三种材 料隔声性能差 异的实验。
三.例题选解
例1. 下列的实验和实例中，能说明声音的产生和
传播条件的一组是( )．B
①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑 在不停地跳动；②放在真空罩里的手机，当有来 电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张 硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次 慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣， 锣声就消失了．
不同，声波的 波也形不同。
（三）噪声
• 从物理学角度看：噪声的波形是
杂乱无章的。
• 从环wenku.baidu.com角度看：噪声是指
影响人们正常学习、工作和休息的一切声音。
噪声的等级 人们用 分贝（d为B单）位来表示声音的强弱。
人耳刚刚能听到的声音为 0 dB；
为了保
证休息和睡眠，应控制噪声不超过_________50 dB；
噪声污染
例3. 图1一6中，老师用同样的力吹一根吸管，并
将它不断剪短，他在研究声音的( )．C
A．响度与吸管长短的关系 B．音调与吸管材料的关系 C．音调与吸管长短的关系 D. 音色与吸管材料的关系
例4. 一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱
寂．究其原因，你认为正确的是( D)．
A．可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小 B．可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射 C. 可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢 D．可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
。能量
通常情况下，声音在空气中的传播速度约 为 340m。/s
声音在金属中和液体中的传播速度比它在空 气中的要 。大
(二)乐音的特征（乐音的三要素）
响度表示声音的 大，小是由声源振动的
的,还和距声源的 有关距。离
振决幅定
音调表示声音的 高，低是由声源振动的
决定的频。率
音色与发声体的材料和结构有关。音色
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
A、通过科学研究，使噪声不发生 B、将所有噪声源隔在真空中，以免 噪声干扰 C、城市里穿过住宅区的高速公路两 旁建隔音墙，一般道路两旁植树种花 D、建筑工地不允许使用大型机械
例7、把门窗关闭后，传入室内的噪声明显 减弱，这是否与“墙壁是固体，传声性能比 空气好”相矛盾？
分析：
声音在空气中传播时，如果遇到墙壁等障 碍物，大部分声音会反射回去，正因为这样， 来自窗外的声音不能直接传入室内，大部分被 墙壁等反射回去，传入室内的噪声明显减弱了。
例5．往保温瓶里灌开水过程中，听声 音就能判断壶里水位的高低，长、他是
根据什么来判断水是否满的？（ A）
A．随着水位升高，音调逐渐升高 B．随着水位升高，音调逐渐降低
C．水位升高音调不变，响度越来越大 D．水位升高音调不变，响度越来越小
例6、噪声严重影响着人们的生活和工作
以下防治噪声的办法中可行的是 （ C）
利用它的定向性好、在水中传播距离远等特点可制成 用来发声现呐潜艇、鱼类等水下目标且可以测出它们的位 置。
频率低于20Hz的声波叫次声波。
监测与控制它有助于减少它的危害，可用 来 预报地震、台风和监测。核爆炸
观察音叉的振动
二.重要试验
(一)
此试验方法为 转换法
（二）用刻度尺设计实验
（1）探究音调与频率的关系； （2）探究响度与振幅的关系。
为了保证工作和学习，应控制噪声不超过_____ 70
dB；为了保护听力，应控制噪声不超过 90 dB。
噪声的控制 减小噪声对人们干扰的主要途径有：
在声源处；减弱
（改变、减少或停止声源振动）
在传播过程中；减弱 （隔声、吸声和消声）
在人耳处减。弱 （戴耳塞、头盔等）
（四）人耳听不见的声音 人耳能听到的声波的频率范围通常在 20～200之00间H。z 频率高于20000Hz的声波叫 超声波。
A．①②③ B．①②④ C. ②③④ D．①③④
例2. 针对下图中的四幅图，下列说法中正确的是
( D)．
A. 甲图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化 来改变发声的响度
B．乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高 C．丙图中，随着向外不断抽气，手机铃声越来越大 D．丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小
声现象复习
知识框架 传递信息
利用
声音的产生与传播
传递能量
响度
声
声音的特征
音调
现
音色
象
令人厌烦的噪声 声音与众不同的原因
人耳听不到见的声音
一.知识点回顾
（一）声音的产生与传播 声音是由于物体的 振动 而产生。 声音的传播需要 介质， 它可以在 固体、液体、中气传体播， 真空不能传声。
声音以 声波 的形式传播，它具有
（三）比较材料的隔声性能
某探究小组同学想探究围巾、报纸、塑料 三种材料隔声性能的差异。现有围巾、报 纸、塑料袋、小闹钟、刻度尺等器材，请 你帮助这位同 学设计一个探 究以上三种材 料隔声性能差 异的实验。
三.例题选解
例1. 下列的实验和实例中，能说明声音的产生和
传播条件的一组是( )．B
①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑 在不停地跳动；②放在真空罩里的手机，当有来 电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张 硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次 慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣， 锣声就消失了．
不同，声波的 波也形不同。
（三）噪声
• 从物理学角度看：噪声的波形是
杂乱无章的。
• 从环wenku.baidu.com角度看：噪声是指
影响人们正常学习、工作和休息的一切声音。
噪声的等级 人们用 分贝（d为B单）位来表示声音的强弱。
人耳刚刚能听到的声音为 0 dB；
为了保
证休息和睡眠，应控制噪声不超过_________50 dB；
噪声污染
例3. 图1一6中，老师用同样的力吹一根吸管，并
将它不断剪短，他在研究声音的( )．C
A．响度与吸管长短的关系 B．音调与吸管材料的关系 C．音调与吸管长短的关系 D. 音色与吸管材料的关系
例4. 一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱
寂．究其原因，你认为正确的是( D)．
A．可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小 B．可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射 C. 可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢 D．可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用