母鸡叫咯咯教案

《母鸡叫咯咯》教案设计

上饶市逸夫教育集团汪琦

一．教材分析：

《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国民歌，四二拍，带再现的两段构成。歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同反复和小跳。重要和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声。很形象，有趣，歌词译配也很有特点。生动地描绘出母鸡生蛋时“脖子伸伸，两翼扑扑”的高兴样子。歌曲只有六度也只用了六个音，易唱易记，是一首能博得学生喜爱的外国民歌。学生要通过教师的指导用愉快的情绪甜美的声音来演唱歌曲。同时也能够生动形象表现母鸡妈妈下蛋时喜悦心情。

二．学情分析

二年级学生喜欢集体活动、求知欲旺盛、好奇心强、喜欢听故事等等，根据学生的性格爱好特点，本课围绕“参观农场，做文明广播员”这个主题，通过聆听、分辨、模仿等教学手段让学生去体验感受音乐、表现歌曲，并通过师生合作、生生合作的体验实践，增强了学生对音乐世界的探索兴趣。由于音乐的独特性决定了音乐课堂教学形式和方法的特殊性，要想获得高效的音乐课堂，体验式教学显然是有效的教学方法之一。基于这种理念，在教学过程中，我首先紧紧抓住音乐以审美为核心，以兴趣爱好为动力的主线，调动学生一切能调动的感官（包括耳朵、眼睛、身体等）来感受音乐。从而在整个音乐教学环节里，使学生始终沉浸在富有童趣的音乐情境和音乐幻想之中，润物无声地加强了学生对速度、力度、节奏、情绪等音乐要素的理解，同时，使“热爱大自然，保护小动物”的意识深入到孩子们的心田。

三．教学目标

引导学生用欢快、活泼的声音演唱歌曲《母鸡叫咯咯》同时让学生体验感受歌曲的情绪，以及表达出对小动物的喜爱之情。

四．教学重点

指导学生用愉快甜美的声音来演唱歌曲。

五．教学难点

体验感受歌曲的情绪，生动形象的表演母鸡妈妈下蛋时喜悦心情

六．教学方法

启发式教学法、体验参与式教学法、情境教学法、合作表演法。

七．教学用具

多媒体、电子琴、鸡蛋贴纸

八．教学过程

一、组织教学

师生问好！

1. 用歌曲中的节奏进行师生问好。

2. 用歌曲中的旋律用歌声问好。

二．新授歌曲《母鸡叫咯咯》

1.激趣猜谜导入：

师：猜谜语大家都喜欢，你们听：头顶大红冠，身披五彩衣；好像小闹钟，清早催人起。

生：（公鸡）

师：公鸡有什么本领？它最要好的伙伴是谁？

生：。。。。。。

2.情境创设，学习歌曲

①师：那我们今天就一起走进农场，看看它们（多媒体）！有这么多可爱的小鸡在欢迎咱们，嘘！农场的小广播正在播送一则喜事，是什么喜事呢？听一听（初听音乐）生：母鸡下蛋啦！

师：。。。。。。

②复听歌曲（广播）：母鸡下蛋后是怎样向大伙报喜的呢？模仿演唱“脖子伸伸，两翼扑扑”

③带问题再听歌曲，母鸡妈妈生蛋时发出了怎样的信号？学生找出歌曲中出现了几次“叫咯咯”。，你能模唱出来吗？（5次）

3. 演唱情绪处理

①师：母鸡妈妈很讲文明，虽然能为人们下很多蛋，但从不骄傲自大，希望

你们也能做个文明的参观者，因为还有更多的母鸡妈妈在下蛋，她们需要一个安静的环境，你们怎样唱？生演唱（mp）

②师：母鸡妈妈为什么要叫呢？（高兴、幸福）这叫作“人逢喜事精神爽、

鸡逢喜事叫的欢吧”请你们用最高兴的心情来播报这则喜事，（mf）同

时别忘了要做个文明的参观者哦！(mp)

③脱稿播诵喜事。

三、表演：

教师启发学生自己或同位合作为歌曲创编动作。

要求：把母鸡下蛋和下蛋后高兴的样子表现出来。

四．总结

1.师：母鸡的一家多伟大呀，公鸡会打鸣、母鸡会下蛋，小鸡还会捉虫子。老师希望在座所有的小朋友都能和小鸡的一家成为朋友，要永远的关心它们、爱护它们！

2.师生用音乐再见。