小学科学五年级下册实验报告.doc

苏教版五年级科学下册实验报告

实验过程：

1.组装器材。

2.通过测力计将放有钩码的小车提起，用多少力，记录在书上。

3.在桌面立一木块，从桌面到木块依次斜搭准备好的三块光滑木板，通过测力计沿斜面上拉动放有钩码的小车，分别记录小车被抬高的高度，移动的距离及用力多少。

实验结论：

斜面可以省力，并且在斜面其他情况相同的条件下，坡度越小

越省力。

实验器材定滑轮、铁架台、弹簧秤、滑轮、钩码、细绳

实验过程：

1.将滑轮固定悬挂在铁架台上，将细绳穿过滑轮用两个钩码悬吊在细绳的一端，而另一端钩上弹簧秤。

2.记录钩码的质量和弹簧秤拉力的读数，记录在表格内。测量钩码提升的距离和弹簧秤下拉的距离并记录下来。

重物的质量牛顿（N）重物提升距离厘米

弹簧秤的拉力牛顿（N）弹簧秤下拉距离厘米

结论结论

实验结论：

定滑轮能够改变力的方向，但不省力。

结论结论

实验结论：

动滑轮能不改变力的方向，但省力。

实验名称链条传动

实验目的认识链条传动的特点

实验器材瓦楞纸、塑料瓶盖

实验过程：

1.用瓦楞纸和塑料瓶盖制作齿轮，用瓦楞纸制作一条链条传动带，将它们组成一个链条传动装置。

2.摇动大轮，观察小轮转动的情况；再摇动小轮，观察大轮转动的情况。

实验结论：

链条传动特点是齿轮转动的方向相同，速度不同，大齿轮转动的速度比小齿轮慢。

的土中，并及时浇水。

2.从宝石花上摘下一片叶，插入土中。

3.把红薯的头部切下一段，浸在盘子里的水中，当长出小芽后，用小刀切下带芽的小块。

实验结论：

不用种子，植物也能繁殖，宝石花是用叶子进行繁殖；红薯是用“芽眼”进行繁殖；菊花是用茎繁殖。说明营养繁殖能更快更高效地进行繁殖，同时也能比较好地保留母本的优良特性。