科教版小学一年级科学上册《做一个测量纸带》原创课件
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教科版一年级上册
做一个测量纸带
教学课件
目录
01 新课导入 02 新课教学 03 典型习题 04 课堂小结
05 课外延伸
01 新课导入
问题导入
怎样测量小桶一圈的长度？
我们用十个连接起来的小立 方体测量直接测量可以吗？
问题导入
用小立方体测量小桶一圈的长度有什么好办法吗？
（1）可以用纸带量完再铺平用小立 方体测量纸带
04 课堂小结
测量纸带
制作方法：纸带是以小立方体为标准单位制作 而成的。
优点： 1.测量纸带可以弯曲，可以测量不规则的物体 2.更轻、方便携带 3.能快速读出测量数值、不用数小立方体的 个 数、比用小立方体测量更准确
05 课外延伸
使用测量纸带测量其他物体
身高
树一圈的长度
谢谢观看
预测（个） 实际（个） 第一次 第二次 第三次
2 用纸带来测量
测量纸带和小立方体相比，有哪些好处？ 1.测量纸带更精准，可测量圆的物体 2.测量纸带方便携带能快速读出测量数值、 不用数小立方体的个数、比用小立方体测量 更准确
03 典型习题
判断题
1.对比手，纸带的优点是测量结果更标准，缺点是更容易坏。 （√） 2.纸带可以测量形状不规则的物体。 （√） 3.用纸带测量的物体长度可以比较。 （√）
（2）可以先在纸带上画出小立方体， 再围绕小桶一圈，这样直接就能测 出来了。
02 新课教学
1 制作测量纸带
制作纸带
我们可能会用到哪些东西？ 纸带制作工具： 白纸、剪刀、胶带 小立方体、铅笔、橡皮
1 制作测量纸带
1.画。以小立方体为标 准单位，在纸面上画上 10个正方形。
1 制作测量纸带
2.剪。将画好的纸带用 剪刀剪成一条条带状。
1 制作小纸带
3.粘。将所有纸带首尾相 连粘在一起，注意粘结时 纸带要直。
1 制作小纸带
4.标数字。在已经粘好 的纸带上用笔标上数字， 一个格子代表1厘米，依 次递增。
2 用纸带来测量
纸带
10厘米
我们来测量一下书的长度。
பைடு நூலகம் 2 用纸带来测量
纸带
10厘米
测量小桶一圈的长度。
2 用纸带来测量
记录单 小桶边沿长度
做一个测量纸带
教学课件
目录
01 新课导入 02 新课教学 03 典型习题 04 课堂小结
05 课外延伸
01 新课导入
问题导入
怎样测量小桶一圈的长度？
我们用十个连接起来的小立 方体测量直接测量可以吗？
问题导入
用小立方体测量小桶一圈的长度有什么好办法吗？
（1）可以用纸带量完再铺平用小立 方体测量纸带
04 课堂小结
测量纸带
制作方法：纸带是以小立方体为标准单位制作 而成的。
优点： 1.测量纸带可以弯曲，可以测量不规则的物体 2.更轻、方便携带 3.能快速读出测量数值、不用数小立方体的 个 数、比用小立方体测量更准确
05 课外延伸
使用测量纸带测量其他物体
身高
树一圈的长度
谢谢观看
预测（个） 实际（个） 第一次 第二次 第三次
2 用纸带来测量
测量纸带和小立方体相比，有哪些好处？ 1.测量纸带更精准，可测量圆的物体 2.测量纸带方便携带能快速读出测量数值、 不用数小立方体的个数、比用小立方体测量 更准确
03 典型习题
判断题
1.对比手，纸带的优点是测量结果更标准，缺点是更容易坏。 （√） 2.纸带可以测量形状不规则的物体。 （√） 3.用纸带测量的物体长度可以比较。 （√）
（2）可以先在纸带上画出小立方体， 再围绕小桶一圈，这样直接就能测 出来了。
02 新课教学
1 制作测量纸带
制作纸带
我们可能会用到哪些东西？ 纸带制作工具： 白纸、剪刀、胶带 小立方体、铅笔、橡皮
1 制作测量纸带
1.画。以小立方体为标 准单位，在纸面上画上 10个正方形。
1 制作测量纸带
2.剪。将画好的纸带用 剪刀剪成一条条带状。
1 制作小纸带
3.粘。将所有纸带首尾相 连粘在一起，注意粘结时 纸带要直。
1 制作小纸带
4.标数字。在已经粘好 的纸带上用笔标上数字， 一个格子代表1厘米，依 次递增。
2 用纸带来测量
纸带
10厘米
我们来测量一下书的长度。
பைடு நூலகம் 2 用纸带来测量
纸带
10厘米
测量小桶一圈的长度。
2 用纸带来测量
记录单 小桶边沿长度