评价诗歌的思想内容和感情
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在他眼前的是美丽的初春景色：春日的阳光，美丽的河山， 温暖的春风，馨香的花草，泥土融化，燕子纷飞，沙土温 暖，鸳鸯在沙洲上静静得睡着。这是一派明净绚丽的景色，
表现了诗人结束奔波流离生活后愉悦闲适的心境。
方法归纳
教师总结，强调重点
形象
水调歌头 黄州快哉亭赠张偓佺① 苏轼
落日绣帘卷，亭下水连空。知君为我新作，窗
方法归纳
学生展示小组合作成果
角度一：题目
夜归
周密
夜深归客依筇① 行，冷燐依萤聚土塍
村店月昏泥径滑, 竹窗斜漏补衣灯。
[注] ①筇：此指代竹杖。
本诗蕴含了哪些情感？
这首诗通过“夜归”二字可以看出，作者在
深夜以客的身份匆忙往家归，深夜归家，不
顾行路的艰辛，可以看出作者对家乡的急切 思念之情。
入角二：作者
回顾高考
1、（2009年四川卷）阅读下面这首宋诗，然后 回答问题。
秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二） 陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人 物活动的描写之中。结合全诗，对此作 简要分析。
2.（2019年四川卷）阅读下面这首宋词，然后回答 问题。
这首诗前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔 壮丽，饱含热爱之情，并为进一步抒情作了 铺垫；第三句“泪尽”二字将亡国之恨宣泄 无遗；第四句一个“望”字写出遗民对南宋 军队收复失地的企盼，一个“又”字则曲折 地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收 复失地的失望与埋怨。
作业
（2019年四川卷）阅读下面这首宋词，然
》 4、闺中怀人 如：王昌龄《闺怨》
三、生活杂感
1、寄情山水、田园的悠闲 如：王维《山居秋暝》 2、昔胜今衰的感慨 如：姜夔《扬州慢》 3、借古讽今的情怀 如：辛弃疾《京口北固亭怀古》 4、青春易逝的伤感 如：李清照《如梦令•昨夜雨疏风骤
四、长亭送别
1、依依不舍的留念 如：柳永《雨霖铃》 2、情深意长的勉励 如：王勃《送杜少府之任蜀川
减字木兰花 向子湮 斜红叠翠，何许花神来献瑞。粲 粲裳衣，割得天孙锦一机。 真香妙质，不耐世间风与日。着 意遮围，莫放春光造次归。 词人抒发了怎样的伤感之情？（4分）
3、（2019年全国卷）阅读下面这首宋词，然后回答 问题。
关河令 周邦彦 秋阴时作渐向暝。变一庭凄冷。伫听寒 声，云深无雁影。 更深人去寂静。但照壁孤灯相映。酒已 都醒，如何消夜永！ 简要分析作者在这首词中所表现的心情。
户湿青红。长记平山堂②上，欹枕江南烟雨，杳杳
没孤鸿。认得醉翁语，“山色有无中”。
一千顷，都镜净，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一叶白
头翁③。 堪笑兰台公子④，未解庄生天籁，刚道
⑤有雌雄。一点浩然气，千里快哉风。
（注） ① 这首词作于苏轼因“乌台诗案”被贬黄州期间。 ②平山堂：欧阳修于仁宗庆历年间所建。 ③一叶，指小舟。 白头翁，指舟上船夫。 ④ 兰台公子：战国时期楚国的宋玉， 曾任兰台令。在《风赋》中有“大王之雄风” “庶人之雌 风”之语。⑤刚道：硬说。
评价诗歌的思想内容和感情
主讲人：XXX
古代诗歌鉴赏
——找准切入点， 巧析诗歌思想情感
高三语文备课组
【学习目标：】
（1）复习古诗中常见的思想情感。 （2）学会多角度入手鉴赏诗歌的
思想情感，并规范答题。
【考纲阐释】：
①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 ②评价文章的思想内容和作者的观点、态度
一、忧国伤时
清平乐 ．独宿博山王氏庵
辛弃疾 绕床饥鼠， 蝙蝠翻灯舞。 屋上松风吹急雨， 破纸窗间自语。 平生塞北江南， 归来华发苍颜。 布被秋宵梦 觉， 眼前万里江山。 结合全词思考，这首词下阙的最后一句，表现了 作者怎样的情怀？
作者一生为了国事奔波南北，回来后已是白发苍苍的老人，并 且晚年处境艰辛，居住在萧瑟破败的庙宇中，尽管如此，但作 者半夜醒来，关心的仍不是自己的处境，突现在眼前的却是祖
》（海内存知己，天涯若比邻）
五、建功报国
1、建功报国的渴望 如：曹操《龟虽寿》、陆游《书愤》； 2、保家卫国的决心 如：王昌龄《从军行》 3、报国无门的悲伤 如：辛弃疾《京口北固亭怀古》 4、山河沦丧的痛苦 如：陆游《示儿》
5、年华消逝，壮志难酬的悲叹 如：苏轼《水调歌头·赤壁怀古》 6、揭露统治者穷兵黩武 如：杜甫《兵车行》
作者在词中分别赋予“孤鸿”“白头翁”怎样的
意义？
“孤鸿”淹没在烟雨中的形象，是词人身受贬斥、郁郁不得志的 处境的写照。“白头翁”是词人因心有浩然之气，故能刚直不阿
大气凛然、泰然处之、舒适快意的写照。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ情、议论句
书愤
陆游
早岁哪知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？
问：此诗表达了作者怎样的思想感情？
答案：（要点）以诸葛亮自况，用以自勉， 表明至死也不会放弃恢复中原之意；同时流 露壮志难酬的感慨。
解读口诀：
从题目认识对象， 从作者了解背景， 从字面把握内容， 从意象洞察情感。 借注释破解难点。
规范答题
《夜归》这首诗通过“夜归”二字 可以看出，作者在深夜以客的身份 匆忙往家归，深夜归家，不顾行路
规范答题
先结合具体诗句(表现手法)分析诗歌内容 写了什么，
后揭示诗歌表达了什么样的思想情感。
练一练
1、（2009年四川卷）阅读下面这首 宋诗，然后回答问题。
秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二） 陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人 物活动的描写之中。结合全诗，对此作 简要分析。
回归课本
1、 揭露统治者的昏庸腐朽 如：杜牧《过华清宫》
2、 反映离乱的痛苦 如：杜甫《春望》
3、 同情人民的疾苦 如：《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖
炭翁》 4、对国家民族前途命运的担忧
如：杜甫《登楼》
二、思乡怀人
1、羁旅愁思 如：孟浩然《宿建德江》 2、思亲念友 如：王维《九月九日忆山东兄弟》、 3、边关思乡 如：范仲淹《渔家傲•塞下秋来风景异
后回答问题。
减字木兰花 向子湮 斜红叠翠，何许花神来献瑞。粲 粲裳衣，割得天孙锦一机。 真香妙质，不耐世间风与日。着 意遮围，莫放春光造次归。 词人抒发了怎样的伤感之情？（4分）
谢 谢！
感谢观赏
学习交流共同提高
的艰辛/，/ 可以看出作者对家乡的急
切思念之情。
规范答题
《清平乐 ．独宿博山王氏庵 》作者一生为 了国事奔波南北，回来后已是白发苍苍的 老人，并且晚年处境艰辛，居住在萧瑟破 败的庙宇中，尽管如此，但作者半夜醒来， 关心的仍不是自己的处境，突现在眼前的
却是祖国的“万里江山”/。/ 全文表现了作
者在失意中仍不忘抗金，报效祖国恢复中 原故土的情怀。
国的“万里江山”。全文表现了作者在失意中仍不忘抗金， 报效祖国恢复中原故土的情怀。
入角三:注释
入角四：意象
绝句二首（其一） 杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
[注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流 离之后，暂时定居成都草堂时。
分析此诗表达了诗人怎样的情感？
这首诗是作者结束流离生活后寓居成都草堂时所作，展现
表现了诗人结束奔波流离生活后愉悦闲适的心境。
方法归纳
教师总结，强调重点
形象
水调歌头 黄州快哉亭赠张偓佺① 苏轼
落日绣帘卷，亭下水连空。知君为我新作，窗
方法归纳
学生展示小组合作成果
角度一：题目
夜归
周密
夜深归客依筇① 行，冷燐依萤聚土塍
村店月昏泥径滑, 竹窗斜漏补衣灯。
[注] ①筇：此指代竹杖。
本诗蕴含了哪些情感？
这首诗通过“夜归”二字可以看出，作者在
深夜以客的身份匆忙往家归，深夜归家，不
顾行路的艰辛，可以看出作者对家乡的急切 思念之情。
入角二：作者
回顾高考
1、（2009年四川卷）阅读下面这首宋诗，然后 回答问题。
秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二） 陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人 物活动的描写之中。结合全诗，对此作 简要分析。
2.（2019年四川卷）阅读下面这首宋词，然后回答 问题。
这首诗前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔 壮丽，饱含热爱之情，并为进一步抒情作了 铺垫；第三句“泪尽”二字将亡国之恨宣泄 无遗；第四句一个“望”字写出遗民对南宋 军队收复失地的企盼，一个“又”字则曲折 地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收 复失地的失望与埋怨。
作业
（2019年四川卷）阅读下面这首宋词，然
》 4、闺中怀人 如：王昌龄《闺怨》
三、生活杂感
1、寄情山水、田园的悠闲 如：王维《山居秋暝》 2、昔胜今衰的感慨 如：姜夔《扬州慢》 3、借古讽今的情怀 如：辛弃疾《京口北固亭怀古》 4、青春易逝的伤感 如：李清照《如梦令•昨夜雨疏风骤
四、长亭送别
1、依依不舍的留念 如：柳永《雨霖铃》 2、情深意长的勉励 如：王勃《送杜少府之任蜀川
减字木兰花 向子湮 斜红叠翠，何许花神来献瑞。粲 粲裳衣，割得天孙锦一机。 真香妙质，不耐世间风与日。着 意遮围，莫放春光造次归。 词人抒发了怎样的伤感之情？（4分）
3、（2019年全国卷）阅读下面这首宋词，然后回答 问题。
关河令 周邦彦 秋阴时作渐向暝。变一庭凄冷。伫听寒 声，云深无雁影。 更深人去寂静。但照壁孤灯相映。酒已 都醒，如何消夜永！ 简要分析作者在这首词中所表现的心情。
户湿青红。长记平山堂②上，欹枕江南烟雨，杳杳
没孤鸿。认得醉翁语，“山色有无中”。
一千顷，都镜净，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一叶白
头翁③。 堪笑兰台公子④，未解庄生天籁，刚道
⑤有雌雄。一点浩然气，千里快哉风。
（注） ① 这首词作于苏轼因“乌台诗案”被贬黄州期间。 ②平山堂：欧阳修于仁宗庆历年间所建。 ③一叶，指小舟。 白头翁，指舟上船夫。 ④ 兰台公子：战国时期楚国的宋玉， 曾任兰台令。在《风赋》中有“大王之雄风” “庶人之雌 风”之语。⑤刚道：硬说。
评价诗歌的思想内容和感情
主讲人：XXX
古代诗歌鉴赏
——找准切入点， 巧析诗歌思想情感
高三语文备课组
【学习目标：】
（1）复习古诗中常见的思想情感。 （2）学会多角度入手鉴赏诗歌的
思想情感，并规范答题。
【考纲阐释】：
①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 ②评价文章的思想内容和作者的观点、态度
一、忧国伤时
清平乐 ．独宿博山王氏庵
辛弃疾 绕床饥鼠， 蝙蝠翻灯舞。 屋上松风吹急雨， 破纸窗间自语。 平生塞北江南， 归来华发苍颜。 布被秋宵梦 觉， 眼前万里江山。 结合全词思考，这首词下阙的最后一句，表现了 作者怎样的情怀？
作者一生为了国事奔波南北，回来后已是白发苍苍的老人，并 且晚年处境艰辛，居住在萧瑟破败的庙宇中，尽管如此，但作 者半夜醒来，关心的仍不是自己的处境，突现在眼前的却是祖
》（海内存知己，天涯若比邻）
五、建功报国
1、建功报国的渴望 如：曹操《龟虽寿》、陆游《书愤》； 2、保家卫国的决心 如：王昌龄《从军行》 3、报国无门的悲伤 如：辛弃疾《京口北固亭怀古》 4、山河沦丧的痛苦 如：陆游《示儿》
5、年华消逝，壮志难酬的悲叹 如：苏轼《水调歌头·赤壁怀古》 6、揭露统治者穷兵黩武 如：杜甫《兵车行》
作者在词中分别赋予“孤鸿”“白头翁”怎样的
意义？
“孤鸿”淹没在烟雨中的形象，是词人身受贬斥、郁郁不得志的 处境的写照。“白头翁”是词人因心有浩然之气，故能刚直不阿
大气凛然、泰然处之、舒适快意的写照。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ情、议论句
书愤
陆游
早岁哪知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？
问：此诗表达了作者怎样的思想感情？
答案：（要点）以诸葛亮自况，用以自勉， 表明至死也不会放弃恢复中原之意；同时流 露壮志难酬的感慨。
解读口诀：
从题目认识对象， 从作者了解背景， 从字面把握内容， 从意象洞察情感。 借注释破解难点。
规范答题
《夜归》这首诗通过“夜归”二字 可以看出，作者在深夜以客的身份 匆忙往家归，深夜归家，不顾行路
规范答题
先结合具体诗句(表现手法)分析诗歌内容 写了什么，
后揭示诗歌表达了什么样的思想情感。
练一练
1、（2009年四川卷）阅读下面这首 宋诗，然后回答问题。
秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二） 陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人 物活动的描写之中。结合全诗，对此作 简要分析。
回归课本
1、 揭露统治者的昏庸腐朽 如：杜牧《过华清宫》
2、 反映离乱的痛苦 如：杜甫《春望》
3、 同情人民的疾苦 如：《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖
炭翁》 4、对国家民族前途命运的担忧
如：杜甫《登楼》
二、思乡怀人
1、羁旅愁思 如：孟浩然《宿建德江》 2、思亲念友 如：王维《九月九日忆山东兄弟》、 3、边关思乡 如：范仲淹《渔家傲•塞下秋来风景异
后回答问题。
减字木兰花 向子湮 斜红叠翠，何许花神来献瑞。粲 粲裳衣，割得天孙锦一机。 真香妙质，不耐世间风与日。着 意遮围，莫放春光造次归。 词人抒发了怎样的伤感之情？（4分）
谢 谢！
感谢观赏
学习交流共同提高
的艰辛/，/ 可以看出作者对家乡的急
切思念之情。
规范答题
《清平乐 ．独宿博山王氏庵 》作者一生为 了国事奔波南北，回来后已是白发苍苍的 老人，并且晚年处境艰辛，居住在萧瑟破 败的庙宇中，尽管如此，但作者半夜醒来， 关心的仍不是自己的处境，突现在眼前的
却是祖国的“万里江山”/。/ 全文表现了作
者在失意中仍不忘抗金，报效祖国恢复中 原故土的情怀。
国的“万里江山”。全文表现了作者在失意中仍不忘抗金， 报效祖国恢复中原故土的情怀。
入角三:注释
入角四：意象
绝句二首（其一） 杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
[注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流 离之后，暂时定居成都草堂时。
分析此诗表达了诗人怎样的情感？
这首诗是作者结束流离生活后寓居成都草堂时所作，展现