说课课件-全国创新杯大赛一等奖ppt课件

最优小组
说程说教教学学过过程 说说活活动动反反思思
20
说教材
说学情
说目标
5．课堂小结，感悟收获
说程说教教学学过过程 说说活活动动反反思思
学生总结：各声部间 、队员与指挥间、歌曲与 合唱表演、指挥、乐队之间的默契与融合，他 们共同创造出富有层次而又和谐统一的美妙艺 术。
合唱不是一个人的演唱，而是大家的演唱
课
务
层
堂
吸
分
交
引
组
给
学
教
学
生
学
生
教师轻松的教，学生快乐的学！ 27
2012年全国中职学校“创新杯”语文教学设计和说课大赛
让我们从合唱艺术中感受 生活，并在合唱生活中认
识自己
28
师生合作法
7
说教材
说学情
课前准备
说目标
说教学过 程
说活动反思
我将利用自己在QQ上发布上课即将要学习的 旋律，让班长帮助我将学生分成三个小组， 对本歌词本旋律进行改编，并将各组发布到 班级的微信群进行点赞，获得赞数最多的作 为最终小组，此外我还将准备平板电脑，多 媒体课件，手鼓辅助教学
8
说教材
说学情
并运用到将来的教学中
5
说教材
说学情
说目标
说教学过程
说活动反思
就业方向
幼儿园 学前教育机构
幼教一年级学生
知识基础
具有一定的视唱 能力
学习兴趣不浓厚
6
说教材
说学情
积极整合各种教学资源， 采用信息化手段辅助教学
说教法 学法
教学方法
说教学过程 说活动反思
突破重难点
情景导入 法
奥尔夫教学法
小组讨论 竞争法
2012年全国中职学校“创新杯”语文教学设计和说课大赛
音乐(基础版)
1
说课流程
1 说教材
2 说教学目标
3
3 说重点难点
4 说学情
5 说教学过程
6 说教学反思
2
说教材 说目标
说学情
说教学过程 说活动反思
第单元
第节
3
说目标
说教材
说学情
说教学过程 说活动反思
教学目标
知识目标：准确把握视唱练习中二分音 符四分音符八分音符的音准及时值
4．拓展与研究，学生参与 实战演练，验收成果。
说教学过程 说活动反思
小组舞台展示
声音控制
声音造型
默契配合
情感体现
1、组内合 作展示
2、组组间 合作展示
力度统一 速度统一
音区统一 音色运用
节奏把握 表情把握
感受和谐音 乐之美
队员之间
声部之间
队员与指 挥之间
歌曲与合唱 表演之间
19
说教材
说学情
说目标
4．拓展与研究，学生参与
说学情
说目标
2、欣赏《青春舞曲》
说程说教教学学过过程 说说活活动动反反思思
11
说教材
说学情
说目标
说程说教教学学过过程 说说活活动动反反思思
2．欣赏《青春舞曲》，作品分析
12
说教材
说学情
说目标
说程说教教学学过过程 说说活活动动反反思思
3．探求新知,熟悉歌曲
13
说教材
说学情
说目标
3.探求新知，熟悉歌曲
，只有大家在节奏，音准、情感都统一了
，才能将其魅力完全展现的艺术。
21
说教材
说学情
布置作业
说目标
说程说教教学学过过程 说说活活动动反反思思
Baidu Nhomakorabea
请同学们回去后观看影 片《放牛班的春天》
22
说教材
说学情
知识掌握及 应用情况
说目标
说教学过程 说活动反思
23% 27% 8%
42%
优秀 良好 中等 偏弱
1
2
3
的合作
16
说教材
说学情
说目标
4．拓展与研究，学生参与。
说程说教教学学过过程 说说活活动动反反思思
组长带领 唱音阶体会 音准和节奏
的特点
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说教材
说学情
说目标
说教学过程 说活动反思
4．拓展与研究，学生参与。 分配任务，突破难点。
小组创编旋律
以此节奏 为基础创 编一条四 小节旋律
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说教材
说学情
说目标
能力目标：学生将所学的视唱知识转化 为生动形象的游戏形式，并运用到将来 的教学中
情感目标：做真正了解幼儿，做真实的 幼儿教师，全身心的表达音乐
4
说教材 说目标
说学情
说教学过程 说活动反思
教学重点
准确把握视唱练习中二分 音符四分音符八分音符的
音准及时值
教学难点
引导学生将所学的视唱知识 转化为生动形象的游戏形式，
说程说教教学学过过程 说说活活动动反反思思
16分音符节奏示范
前8后16分音符节奏示范
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说教材
说学情
说目标
说教学过程 说活动反思
4．拓展与研究，学生参与。
学生自主实践演练节奏型
教师巡视指导
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说教材
说学情
说目标
说教学过程
4．拓展与研究，学生参与。
说活动反思
分配任务，突破重点。
小组节奏练习
训练学生 节奏感和 声部间队 员与指挥
说目标
说程说教教学学过过程 说说活活动动反反思思
课堂活动
5．课堂作业（2分钟）
由
4．课堂回顾，课堂总结（10分钟）
易 到
3．游戏提升（15分钟）
难
， 层
2．基础知识讲解与巩固（15分钟）
层
深
入
1．学习引入（3分钟）
9
说教材
说学情
1．学习引入
说目标
说程说教教学学过过程 说说活活动动反反思思
10
说教材
4
23
说教材
说学情
说目标
说教学过程 说活动反思
板书设计
1、明概念 2、勤操练 3、多运用 4、强提升
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说学情
说目标
说教学过程
说活动反思
专业与招生 发展相结合
课内与课外
基本视相结唱合 知识
视唱与游戏 相结合
时效性
针对性
时代性
25
26
说教材
说学情
说目标
说教学过程 说活动反思
1
2
3
通
细
过
化
将
任
分