高一政治经济生活,第7课导学案

第七课个人收入的分配第一框按劳分配为主体多种分配方式并存

学习目标：

1.知道我国的分配制度是什么；

2.了解按劳分配的地位、基本内容和必要性、意义、作用；并会判断个人的哪些收入属于按劳分配？

3.知道个人的哪些收入属于“生产要素按贡献参与分配制度”；理解我国确立生产要素按贡献参与分配的意义；

4.知识联系：理解我国分配制度的所有制基础（我国的基本经济制度）；

学习重点

重点：①我国为什么要实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度

②生产要素按贡献参与分配制度的意义

使用说明与学法指导

1、带着预习案中问题通读教材P58—60页，然后完成知识填空。

2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点。

3、熟记知识梳理中的重点知识

一、自主生疑

（一）基础填空

1.我国的基本分配制度是以为主体，共同发展。

2.社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则是：。

3.实行按劳分配，是由我国决定的。

①按劳分配的前提：

②按劳分配的物质基础：

③按劳分配的直接原因：

4.实行按劳分配的意义：

①有利于充分调动劳动者的和，激励劳动者努力学习，提高，从而促进

②是对以往几千年来的根本否定，是和的重要条件，体现了地位

5.我国的多种分配方式包括：和。参与分配的生产要素包括：、、和。

6.确立按生产要素分配的制度的意义：

①一是确认：。

②二是尊重：。

③三是有利于：。

（二）预习自测

1.对于按劳分配的理解，正确的是：（）

A．非公有制经济也实行按劳分配B．分配的尺度只讲质量不讲数量

C．分配的原则是多劳多得、少劳少得D．是社会总产品分配的基本原则

2.实行按劳分配，具有重大的历史意义和现实意义，具体体现在（）

①将劳动者的收入与个人付出的劳动数量和质量直接联系在一起

②有利于调动劳动者的积极性和创造性

③激励劳动者学习科学技术和提高劳动技能

④使剥削阶级能够更好地管理劳动者，获得更大的利润

⑤根本否定了不劳而获的剥削制度

⑥体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位

A．②③④⑤⑥B．①②③⑤⑥C．①②③④⑥D．①③④⑤⑥

3.在社会经济活动中，有人通过向企业或个人提供技术和信息资料取得一定的收入，这种收入属于（）

A.按劳分配

B.按资本要素分配

C．按生产要素分配D．从社会保障中取得的收入

（三）我的疑问：

二、互动解疑

课堂探究

近年来李某一家生活水平节节攀高。李某本人承包了责任田,每年的收入都不错;李某的儿子在一家国有商业公司做销售工作,每月除工资、奖金、津贴外,还炒股赚了不少钱;李某的女儿是工程师,她利用双休日为一家私营企业当技术顾问,也有一笔丰厚的报酬;李某的母亲靠出租房屋也获得一定的收入；李某的老婆开了一家个体杂货店，收入也不错。

李某一家收入各属于何种分配收入?

三、内化迁移

1、小张家8月份收入5000元，包括爸爸在国企的工资、奖金1800元，妈妈的个体服装店收入2200元，股票收入1000元。小张家的收入的形式有

①技术要素收入②按劳分配收入③资本要素收入④按劳动要素分配收入

A、①②③

B、①②④

C、①③④

D、②③④

2、在我国现阶段实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，形成这种分配制度的原因有很多，但其最根本原因是（）

A．我国实行以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度

B.我国生产力的发展水平和特点

C.社会主义的根本任务

D我国的社会、经济发展的现实

3、下列对按生产要素分配的认识中，正确的有（）

①它只是适用于非公有制经济②它是社会主义市场经济的主要分配形式

③它是与我国现阶段生产力发展水平相适应的分配方式

④它是凭借劳动、资本、土地、技术和管理等生产要素而取得个人收入的分配方式

A. ③④

B. ②④

C. ①②

D. ①④

4、下列分配方式中属于按劳分配的是()

①小王购买国有企业股票分红3万元②小李承包集体土地种植水稻年收入6万元

③小张在国企上班,月工资8 000元④小韩通过技术入股,获公司分红6万元

A.①②

B.③④

C.①④

D.②③

图表表明()

①按劳分配的主体地位②多种分配方式的主体地位

③按生产要素分配是我国的重要分配方式④我国多种所有制经济同步发展

A.①③

B.②④

C.③④

D.②③

6.莫言作品的影视版权,获诺奖之前在一二百万元,获诺奖后,其长篇小说的影视版权随即水涨船高,价格推高至500万元以上。这里的版权收入是()

A.按劳分配所得的收入

B.个体劳动经营所得的收入

C.按生产要素分配所得

D.知识创新的奖励收入

总结反思：

第七课第二框收入分配与社会公平

学习目标

1.记忆

如何实现收入分配的公平？（理解初次分配、再分配）

2.理解

①公平以及收入分配公平的含义、关系；

②公平与效率的辩证关系

学习重点：

如何在收入分配方面实现社会公平？

学习难点

兼顾效率与公平

使用说明与学法指导

1、带着预习案中问题通读教材P60页，然后完成知识填空。

2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点。

3、熟记知识梳理中的重点知识

一、自主生疑

（一）基础填空

1、收入分配的公平，主要表现为，即要求社会成员之间的，要求保证人们的。

2、公平的收入分配的意义：公平的收入分配，是社会主义______ 的体现，它有助于协调___________，实现_____________。

3、如何在收入分配方面实现社会公平？

（1）制度保证：,为我国实现社会公平、形成合理有序的收入分配格局提供了重要的制度保证。

（2）增加居民收入，提高居民收入在____________________、_____________________，努力实现____________________、______________________，是实现社会公平的重要举措。

（3）_____________________是实现是社会公平的另一重要举措。要加大____________调节力度，健全_______________________________再分配调节机制，着力解决

_____________________的问题。要规范__________________，保护________________，增加_____________________，调节___________，取缔____________。

4、效率与公平具有一致性：一方面，效率是公平的。另一方面，公平是提高经济效率的________。

5、处理好效率与公平的关系，既要，又要；既

要____，又要；在鼓励人们创业致富的同时，倡导_。

（二）自测练习

1、孔子说：“不患寡而患不均。”现在看来，孔子的话与我国现行分配原则相比较，其缺陷在于（）

A．不注重实现共同富裕B．不注重社会公平 C．违背了等价交换原则D．不注重效率

2. 孔子观点中的合理成分对发展社会主义市场经济的有益启示是()

①要消除收入差距②要提高资源利用效率