第8课《土地的誓言》导学案2020-2021年部编七年级下册(学生用+教师用)04

第8课《土地的誓言》导学案2020-2021年部编七年级下册（学生用+教师用）

《土地的誓言》导学案（学生用）

学习目标：

1、反复诵读课文，感知课文内容，领会作者的情感。

2、揣摩、品味本文精彩段落和语句。

3、培养并提升学生热爱故土，热爱祖国的情感。

一、激情，导入新课

二、初读，感知誓言

1、检查学生的预习情况，扫除阅读障碍。

挚痛（）山涧（）缠绕（）

胸膛（）谰语（）呻吟（）

怪诞（）辘辘（）仰望（）

白桦（）召唤（）耻辱（）

蕻良（）泛滥（）嗥鸣（）

斑斓（）碾（）污秽（）

2、学生自由朗读课文，思考：作者对家乡的土地发出了怎样的誓言？

表达了作者怎样的情感？

3、指导学生朗读“誓言”部分。可采取指名读，小组读、齐读等形式，初步感受作者誓死保卫家乡的决心。

三、细读，品味情感

1、品读一

1）作者面对家乡的土地为什么会发出誓言？请阅读课文第一段，边读边思考，补充下面的句子。

（屏幕出示问题：作者之所以面对家乡的土地发出铿锵誓言，是

因为。）

2）师生交流。

教师归纳：

3）教师请一名朗读能力强的学生朗读第一段中的精彩片段（或者播放朗读录音），讨论：这位同学为什么读得如此动人？

教师归纳：

4）学生再次品读第一段中的精彩片段。

2、品读二

1）再读课文，寻摘最能体现作者强烈情感的语句。

2）思考：“泛滥热情”和“埋葬欢笑”两个词语之间有什么关系？

追问：课文一、二两段在写作内容和表达情感上有什么异同？

3）深情朗读课文。

4）朗读小结：

四、感悟、延伸情感

1、多媒体展示中国十大未收回的宝贵领土。

2、教师：同学们，这些领土属于中国无可争议！可是到现在，有的可能

永远收不回来了。外蒙古，1949年被划出；唐努乌梁海，已被划入

俄罗斯；帕米尔地区，2000年被划入塔吉克斯坦。还有的领土没有

实际所有权，藏南地区9.3万平方公里，至今被印度占领；南沙群岛，

共56个岛礁，中国现在只控制8个，钓鱼岛6.3平方公里，至今被

日本控制……同学们，我们的教科书说我们的祖国有960万平方公里

领土，300多万平方公里水域面积；而实际拥有的只有9,326,410平

方公里，水域面积270,550平方公里，这就是事实！

此刻，我们的心情能平静下来吗？生活在和平年代的爱国学生心中就没有铮铮誓言吗？

学生写誓言。

3、学生读誓言。

4、老师评价。

5、多媒体配乐、师生齐声朗读艾青的《我爱这土地》作结。

课堂检测

一、基础题

1．下列句子朗读不太顺口，请稍加修改，使之通顺。

我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，土地黑黑的，红玉的脸庞，眼睛似黑玉，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块。

2．下列词语书写有误的一项是（）

A．泛滥皮鞭斑斓飘扬

B．田垄嗥鸣土壤黎明

C．喷涌亘古墨契污秽

D．稻禾埋葬汇合蚱蜢

3．文学常识。

《土地的誓言》体裁是，作者是，原名，现代作家。

4．用恰当的词语替换下列句子中画线的部分。

（1）对于祖国的山山水水，我心里怀着热烈而深切的热爱。（）

（2）当我回想起儿时的往事的时候，我想起那高耸到空中的碧绿的白桦树在原野上呻吟。（）

（3）而我将用我的泪水，洗去她一切的肮脏的东西和耻辱。（）

5．依照句子，完成下面的句子。

例句：在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。

仿句：

二、阅读题

（一）

土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。稻禾的香气是强烈的，辗着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家乡。我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。

1．怎样理解“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中的“埋葬”这个词语？

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2．为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面时却又改口说“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”？

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3．请用简洁的话概括“在故乡的土地上……多么丰饶”的内容。

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4．如何理解本文的标题“土地的誓言”？

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（二）

阅读下段文字，回答问题：