最新五年级语文上册修改病句教学讲义PPT课件

★下面病句中，属于前后矛盾的句子
是（ D ）
A. 小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
B.看见小军经常到网吧上网。
C.张文和王勤约定一起在自己家做作
业。
D.昨天傍晚下了一夜大雨。
考考你
★帮帮病句找出病因，选择正确的病因连起来。
1、接到“三好学生”奖状，高兴极了。 意思重复
2、平静的湖面好像仿佛一面大镜子。 成分残缺
4、我猜想他肯定是一个六年级学生。 ( 前后矛盾 )
◆运用正确的修改符号在原句修改下列病句。
1、上课铃响以前我，们安静了下来。
2、广场上挤满了许许多多数不清的人群。
戴上
3、他匆匆地穿上一件大衣和一顶帽子就出门去了。
习惯
4、我们必须养成预习的好方法。
5、两个新旧社会,真是鲜明的对比啊!
（你找到了几处错误？请在原句修改。）
五年级语文上册修改病句
学习目标：
1、了解常见病句的类型。 2、掌握修改病句的方法。 3、会使用常用的修改符号。
重难点：
重点：掌握修改病句的方法。
难点：分析病句的病因。
什么叫病句？
在内容和结构上有毛病的句子， 就叫做病句。
回忆一下，常见的病句 类型有哪些
病句的几种病因：
1、成分残缺 2、重复啰嗦 3、用词不当 4、前后矛盾
修改步骤：
一读：读懂句子，明确句子表达的意思。
二找: 找出病因。
三改：对没有表达清楚的部分进行修改。 （改动要小，原意要保）
四查：检查句子是否通顺。
修改病句的原则：
原意要保
该法要巧
改动要少
越简越好
第一关
●选择题
★下面病句中,属于重复啰嗦的一项是（ c）
A.山坡上栽着许多梨树、苹果树和桃树等果树。 B.昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。 C.考试结束了，他首先第一个走出教室。 D.我们要继承和发扬老一辈的革命精神。
病句的几种病因 方法
1、成分残缺 添
符号
2、意思重复 删 3、用词不当 换 4、前后矛盾 删 5、词序颠倒 调 6、搭配不当 换
（先说出病因，在原句修改。）
干干净净
1. 我把房间打扫得整整齐齐。
( 用词不当 )
2、树上结满了许许多多数不清的果子。 (重复啰嗦 )
3、田野里吹来稻花香一阵。
( 词序颠倒 )
3、小红家培养了一只可爱的小花猫。 前后矛盾
4、书架上各种各样的摆着图书。 5、我估计那人一定是坏人。
用词不当 词序颠倒
★判断下列病句的病因，填在横线上。
1.黄虹和赵燕一起去登山，她比她爬得快 . 指代不明 2.我们开会通过并讨论了他的建议。 词序颠倒 3.看了这部电影，受到了深刻的教育。 成分残缺 4.全校师生和校长一起参加了庆祝活动 。重复啰嗦 5.大厅里摆满了看演出的观众。 用词不当
◆把下面的病句改正。
（） （√ ） （） （）
第二关
比赛规则：小组之间进行抢答和做 题，答对一题10分。
●下面的做法正确吗？为什么？
曲
1、同学们唱着愉快的歌声向公园走去。
2、春天的四会是一年中最美的季节。
3、花瓶里插着一束漂亮、美丽的茶花。
虽然
4、即使这部电影拍得好，但没有获奖。
病句的几种病因 方法
1、成分残缺 添
◆判断题:下面病句哪一种改法最正确，请在括号里打“√”。
（1）病句：面对着碧波荡漾的西湖。
①我面对着碧波荡漾的西湖。 ②面对着碧波荡漾的西湖，我放声歌唱。
（√ ） （）
③碧波荡漾的西湖多美啊！
（）
④我面对着波涛汹涌的西湖。
（）
（2）病句：北京的名胜古迹很多，颐和园是唯一的一处。
①北京的名胜古迹很多，颐和园是最美的一处。 ②北京的名胜古迹很多，颐和园是其中的一处。 ③北京的名胜古迹很少，颐和园是其中的一处。 ④北京的名胜古迹很少，颐和园是唯一的 。
符号
2、意思重复 删 3、用词不当 换 4、前后矛盾 删 5、词序颠倒 调 6、搭配不当 换
我会做
1、成分残缺。 （1）听了这个故事，受到很大教育。
（2）我们从小要养成认真思考。
2、用词不当。
（1）邓爷爷希望我们从小就培养远大的理想。
（2）“六一”儿童节，同学们表演了一个个精致的节 目。
3、重复啰嗦。 （1）大家兴高采烈兴致勃勃地来到学校。 （2）他有另外的、别的打算。
（关联词语用不当）
6、我断定陈明这次可能得冠军。
（前后矛盾）
张兰
7、陈云和张兰是好朋友，她经常到她家做作业。 （ 指代不明 ）
病句的几种病因
11、成分残缺
、
2、重复啰嗦
3、用词不当 4、前后矛盾
5、词序颠倒
6、搭配不当
方法 添 删 换 删 调 换
病句的几种病因 方法
1、成分残缺 添
符号
2、重复啰嗦 删 3、用词不当 换 4、前后矛盾 删 5、词序颠倒 调 6、搭配不当 换
秋天的早晨，当你来到我们学校的
闻到
时候，就会看到美丽的鲜花和诱人的香
味来自百度文库有桂花、月季花、菊花和桃花等，
菊花
它开得最美。操场上空，五星红旗迎风
朗读
飘荡；教室里，同学们大声地阅读着课
文飘。扬 我们的校园真美丽漂亮啊！
病句的几种病因 方法
1、成分残缺 添
符号
2、意思重复 删 3、用词不当 换 4、前后矛盾 删 5、词序颠倒 调 6、搭配不当 换
5、词序颠倒 6、指代不明 7、分类不当 8、关联词语用不当
修改病句。（先说病因，后在原句修改句子） 我
1、在家里认真地写作业。 （成分残缺）
2、语文对我很感兴趣。 （词序颠倒）
3、班会上，他首先第一个发言。（重复啰嗦）
干干净净
4、我们把门窗打扫得整整齐齐。（用词不当）
但是
5、虽然我的成绩很好，所以也不能骄傲。
8、关联词语用不当 （1）因为奶奶满头银发，所以行动十分利落。
（2）即使别人不愿意干的活，但是他愿意干。
第三关
加大难度， 你有信心吗？
改正错误 提高水平 端正态度 发扬精神 演唱歌曲 举行比赛
改正缺点 立场坚定 提高成绩 提高效率 明确目的 珍惜时间 维持秩序 表演节目 养成习惯 树立理想 参加活动 获得称号
4、词序颠倒。 （1）我们学校门前有高大的一棵松树。 （2）语文对我产生了兴趣。
5、前后矛盾。 （1）这次考试，同学们普遍的成绩提高了。 （2）夏天的小兴安岭是一年中最好的季节。
6、分类不当。
（1）菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、豆角等蔬菜。
（2）山坡上栽着许多梨树、苹果树和杨桃树等果树。
7、指代不明 （1）李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。 （2）张文和王勤约定一起在自己家做作业。