大鱼和小鱼
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音乐活动:大鱼和小鱼
活动目标:大鱼和小鱼——倾听音乐,分辨乐曲的AB结构;根据已有的情节创编相对应的动作表达自己对音乐的理解。
1. 倾听音乐,分辨乐曲的AB结构。
2. 根据已有的情节创编相对应的动作表达自己对音乐的理解。
3. 知道在离开作为实行游戏的时候控制自己的情绪。
教学目的与要求:
1.倾听音乐,分辨乐曲的AB结构。
2.根据现实生活中已有的经验创编动作,表达对音乐的理解。
3.能协调的和同伴分配角色,体验和同伴一起玩游戏的快乐。
4.知道在离开座位实行游戏的时候控制自己的情绪。
教学重点:分辨乐曲的AB结构,能跟随音乐做律动。
教学难点:会听音乐,根据现实生活中已有的经验创编动作。
教学准备:钢琴一架,配套教学图一套,教学课件一个。
教学过程:
一、开始部分
1.听音乐进教室。
2.出示小鱼图片,教师谈话,引出课题。
小朋友们,你们看到过大海里的小鱼吗?他们是什么样子的?他们是怎样游得?今天我们来学习韵律《大鱼和小鱼》。
二、基本部分
1.完整的欣赏音乐,感受音乐的旋律和结构。,分辨音乐的AB结构,
听后提问。
提问:
(1)听完这首歌曲你有什么感觉?
(2)歌曲是几拍子的?
(3)听一听音乐有几段?
2.让幼儿在图谱的提示下再次听音乐感受音乐的旋律,了解A段音乐的结构。
(1)看看图谱,说说那幅图上的大鱼在干什么?
(2)大于吹了几次泡泡?我们一边听音乐一边用手画泡泡,画完后说说你们听到了几段音乐?
(3)教师引导幼儿随音乐做大鱼游泳和吹泡泡的动作。
(4)教师指导幼儿独立完成A段的练习,教师适当的给与指导。
3.教师引导幼儿创编小鱼游戏的动作,表现乐曲得B段。
(1)看看图谱,说说图上的小鱼在干什么?
(2)教师带领一位幼儿做大鱼,让其他幼儿做小鱼,随音乐B段实行游戏,在最后一笑,用语言提示幼儿大鱼和小鱼要告别回家。4.播放A段音乐,教幼儿学做娃娃步。
(1)教师扮照镜子的人,幼儿扮镜子。
(2)1-4小结教师做动作,幼儿等待。
(3)5-8小结幼儿学做教师刚才的动作。
5.引导幼儿听乐曲并完整的游戏,教师指导。
6.分角色实行表演。
三、结束部分
1.教师总结,对本节课表现好的幼儿实行表扬。
2.下课休息。
设计意图:随着主题的持续深入,孩子们探索水里动物的兴趣越来越浓,在班内展开的“小舞台”问答活动中,孩子们提出很多充满童趣的问题,如:海豚为什么要救人?章鱼为什么要吐墨汁?小鲨鱼是怎么长大的?等等。针对孩子们的兴趣,结合我园的园本课程,尽可能挖掘其具有教育意义的素材。为此,在本次活动中,通过了解鱼类世界中大鱼照顾小鱼的不同方式,让我们的孩子在了解鱼类生活习性的同时,感受动物世界中的关爱情感,并引发孩子情感迁移,去了解现实生活中父母对自己的关爱,从而激发幼儿爱父母的情感。