2009年基础教育工作要点

2009年基础教育工作要点
一、指导思想
继续贯彻党的“十七大”精神，深入学习、实践科学发展观，抓住郊区教育发展的历史机遇，创新金山教育的增长方式，全面实施素质教育，全面促进学校内涵发展，全面提高教育教学质量，为提高城乡一体化水平，加快教育现代化步伐，建设充满智慧的金山教育作出贡献。

二、主要工作
（一）参与制订“金山教育中长期改革与发展规划纲要”
（二）促进各学段学校和谐发展
1、全面推进“学前教育三年行动计划”
（1）针对新一轮人口出生高峰，积极推进“金山区学前教育三年行动计划”中的幼儿园建设项目，配合做好教育园区幼儿园的装修开办工作，充实学前教育资源，努力为适龄儿童提供办园条件基本均衡、入学机会基本均等的学前教育。

（2）加快幼儿园、托儿所办学制度和园所特色的建设，精心准备，迎接上海市“学前教育三年行动计划”督导组的专项督导。

制订“幼儿园内涵建设新三年规划”。

积极扶持幼儿园上等级、创品牌，年内争取有2所二级园能创建市一级园。

研究实验、艺术幼儿园独立建制的工作方案。

加大学前教育各层次教师及保育人员的培训力度。

（3）继续探索幼儿园多渠道办学的体制。

规范民办幼儿园的办学行为，努力提升民办幼儿园的保教质量。

（4）以“区域推进0—3岁散居儿早教指导研究”为抓手，进一步拓宽早教指导的渠道。

召开0—3岁婴幼儿早期教育指导、研究、培训工作现场交流会，加大对区内0-3岁婴幼儿早教工作的服务，普及对0-3岁婴幼儿科学育儿的指导。

2、促进城乡义务教育均衡发展
（1）根据幼儿园生源高峰的分布特点，及早规划布局，提出小学校舍建设的工作方案。

（2）积极扶持乡镇学校的建设。

深入贯彻新《义务教育法》，按照新标准实施城乡学校建设，实现区域内学校教育设备配置基本无差别。

人、财资源向农村学校政策倾斜。

对农村学校继续实施“重点扶持”战略，分类指导，分层推进，重点突破，坚持把工作重点放在农村薄弱学校、薄弱环节、薄弱学科、薄弱教师、困难学生上不动摇。

（3）继续推进区级素质教育实验校的建设。

组织专家对首批12所素质教育实验创建校开展总结性评审，并做好下一轮创建申报工作。

（4）为“委托管理”工作提供保障。

以积极状态支持徐汇区教院附中、田林三中、长宁区建青实验学校对我区廊下中学、吕巷中学、兴塔中学的委托管理，为其提供服务和保障。

及时研究委托管理中出现的新问题，寻找破解难题的方法。

按时完成“委托管理”工作的总结性评审。

精心开展“委托管理受援区区域保障机制的研究”课题的研究。

继续支持刘京海成功教育研究中心对新农学校的“委托管理”，探索委托管理的新模式。

（5）完善城乡学校结对互助制度。

推动徐汇区学校与我区学校结对共建工作的深入开展，发现典型，及时推广。

扩大结对共建试验，吸引更多市优质教育资源向我区辐射。

鼓励区内市实验性示范性高中、市素质教育实验校和区级实验性示范性高中创建校、素质教育实验创建校与农村学校结对，发挥示范辐射作用。

鼓励区内不同类型学校合作，优势互补，形成一批教育教学改革的共同体。

（6）规范学校的办学行为。

依法落实政府规范学校办学行为的责任。

把体育作为素质教育的切入点和突破口，确保学生每天参加体
育活动时间不少于一小时。

义务教育阶段学校不分快慢班、重点班、非重点班。

普通高中不办高复班。

学校严格执行学籍管理规定和招生规定，实行责任追究制度。

协助督导室做好小学三年一轮办学情况督导，进一步提高小学依法治教、依法治校的能力。

（7）发展特殊教育。

贯彻落实《上海市教育委员会关于加强随班就读工作管理若干意见》精神，制定和实施《金山区特殊教育三年行动计划》，普特一体，进一步建立健全以康复指导中心为核心，普通学校、辅读学校共同参与的随班就读工作的管理体系，依法保障残疾人接受教育的权力。

加强特殊教育师资队伍建设，建设一支素质优良、结构合理、数量充足、专业化程度较高的特殊教育师资队伍。

加强对各校随班就读教学工作的巡回指导，认真开展随班就读的课题研究。

进一步改善辅读学校的办学条件，加快教育教学设施设备的现代化建设，促进学校的内涵发展，提高办学质量。

进一步充实康复指导中心的力量，提高康复指导中心的指导能力。

（8）加强农民工子女教育。

贯彻“两个为主”的方针，采取多种形式解决农民工子女入学问题。

不断提高农民工子女在公办学校就读的比例。

根据市教委新出台的《民办（农民工子女学校）设置标准和暂行管理办法》文件精神，稳步推进我区农民工子女学校转制工作，有序地将农民工子女学校纳入民办学校的管理范畴。

年内完成三所及以上学校的转制工作。

支持满足设置标准的农民工子女学校的建设。

规范农民工子女学校办学层次，健全农民工子女学校学籍管理。

继续创新公办学校托管农民工子女学校的工作模式，进一步完善管理体制。

3、发展高中优质教育
（1）加强实验性示范性高中的内涵建设，推动学校教育教学改革与实验，探索实验性示范性高中深化改革的方向。

做好金山中学、华东师大三附中的市年检。

完成区级实验性示范性高中创建学校的总
结性评审。

（2）积极探索高中创新人才培养的模式，培育高中学校的办学特色。

支持学校与大学“联姻”，合作开展教改试验。

（3）进一步完善高中学校结对互助制度。

提高两所市实验性示范性高中的责任意识和受援学校的主动意识，切实把结对互助协议规定的任务落到实处。

（4）继续办好金山中学的新疆班。

从稳定社会政治大局的角度出发，积极支持金山中学新疆班的教育实践和创新，提高德育和思想政治工作的针对性和实效性，提高教育教学质量。

4、引导民办教育健康发展
（1）依法规范民办学校的办学行为。

健全民办学校的年检制度、内部管理制度、财务管理制度，加强社会监督。

（2）鼓励和支持民办学校创品牌、办特色，提高办学质量，依法保障民办学校学生与同级公办学校学生享受同等的权利。

（3）依法增强政府对民办学校的服务，落实对民办学校的扶持、奖励政策，为民办学校创造良好环境。

（三）有效推进二期课改
1、加大行政推动的力度
加强调研，正确把握课改发展脉博，及时破解课改发展难题，及时发现课改实验典型。

2、加强教学领导力建设
坚持和完善学校领导深入课堂制度，抓教学常规，抓薄弱环节，抓学科组建设，提升教学执行力。

3、推进课程建设
继续加强基础型课程，开发拓展型课程，发展研究型课程，逐步形成有鲜明区域特色的校本课程体系。

加强课程管理，严格课程计划的执行，严格校本课程教材的审查制度。

4、聚集课堂教学
继续以实施“教师课堂教学有效行动计划”为抓手，改进课堂教学，促进教与学方式的改变，引导教师对课堂教学行为开展自我总结、自我反思、自我改进、自我完善，从而形成教师改进课堂教学行为的长效机制和工作制度。

组织实施“教师课堂教学有效行动计划”的研讨会和区级、市级课堂教学展示活动及青年教师基本功比武、教学能手评选活动，开好“区中青年教师课堂教学评优活动”表彰会。

5、加强教研与科研
（1）健全校本教研的制度。

组织校本教研的交流研讨活动，组织区优秀教研组（备课组）评选活动。

（2）精心策划启动“有效教育”课题的新一轮研究。

（3）有序推进“学段间教学衔接”项目的实施。

6、加强教学质量管理
（1）成立区教育质量监测中心。

进一步完善小学教学质量监控方式，更加注重监控后的反思和行为跟进，适时召开小学教学质量管理工作会议。

（2）分别组织初高中毕业班质量监测分析会，针对薄弱环节，及时制订应对对策。

（3）及时组织小考、中考、高考总结，提炼经验，发现问题。

召开中学毕业班工作会议。

（4）制订《金山区教育现代化教育质量标准指标体系》。

7、完善学生评价制度
普遍施行《上海市中小学生综合素质评价方案（试行）》和《上海市学生成长记录册》，建立能从德、智、体、美诸方面全面反映学生发展状况和水平的学生综合评价制度。

建立学生成长档案，客观公正地记录学生的学习表现、学习能力以及实践能力，使成长档案能体现基本达标要求与个性发展要求的结合。

总结3所试点学校的先行经
验，予以推广。

8、推进教育信息化进程
继续推进“管理通”项目建设，提高全覆盖的中小学生电子化管理系统的使用效率，完成小学生社保卡电子系统创建。

逐步完成毕业证书的数字化管理。

（四）推进考试、招生制度改革
1、推进学业考试改革
施行《上海市初中学生学业评价工作方案（试行）》，推进学业考试改革。

2、精心编制招生计划
完成“金山区2009年高中招生计划”和“金山区2009年义务教育阶段招生计划”的编制。

3、组织实施义务教育阶段招生工作
制订“关于金山区2009年学前教育招生入学工作的意见”和“关于金山区2009年义务教育阶段招生入学工作的意见”。

重点研究、解决新城区教育园区的入学矛盾。

高标准高质量地组织实施义务教育阶段的招生工作。

4、组织初高中优秀毕业生的推荐、审定工作。

5、加强对义务教育阶段招生工作的督查，及时完成2009年招生工作总结。

三、主要活动安排
1、编制普通高中09年招生计划（1月份）
2、参与制订“金山教育中长期改革与发展规划纲要”（2月份）
3、完成幼儿园、义务教育阶段生源预测（2—3月份）
4、制订、公示“09年幼儿园、义务教育阶段招生工
作意见”等（4月份）
5、组织初、高中优秀毕业生推荐工作（4月份）
6、启动农民工子女学校新一轮“转制”工作（4月）
7、启动公办幼儿园、小学和民办中小学招生（5—6月份）
8、高考、中考（6月份）
9、申报“有效教育”新一轮研究课题（6月份）
10、小学毕业考试（6月份）
11、公办初中招生（7月份）
12、农民工子女学校招生（7—8月份）
13、组织委托管理工作总结性评审（7—8月份）
14、组织义务教育阶段招生专项督查（9月份）
15、启动区第五届教研组评优活动（9月份）
16、召开小学、初中、高中毕业班工作会议（10月份）
17、召开中学招生工作总结会（10月份）
18、举行区级实验性示范性高中实验项目展示活动（11月份）
19、举行区级素质教育实验校实验项目展示活动（12月份）
20、召开对口支援工作研讨会（12月份）。