诗词曲三首-课件
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18 古诗三首课件(共39张PPT)
诗意
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
广阔的江南地区，到处莺歌燕舞，绿树掩映着红 花，依山傍水的村庄，迎风招展的酒旗一一在望。
南朝四百八十寺, 多少楼台烟雨中。
这里还有数不清的寺庙， 众多的亭台楼台掩映在迷 蒙的烟雨中。
⑥
感悟诗情
听读诗歌，边听边想，你仿佛看到了什么？听到了什么？
诗人抓住哪些景物来写江南的春天？请用“____”把这 些写景物的词语画出来。（课后习题3）
读好节奏
注释
①〔山郭〕山城，山村。 ②〔酒旗〕酒招子，酒馆外悬挂的 旗子之类的标识 ③〔南朝〕公元420～589年先后建都建康（今江苏 南京）的宋、齐、梁、陈四个朝代的总称。 ④〔四百八十寺〕“四百八十”是虚指，形容寺院 很多。 〔千里〕虚指，长江以南的广大地域。 〔绿映红〕绿树红花相互掩映。 〔楼台〕亭台楼阁，此处指寺庙建筑。
诗意：弯弯曲曲的万里黄河夹带着泥沙，从遥
远的天边奔腾而来。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
神奇、浪漫的色彩
起初是《汉书》中称“汉使穷河源”， 就是说张骞曾经到达过黄河的源头;此后， 晋代张华的《博物志》中记载了一个传说， 称有人乘着小木筏往来于海上和天河之间， 还曾经与牛郎织女会面;后来，这两种记载 发生了混合，说是黄河与天河相通，张骞 追溯黄河的源头时曾经抵达银河，甚至见 到了牛郎织女。传说，织女在张骞回家时， 还送给他一块支撑织布机的石头呢！
读好节奏
浪淘沙(其一） （唐）刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。
这是一首描写 黄河 的诗。
黄河
中国母亲河，全长约5464公里， 流域面积约75.2万平方公里，是中国 第二长河，世界第五大长河。由于河 流中段流经中国黄土高原地区，因此 夹带了大量的泥沙，所以它也被称为 世界上含沙量最高的河流。
人教部编版九年级上册语文PPT课件：13 《诗词三首》(共42张PPT)
• 皎洁的明月何时出现？我端起酒杯问青天。不知道月中宫殿， 今晚该是哪一年？我想驾着长风回到天上，又恐怕经不起那月中宫 殿的高寒。月下起舞，清影随人，清冷的月宫怎么比得上人间。 • 月光转过朱红色的楼阁，贴近雕花的窗户，照着离人不能成眠。 它跟人不应该有什么怨恨，为什么总是在别离时又亮又圆？人间有 离别的痛苦、团聚的欢乐，月亮也会阴天隐藏、晴天出来，团圆残 缺。这些事自古以来难得永久圆全。但愿我们岁岁平安，远隔千里， 共对这明月互相祝福。
欲渡黄河冰塞川 ，将登太行雪满山 。
2019/7/17
1329138109@
18
课堂练习
4.以下对诗歌的理解有误的一项是（ A ） A.诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的 宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。 B.诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山” 来比喻人生道路中的艰难险阻。 C.诗中运用典故，含蓄地表达了诗人盼望得到朝 廷重用的心理。 D.诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能 实现的豪迈气概。
2019/7/17
19
课堂练习
名句积累
5.收集古诗词中表雄心壮志的句子。
（1）会当凌绝顶，一览众山小。 （2）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 （3）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 （4）我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。 （5）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （6）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心
酬乐答天谢 扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地， 二十三年弃置身被。抛弃的人 怀怀旧念空老吟朋闻友笛赋，到乡翻似烂反柯而人。
沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。
枯朽的树
今日听君歌一曲， 暂凭杯酒长精神。
增长、振作
诗
巴山楚水凄凉地， 二十三年弃置身。歌Biblioteka 我在巴山楚水这凄凉的地方，
部编版语文六年级上册古诗三首完美版PPT课件
古诗词有
入
哪些？能给大家背一背吗？
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
浪淘沙(其一） （唐）刘禹锡
唐代曲名。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
这两句诗让你仿佛看到了什么画面？ 浪大、浪高。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
在天上，让人感觉静 谁能谧讲美讲好牛、温馨甜蜜。 郎织女的故事？
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
浪淘风簸自天涯
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
涯
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风。
山城， 酒招子，酒馆外 山村。 悬挂的旗子之类
的标识。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
公元420—589年先后建 都于建康的宋、齐、梁、 陈四个朝代的总称。
入
哪些？能给大家背一背吗？
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
浪淘沙(其一） （唐）刘禹锡
唐代曲名。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
这两句诗让你仿佛看到了什么画面？ 浪大、浪高。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
在天上，让人感觉静 谁能谧讲美讲好牛、温馨甜蜜。 郎织女的故事？
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
浪淘风簸自天涯
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
涯
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风。
山城， 酒招子，酒馆外 山村。 悬挂的旗子之类
的标识。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
公元420—589年先后建 都于建康的宋、齐、梁、 陈四个朝代的总称。
九年级语文上册第三单元第14课诗词三首课件
9.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用比喻指出久遭贬谪的诗人想摆 脱现实处境，展望未来风光，借景物变化暗示社会发展的诗句是： ___沉__舟__侧__畔__千__帆__过___，病__树__前__头__万__木__春_______。 10.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中既是对友人关怀的感谢，也是 和友人共勉，且表现了诗人坚定的意志和乐观精神的诗句是： ___今__日__听__君__歌__一__曲___，_暂__凭__杯__酒__长__精__神______。 11.《水调歌头》中通过写来表达对天下人美好的祝愿的词句是： _________但__愿__人__长__久，_____千__里__共__婵__娟___。 12.《水调歌头》中“此事古难全”里“此事”是指： ____人__有__悲__欢__离__合___，__月__有__阴__晴__圆__缺______。
3. 透过《行路难（其一)》全诗，你看到了一个什么样的诗人形象？ _一__个__虽__饱__含__苦__闷__、__愤__懑__迷__茫__之__情__，__却__又__充__满__信__心__，__执__着__地___追__求__理__ _想__，__积__极__乐__观__的__诗__人__形__象__。___________________________________
我欲乘风归去，又恐琼楼玉
赏析：此句运笔流畅，表面写对月圆人不“圆” 发“月有阴晴圆缺，
宇，高处不胜寒。起舞弄清 的怨恨，其实蕴含了词人对亲人的思念之情。
人有悲欢离合”的
影，何似在人间。
（3)人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
人生哲理。全词意
转朱阁，低绮户，照无 眠。 不应有恨，何事长向别 时圆？ 人有悲欢离合，月有 阴晴圆缺，此事古难全。 但
打击，以真实
六年级语文上册18《古诗三首》第1课时课件(共15张PPT)
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
想象 奇特
朗读展示
3、5、8 组代表展示 4、6、9组1号点评
Hale Waihona Puke 我们来一起读一读后两句诗，通过银河感受黄河的雄 伟气势吧！
如今 直上 银河去， 同到 牵牛 织女家。
思考讨论：作者是怎样写出黄河气势雄伟的？ 直接描写，写出长度、曲折、大浪淘沙等。 由现实联想到神话故事。
小组研习三
悟诗情
读读《浪淘沙》（其一），说说你从哪里体会到
了黄河的磅礴气势。
3号抢答
九曲黄河万里沙
浪淘风簸自天涯
朗读展示
2、4、7组代表展示 3、5、8组1号点评
抓住关键数字，从画面和声音联想开去，我 们就能读出黄河的雄伟气势来，一起来读一读吧！
九曲 黄河 万里沙， 浪淘 风簸 自天涯。
诗人由眼前气势雄伟的黄河想到了什么？朗读古 诗，圈画出对应的词语吧！2号抢答
六年级语文上册
18《古诗词三首》
浪淘沙（其一） 第一课时
学习目标（齐读）
1.读懂《浪淘沙》，体会诗人表达的感情，感受古诗意境 。 2．培养热爱黄河、热爱大自然的情感。
预习展示 作者简介
2号抢答
刘禹锡 （772—842） 字梦得，唐朝文学家、哲学家，
曾任监察御史。唐朝中晚期著名诗人， 有“诗豪”之称。其代表作品有《陋 室铭》《乌衣巷》《石头城》《蜀先 主庙》《西塞山怀古》。
过关
每组6号展示
《浪淘沙》其一诗人是 唐 朝 刘禹锡 ，这 首诗生动形象地写出了的 黄河 雄伟气势， 并运用 牛郎织女 的典故表现了诗人的豪迈气
势。
组组评比 1号汇报小组得分
中国人称其为“母亲河”。
我会写
4组1号讲授
想象 奇特
朗读展示
3、5、8 组代表展示 4、6、9组1号点评
Hale Waihona Puke 我们来一起读一读后两句诗，通过银河感受黄河的雄 伟气势吧！
如今 直上 银河去， 同到 牵牛 织女家。
思考讨论：作者是怎样写出黄河气势雄伟的？ 直接描写，写出长度、曲折、大浪淘沙等。 由现实联想到神话故事。
小组研习三
悟诗情
读读《浪淘沙》（其一），说说你从哪里体会到
了黄河的磅礴气势。
3号抢答
九曲黄河万里沙
浪淘风簸自天涯
朗读展示
2、4、7组代表展示 3、5、8组1号点评
抓住关键数字，从画面和声音联想开去，我 们就能读出黄河的雄伟气势来，一起来读一读吧！
九曲 黄河 万里沙， 浪淘 风簸 自天涯。
诗人由眼前气势雄伟的黄河想到了什么？朗读古 诗，圈画出对应的词语吧！2号抢答
六年级语文上册
18《古诗词三首》
浪淘沙（其一） 第一课时
学习目标（齐读）
1.读懂《浪淘沙》，体会诗人表达的感情，感受古诗意境 。 2．培养热爱黄河、热爱大自然的情感。
预习展示 作者简介
2号抢答
刘禹锡 （772—842） 字梦得，唐朝文学家、哲学家，
曾任监察御史。唐朝中晚期著名诗人， 有“诗豪”之称。其代表作品有《陋 室铭》《乌衣巷》《石头城》《蜀先 主庙》《西塞山怀古》。
过关
每组6号展示
《浪淘沙》其一诗人是 唐 朝 刘禹锡 ，这 首诗生动形象地写出了的 黄河 雄伟气势， 并运用 牛郎织女 的典故表现了诗人的豪迈气
势。
组组评比 1号汇报小组得分
中国人称其为“母亲河”。
我会写
4组1号讲授
18《古诗三首》 课件-部编版语文六年级上册
通读课文
课文大意 《浪淘沙》(其一)描写了黄河波澜壮阔的美丽景色，表达了诗人 不畏艰难险阻，逆流而上的豪迈气概。 《江南春》不仅描绘了明媚的江南春光，还再现了江南烟雨蒙蒙 的楼台景色，表达了诗人对祖国山河的热爱之情。 《书湖阴先生壁》描写了庭院的清幽与洁净及湖阴先生对山水的 深情，衬托庭院主人生活情趣的高雅。
课后习题2 读读《浪淘沙》(其一)，说说你从哪里体会到了黄河的磅礴气势。
诗的前两句直接描写，通过“九曲”“万里”“浪淘风 簸”等关键词，写出了黄河的长度、弯曲、大浪淘沙，表现 了黄河奔腾汹涌的姿态；后两句引用相关典故，“直上银河” 写出了黄河之水天上来的雄伟气势。
课后习题3 想想《江南春》抓住哪些景物写出了江南春天的特点。
第一阶：课前预习
学习内容
1.了解刘禹锡、杜牧、王安石。 2.有感情地朗读古诗。背诵古诗。 3.了解古诗中的用典。 4.认写生字。
返回
课文主要写了什么内容？ 用自己的话说一说。
作者简介
生平简介：刘禹锡(772—842)，字梦得。洛阳人。 唐代文学家、哲学家。刘禹锡性格刚毅，有豪猛之气。
文学成就：其诗无论短章长篇，大都简捷明快， 风情俊爽，有一种哲人的睿智和诗人的挚情渗透其中， 极富艺术张力和雄健气势。
主要作品：《江南春》《山行》《清明》《泊秦 淮》等。
作者简介
生平简介：王安石(1021—1086)，字介甫，号半 山。江西临川人，世称临川先生，又称“王荆 公”“王文公”。宋代改革家、思想家和文学家。
文学成就：王安石是“唐宋八大家”之一，其作 品有着峭刻幽远、雄健刚直、简丽自然的独特风格。
主要作品：《梅花》《元日》《泊船瓜洲》等。
随堂检测
1.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 (1)《浪淘沙》(其一)是唐代诗人王之涣写的。( × ) (2)“水村山郭酒旗风”中的“郭”是指姓郭的人。( × ) (3)“两山排闼送青来”中的“闼”是指小门。( √ )
统编版语文六年级上册第18课《古诗三首》课件
合作探究
后两句诗运用了什么修辞手法？描绘了 怎样的景色？
后两句诗运用了拟人的修辞手法，将“一水” “两山”描绘成富有人情的亲切形象。
“护”“绕”二字显得那么有情，生动形象 地描绘出了江南乡村美丽的自然景色。
山水本是无情之物，可诗人说水“护 田”，山“送青”，水对田有一种护惜之 情，山对人有一种友爱之情，这就使本来 没有生命的山水具有了人的情思。
读完这两句诗，黄河给你留下了怎样的印象？
读完这两句诗，我仿佛听到了（ 震耳欲聋 ） 的声音，这真是一条（ 雄伟壮丽 ）的黄河啊！
夸张
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
九曲黄河
浪淘风簸
姿态
气势
雄伟壮阔，气势磅礴
古诗解读
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
翻 译 如今我要直向它的源头——银河冲去，和传说中 的古人一起去到天上的牵牛织女家。
光阴逝去，朝代更迭，如今只留下了这一座座寺 庙。这真是——南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
从后两句诗中，我们不仅可以读到江南春雨的美 ，也可以读到诗人慨叹南朝的灭亡，借古喻今，忧国 忧民的思想感情。
诗题解读
《书湖阴先生壁》
《书湖阴先生壁》是作者访问朋友湖阴先生，被湖 阴先生的人格及家周围的清新环境所吸引而写下的诗， 并将它题写在湖阴先生家的墙壁上。“书……壁”，即 题写在墙壁上的诗。
诗人简介
杜牧，字牧之，号樊川居
士，京兆万年（今陕西西安）人， 唐代杰出的诗人、文学家。
在诗歌创作上，与晚唐另一 位杰出诗人李商隐齐名，并称 “小李杜”。
初读感知 01 自 由 朗 读 ， 把 诗 读 准 确 、 读 出 节 奏 。 02 感 受 诗 中 描 绘 的 江 南 春 色 。
14 诗词三首 课件(共43张PPT).ppt
以下对诗歌的理解有误的一项是（ A ）
A.诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛， 体现了诗人愉悦的心情。 B.诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”来比喻人生 道路中的艰难险阻。 C.诗中运用典故，含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用的 心理。 D.诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的豪 迈气概。
李白
zūn dǒu 樽斗
金樽/清酒/斗十千，玉盘/珍羞/直万钱。 停杯/投箸/不能食，拔剑/四顾/心茫然。
zhù 箸
欲渡/黄河/冰塞川，将登/太行/雪满山。
sè 闲来/垂钓/碧溪上，忽复/乘舟/梦日边。 塞 行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风/破浪/会有时，直挂/云帆/济沧海。
qí 歧
公元742李白奉诏入京，担任翰林供奉。李白本是 个积极入世的人，才高志大，很想像管仲、张良、诸 葛亮等杰出人物一样干一番大事业。可是入京后，他 却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后 被“赐金放还”，变相撵出了长安。朋友们都来为他饯 行，出仕无望的他深感仕途的艰辛，满怀愤慨地写下 了三首《行路难》。课本中选取的是其中的第一首。
行路难啊，行路难，岔路多啊，如今身处何方？
反复咏叹“行路难”，节奏短促，声调低沉， 表达了诗人内心的忧虑、焦灼不安和迷惘， 理想抱负不能实现的苦闷之情。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
长风破浪会有时：比喻终将实现远大理想。《宋书·宗悫què传》载，南 朝时宗悫用“乘工风破万里浪”来形容自己的抱负。会，一定，必然。 云帆：高高的帆。 济：渡。
写出了诗人内心的苦闷、抑郁、悲愤。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
塞：堵塞。川：河流。太行：太行山，在现在山西、河南、河北三省交界处。
小学语文部编版六年级上册 第六单元第18课 古诗三首(课件)
小结：《书湖阴先生壁》描写的是湖阴先生家的庭院清幽，院 内院外的美景，表达了作者对湖阴先生的赞美，体现了诗人对 朋友的深情，同时也寄托了诗人闲适的心情。
作业
1.熟读并背诵三首古诗。 2.根据古诗《浪淘沙（其一）》发挥想象， 自由编写故事。情节合理，语言要生动。 3. 搜集几首题墙诗，读一读。
再见！
古诗三首
《书湖阴先生壁》
自学提示：自读自悟，借助工具书及 注释，理解诗意，进而理解每句诗的 意思。采用边读边画边批注的方式学 习。
朗读古诗《书湖阴先生壁》
读一读
书湖阴先生壁
茅檐长扫净无苔， 花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕， 两山排闼送青来。
理解诗句注释
读一读
长扫：即常扫，指经常打扫。 净：干净。 畦：这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有田 埂围着。 排闼：推开门。 闼：小门。
刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材广泛，有
《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》 《乌衣巷》等名篇。
读一读
浪淘沙
刘禹锡
九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到语
⑴浪淘沙：唐代曲名。 ⑵簸：颠簸。
理解古诗译文
万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙， 波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。现 在可以沿着黄河直上银河去，我们 一起去寻访牛郎织女的家。
想一想
品味意境： 这一句你还看到了什么？哪里告
诉你的？
你想用什么词语来形容这句诗？
想一想
你从第二句看到了什么？
你见过酒旗吗？它是什么样子 的？
想一想
“千里”是指什么？你觉得整个江南的春 景能用一个什么样的词语来形容呢？你读 出了作者怎样的思想感情呢？
杜牧是谁？
杜牧，字牧之。因生活在渐渐没落的晚 唐时期，所以从青年起他就关心国事，抱有 挽救国家的理想。由于他在诗歌方面成就较 高，后人把他跟杜甫相提 ，被称为“小杜”。
六年级上册18古诗三首课件(共40张PPT)
18、古诗三首
第一课时
同学们，你学过的写 景的古诗词有哪些？能给 大家背一背吗？
学习目标：
1.读懂《浪淘沙》《江南春》，体会诗人表 达的感情，感受古诗意境。 2．培养学生热爱黄河、热爱大自然的情感。 3．有感情地朗读课文，背诵古诗。
默读古诗，识记生字，读准节奏。
浪淘沙（其一）
[唐]刘禹锡
bǒ
诗歌中哪两句诗运用了对偶的修辞手法？
一水
护田将绿绕Biblioteka 两山排闼送青来
对偶的特点—— 字数相等 结构相同 两两相对
对偶的作用—— 音韵和谐，读起来朗朗上口。
读完诗歌，你觉得“湖阴先生”是一个 怎样的人？
高洁、清净脱俗、 净无苔 富有生活乐趣
手自栽
浑厚勤劳、兴趣 高雅、热爱自然
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 这两句写出了院子怎样的特点？ 无苔 花木成畦
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
寄扬州韩绰判官
杜牧
青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。
二十四桥夜，玉人何处教吹箫。
浪淘沙
九曲、万里沙 现实 浪淘、风簸 直上银河、 想象 牵牛织女家
黄河 气势雄伟
莺啼、绿映红
景（今） 忧
水村、山郭、酒旗
国
江南春
忧
南朝四百八十
情（古） 民
酒招子，酒馆外悬挂的旗子之类的标识。
千里莺啼绿映红，水村山山郭郭酒酒旗旗风·。
山城，山村。
迎风招展。
诗意：在江南一带，到处可以听到莺的啼
叫，看到碧绿的树、红艳的花相互掩映，在临
近水边的村镇和山脚下的，酒家的招牌在风中
飘扬。
这两句诗从哪些感官写了哪些景物？
听觉—— 莺啼
第一课时
同学们，你学过的写 景的古诗词有哪些？能给 大家背一背吗？
学习目标：
1.读懂《浪淘沙》《江南春》，体会诗人表 达的感情，感受古诗意境。 2．培养学生热爱黄河、热爱大自然的情感。 3．有感情地朗读课文，背诵古诗。
默读古诗，识记生字，读准节奏。
浪淘沙（其一）
[唐]刘禹锡
bǒ
诗歌中哪两句诗运用了对偶的修辞手法？
一水
护田将绿绕Biblioteka 两山排闼送青来
对偶的特点—— 字数相等 结构相同 两两相对
对偶的作用—— 音韵和谐，读起来朗朗上口。
读完诗歌，你觉得“湖阴先生”是一个 怎样的人？
高洁、清净脱俗、 净无苔 富有生活乐趣
手自栽
浑厚勤劳、兴趣 高雅、热爱自然
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 这两句写出了院子怎样的特点？ 无苔 花木成畦
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
寄扬州韩绰判官
杜牧
青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。
二十四桥夜，玉人何处教吹箫。
浪淘沙
九曲、万里沙 现实 浪淘、风簸 直上银河、 想象 牵牛织女家
黄河 气势雄伟
莺啼、绿映红
景（今） 忧
水村、山郭、酒旗
国
江南春
忧
南朝四百八十
情（古） 民
酒招子，酒馆外悬挂的旗子之类的标识。
千里莺啼绿映红，水村山山郭郭酒酒旗旗风·。
山城，山村。
迎风招展。
诗意：在江南一带，到处可以听到莺的啼
叫，看到碧绿的树、红艳的花相互掩映，在临
近水边的村镇和山脚下的，酒家的招牌在风中
飘扬。
这两句诗从哪些感官写了哪些景物？
听觉—— 莺啼
统编版语文六年级上册18古诗三首课件(共35张PPT)
唐代刘禹锡
书湖阴先生壁-名句的解读和分析
一水护田将绿绕， 两山排闼送青来。 描绘了庭院外的自然景色，既富有美感又蕴含着深 刻的哲理。
唐代刘禹锡
书湖阴先生壁-名句的解读和分析
首先，“一水护田将绿绕”这句诗巧妙地勾勒出一条 小河轻柔地环绕着农田，如同守护者一般将农田呵护 在怀。这一画面不仅展示了大自然的鬼斧神工之美， 更寓含了人与自然和谐共生的深刻内涵。水是滋养万 物的源泉，也是农田丰收的基石。 诗人通过“一水护田”的生动描绘，传达了对大自然 的敬畏与感激之情。同时，“将绿绕”的细腻笔触展
作为黄河的标志性特点，更是凝聚唐了代黄河刘的禹沧桑锡历史和磅礴力
量，它见证了黄河的变迁，也承载了人们对于黄河的深厚情感 和敬畏之心。
浪淘沙-名句的解读和分析
接着，“浪淘风簸自天涯”则进一步描绘了黄河的 波涛汹涌和狂风肆虐的场景。
浪淘，用形象的比喻表达了黄河波涛的汹涌和翻滚； 风簸，则形容了风的猛烈和劲吹，形象地描绘出狂风在 黄河上肆虐的场景；自天涯，则表达了这种自然力量从
我们更加明白，尊重自然、珍爱生命唐，是代我们刘每禹一个锡人应有的责任和使
命。
浪淘沙-主题思想
这首诗以生动的笔触，细腻地描绘了黄河的磅礴气势和源远 流长。诗人巧妙地运用形象比喻和丰富的想象，将黄河的波 涛汹涌、滚滚而来描绘得栩栩如生。同时，诗中巧妙地穿插 了对美丽传说中的天仙佳侣之家的遐想，使得整首诗充满了 浓厚的诗意和浪漫的情怀。这首作品不仅展现了黄河的雄伟
江南春-主题思想
这首诗中，杜牧巧妙运用丰富的意象，如翠绿的树木、 绚烂的红花、水畔静谧的村寨、山麓雄伟的城郭以及迎 风招摇的酒旗，生动地描绘出江南春日那美丽而充满生 机的景致。
此外，诗人还通过描绘南朝遗留下来的古老寺庙在烟 雨中的隐约身影，巧妙地融入了对历史兴衰的深沉感慨
书湖阴先生壁-名句的解读和分析
一水护田将绿绕， 两山排闼送青来。 描绘了庭院外的自然景色，既富有美感又蕴含着深 刻的哲理。
唐代刘禹锡
书湖阴先生壁-名句的解读和分析
首先，“一水护田将绿绕”这句诗巧妙地勾勒出一条 小河轻柔地环绕着农田，如同守护者一般将农田呵护 在怀。这一画面不仅展示了大自然的鬼斧神工之美， 更寓含了人与自然和谐共生的深刻内涵。水是滋养万 物的源泉，也是农田丰收的基石。 诗人通过“一水护田”的生动描绘，传达了对大自然 的敬畏与感激之情。同时，“将绿绕”的细腻笔触展
作为黄河的标志性特点，更是凝聚唐了代黄河刘的禹沧桑锡历史和磅礴力
量，它见证了黄河的变迁，也承载了人们对于黄河的深厚情感 和敬畏之心。
浪淘沙-名句的解读和分析
接着，“浪淘风簸自天涯”则进一步描绘了黄河的 波涛汹涌和狂风肆虐的场景。
浪淘，用形象的比喻表达了黄河波涛的汹涌和翻滚； 风簸，则形容了风的猛烈和劲吹，形象地描绘出狂风在 黄河上肆虐的场景；自天涯，则表达了这种自然力量从
我们更加明白，尊重自然、珍爱生命唐，是代我们刘每禹一个锡人应有的责任和使
命。
浪淘沙-主题思想
这首诗以生动的笔触，细腻地描绘了黄河的磅礴气势和源远 流长。诗人巧妙地运用形象比喻和丰富的想象，将黄河的波 涛汹涌、滚滚而来描绘得栩栩如生。同时，诗中巧妙地穿插 了对美丽传说中的天仙佳侣之家的遐想，使得整首诗充满了 浓厚的诗意和浪漫的情怀。这首作品不仅展现了黄河的雄伟
江南春-主题思想
这首诗中，杜牧巧妙运用丰富的意象，如翠绿的树木、 绚烂的红花、水畔静谧的村寨、山麓雄伟的城郭以及迎 风招摇的酒旗，生动地描绘出江南春日那美丽而充满生 机的景致。
此外，诗人还通过描绘南朝遗留下来的古老寺庙在烟 雨中的隐约身影，巧妙地融入了对历史兴衰的深沉感慨
统编(部编)版语文四年级上册 第七单元《古诗三首》课件(51张PPT)
2
人教部编版语文 四年级上册
21 古诗三首
第一阶：课前预习
学习内容
1.了解王昌龄、王翰、李清照。 2.朗读古诗。 3.认写生字。
有感情地朗读古诗，背诵 古诗。了解诗句大意。了 解三位诗人。
作者名片
生平简介：王昌龄(约698—约757)，字少伯，唐代 诗人，世称王江宁。王昌龄擅长七言绝句，人称“诗家 夫子王江宁”。他的七绝与李白并称。晚年贬龙标尉， 世称王龙标。
生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。 议论
秦朝末年的起义军领袖，后来 与刘邦争夺天下，失败自杀。
至今思项羽，不肯过江东。
长江在安徽芜湖、江苏南京间作西南、东北流向， 古人习惯上称自此以下的长江南岸地区为江东。
到今天人们还在怀念项羽，是因为他不肯苟且偷生，退回
江东。
借古讽今
西楚霸王——项羽
《夏日绝句》表达了诗人什么情感？
古来征战几人回？
君：古代用于第二人称 的一种尊称。 莫：不要。
如果醉倒在战场上，请你不要笑话，从古至今外出征战又 有几人能回？
《凉州词》中的前两句有什么特点？
葡萄美酒夜光杯。
诗一开头就切入了宴会场面。 “夜光杯”显示了宴会的豪华，令 人想象那五光十色的宴饮情景。
欲饮琵琶马上催。
“琵琶”既是宴席上的欢快旋律， 又是即将痛苦告别的前奏，将士们不 惧怕战争的来临，却不免惋惜这场豪 饮的终止。第二句中一“欲”一催”， 刻画了错综矛盾的情景和心情。
学习内容
借助资料理解诗意，感 受人物情怀的方法。
借助资料理解诗意，感受人物情怀。
古诗词由于距离现在年代久远，不仅表达方法和用词与白话文不同， 而且内涵丰富，所以要结合时代背景和典故等资料，来理解诗词含义，感 受人物情怀。
人教部编版语文 四年级上册
21 古诗三首
第一阶：课前预习
学习内容
1.了解王昌龄、王翰、李清照。 2.朗读古诗。 3.认写生字。
有感情地朗读古诗，背诵 古诗。了解诗句大意。了 解三位诗人。
作者名片
生平简介：王昌龄(约698—约757)，字少伯，唐代 诗人，世称王江宁。王昌龄擅长七言绝句，人称“诗家 夫子王江宁”。他的七绝与李白并称。晚年贬龙标尉， 世称王龙标。
生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。 议论
秦朝末年的起义军领袖，后来 与刘邦争夺天下，失败自杀。
至今思项羽，不肯过江东。
长江在安徽芜湖、江苏南京间作西南、东北流向， 古人习惯上称自此以下的长江南岸地区为江东。
到今天人们还在怀念项羽，是因为他不肯苟且偷生，退回
江东。
借古讽今
西楚霸王——项羽
《夏日绝句》表达了诗人什么情感？
古来征战几人回？
君：古代用于第二人称 的一种尊称。 莫：不要。
如果醉倒在战场上，请你不要笑话，从古至今外出征战又 有几人能回？
《凉州词》中的前两句有什么特点？
葡萄美酒夜光杯。
诗一开头就切入了宴会场面。 “夜光杯”显示了宴会的豪华，令 人想象那五光十色的宴饮情景。
欲饮琵琶马上催。
“琵琶”既是宴席上的欢快旋律， 又是即将痛苦告别的前奏，将士们不 惧怕战争的来临，却不免惋惜这场豪 饮的终止。第二句中一“欲”一催”， 刻画了错综矛盾的情景和心情。
学习内容
借助资料理解诗意，感 受人物情怀的方法。
借助资料理解诗意，感受人物情怀。
古诗词由于距离现在年代久远，不仅表达方法和用词与白话文不同， 而且内涵丰富，所以要结合时代背景和典故等资料，来理解诗词含义，感 受人物情怀。
人教部编版九年级上册第三单元第13课《诗词三首》课件 (共54张PPT)
拔剑四顾心茫然。 箸：筷子。
茫然：若有所失的样子。
欲渡黄河冰塞川，
将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，③ 忽复乘舟梦日边。④
塞：（sè）堵塞。
太行：太行山，在现在山西、河 南、河北三省交界处。
③：相传姜尚（姜太公）未遇到 周文王前曾在渭水的磻溪垂钓， 后辅佐周武王灭商。
④：相传伊尹受商汤任用前，曾 梦见乘船经过太阳旁边。
感知文章
听朗读课文，注意字音和节奏。
酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
kē
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
课课文文解注析释
酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡
巴山楚水凄凉地， 二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋， 到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。 今日听君歌一曲， 暂凭杯酒长精神。
13.诗词三首
行路难
李白
课前导入
说到唐诗，我们不能不提起 李白；而当我们说到李白时，就 常常不自觉地将他和他的诗与酒 联系在一起。
余光中在《寻李白》中这样 赞叹他：“酒入豪肠，七分酿成 了月光/余下的三分啸成剑气/绣 口一吐，就是半个盛唐。”杜甫 曾在《饮中八仙歌》中这样描述 李白：“李白斗酒诗百篇，长安 市上酒家眠。天子呼来不上船， 自称臣是酒中仙。”
“诗”则专指我国最早的诗歌总集——《诗经》，
专指与散文相对的韵文形式。诗的题材繁多，一
般分为古体诗和新体诗，如四言、五言、七言、
五律、七律、乐府等。诗的创作一般要求押韵，
对仗，符合起、承、转、合的基本要求。
题目解读
“行路难”是乐府古题，“乐府”
指的是能够配乐的歌诗。乐府诗是一 种古体诗。多咏叹世路艰难及贫困孤 苦的处境。
部编版九年级上册《诗词三首》精品课件
何，去日/苦多 ▪ 五言诗， ▪ 1.按意义单位可划分为“二三”。如：问女/何所思。 ▪ 2.按节奏单位可划分为“二二一”，如：大漠/孤烟/直；
或是“二一二”，如：举头/望/明月。 ▪ 七言诗,按意义可划分为“四三”，如：二十三年/弃置身
。若按节奏可划分为“二二二一”，如：沉舟/侧畔/千帆/ 过。或“二二一二”，如：暂凭/杯酒/长/精神。
）（豁怀达恋、、进怅取惘） （积极、昂扬）
。
凄凉地
辛酸、
弃置身
激愤
闻笛赋 烂柯人
用典
激愤、 惆怅
沉舟病树 比喻
千帆万木 富有哲理豁达、进取
感谢赠言 振作精神
坚定、乐观
既表诗人 被贬的辛 酸愤懑、 又体现了 诗人坚定 乐观精神
但愿人长久
王菲
明月几时有把酒问青天 不知天上宫阙今夕是何年 我欲乘风归去又恐琼楼玉宇 高处不胜寒起舞弄清影何似在人间
有可能有所作为的一段大好时光就这
样虚度了，诗人感觉自己就像被朝廷
抛弃了一样，内心的酸楚与痛苦简直
无法言传。 2021/7/12
25
悟情
首联“巴山楚水凄凉地，二十三
年弃置身”通过“ 凄凉地 ”
和“ 弃置身
”这些富有色
彩的字句的渲染，表达出诗人
抑制已久的愤激 之情。
2021/7/12
26
颔联哪些词语最能体现作者的情 感？
体现坚定的意志和乐观的精神
主题思想
主要表达了诗人虽身经危难，但 仍保持坚定意志的积极乐观、豁 达豪迈的情怀。
再读全诗，注意思想感情的变化 ：
前四句 沉郁 艰涩
后四句 昂扬 乐观
总结
酬乐天扬州初逢席上见赠
首 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身 （辛酸、愤懑
或是“二一二”，如：举头/望/明月。 ▪ 七言诗,按意义可划分为“四三”，如：二十三年/弃置身
。若按节奏可划分为“二二二一”，如：沉舟/侧畔/千帆/ 过。或“二二一二”，如：暂凭/杯酒/长/精神。
）（豁怀达恋、、进怅取惘） （积极、昂扬）
。
凄凉地
辛酸、
弃置身
激愤
闻笛赋 烂柯人
用典
激愤、 惆怅
沉舟病树 比喻
千帆万木 富有哲理豁达、进取
感谢赠言 振作精神
坚定、乐观
既表诗人 被贬的辛 酸愤懑、 又体现了 诗人坚定 乐观精神
但愿人长久
王菲
明月几时有把酒问青天 不知天上宫阙今夕是何年 我欲乘风归去又恐琼楼玉宇 高处不胜寒起舞弄清影何似在人间
有可能有所作为的一段大好时光就这
样虚度了，诗人感觉自己就像被朝廷
抛弃了一样，内心的酸楚与痛苦简直
无法言传。 2021/7/12
25
悟情
首联“巴山楚水凄凉地，二十三
年弃置身”通过“ 凄凉地 ”
和“ 弃置身
”这些富有色
彩的字句的渲染，表达出诗人
抑制已久的愤激 之情。
2021/7/12
26
颔联哪些词语最能体现作者的情 感？
体现坚定的意志和乐观的精神
主题思想
主要表达了诗人虽身经危难，但 仍保持坚定意志的积极乐观、豁 达豪迈的情怀。
再读全诗，注意思想感情的变化 ：
前四句 沉郁 艰涩
后四句 昂扬 乐观
总结
酬乐天扬州初逢席上见赠
首 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身 （辛酸、愤懑
第14课《诗词三首》课件(共47张PPT) 部编版语文九年级上册
点明了酬答的题意，表达了诗人想要振奋精神投入新生活的意愿及坚
韧不拔的意志。
名
句
理 解
1、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中饱含诗人无限辛酸和愤懑
不平的诗句是：_巴__山__楚__水__凄__凉__地___，__二__十__三__年__弃__置__身__。
2、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，用两个典故，写自己被贬归来，故
长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海。
相信总有一天，能乘长风破万里浪， 高高挂起船帆，在沧海中勇往直前！
诗 词
鉴
一斗值十千钱(即万钱)，
赏
对酒杯的美称。
形容酒美价贵。
同“值”，价值。
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
同“馐”，美味的食物。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作描写，形象地反映了诗人感情的激荡变化，表现出
2、诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用典故表达了诗人 怎样的愿望？请简要分析。 _像_姜__尚__垂__钓__碧__溪__，__得__遇__周__文__王__赏__识__；__又__像__伊__尹__乘__舟__梦__日__，__受__聘__于__商__ _汤_。__诗__人__借__用__吕__尚__和__伊__尹__的__典__故__，__表__达__了__希__望__得__到__统__治__阶__级__的__重__视__ _和_任__用__，__得__以__施__展__才__华__和__抱__负__的__思__想__感情。
诗 词 鉴 赏
如今身处何方？也可理解为： 现在要走的路在哪里？
行路难，行路难，多歧路，今安在？
赏 理想与现实的痛苦促使诗人发出感叹，是诗人急切不安状态下的内心独白， 析 传达出诗人面对世事多艰，进退失据而又要继续探索追求的复杂心理。
韧不拔的意志。
名
句
理 解
1、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中饱含诗人无限辛酸和愤懑
不平的诗句是：_巴__山__楚__水__凄__凉__地___，__二__十__三__年__弃__置__身__。
2、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，用两个典故，写自己被贬归来，故
长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海。
相信总有一天，能乘长风破万里浪， 高高挂起船帆，在沧海中勇往直前！
诗 词
鉴
一斗值十千钱(即万钱)，
赏
对酒杯的美称。
形容酒美价贵。
同“值”，价值。
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
同“馐”，美味的食物。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作描写，形象地反映了诗人感情的激荡变化，表现出
2、诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用典故表达了诗人 怎样的愿望？请简要分析。 _像_姜__尚__垂__钓__碧__溪__，__得__遇__周__文__王__赏__识__；__又__像__伊__尹__乘__舟__梦__日__，__受__聘__于__商__ _汤_。__诗__人__借__用__吕__尚__和__伊__尹__的__典__故__，__表__达__了__希__望__得__到__统__治__阶__级__的__重__视__ _和_任__用__，__得__以__施__展__才__华__和__抱__负__的__思__想__感情。
诗 词 鉴 赏
如今身处何方？也可理解为： 现在要走的路在哪里？
行路难，行路难，多歧路，今安在？
赏 理想与现实的痛苦促使诗人发出感叹，是诗人急切不安状态下的内心独白， 析 传达出诗人面对世事多艰，进退失据而又要继续探索追求的复杂心理。
第14课《诗词三首》课件(共56张PPT)+2022-2023学年统编版语文九年级上册
❖ 《饮酒》是陶渊明归隐田园后写的抒情小诗 ，是他的 “ 酒后真言 ”。他对自己的隐 居生活表示满意，也能从心灵安逸，远离世 俗烦恼的高度来认识。唯其有宁静安详的心 态，才能有这样的闲适心情。
❖ 《行路难》是李白借乐府古题抒发自己怀才 不遇的诗篇。面对美酒佳肴，他与陶渊明正 好相反，高呼行路难，因为他辅佐明君，建 功立业的政治理想无从实现，忿忿不平之气 溢于言表。
景 了《醉赠刘二十八使君》，对刘 禹锡被贬谪的遭遇表示同情和不 平，刘禹锡做此诗答谢。
醉赠刘二十八使君
为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。 诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。 举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。 亦知合被才名折，二十三年折太多。
1. 有感情地朗读全诗
朗
酬乐天扬州初逢席上见赠
读
刘禹锡
诗 歌
但理想与现实是有距离的，理想不能征服现 实。这样的痛苦交织在诗人心中，他终于发 出行路难的感叹。反复咏叹，节奏短促，声 调低抑，唱出可无穷的忧虑和焦灼不安的 心。
作者的人生态度是怎 样的？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
尽管前路障碍重重，但诗人相信自己总 会有一天高挂云帆，乘风破浪，横渡沧海， 到达理想的彼岸。诗人坚信远大的抱负必能 实现,表现了诗人积极、乐观，对前途充满信 心的人生态度。
诗
词 ❖ 《行路难》
三 ❖ 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 ——唐诗
首 ❖ 《水调歌头》
——宋词
学习目标
1、学习并了解诗歌的意境。 2、理解作者的思想感情。 3、熟读并背诵课文。
行路难
走近作者
❖李白（701-762），字太 白，号青莲居士，祖籍陇西 成纪（今甘肃静宁西南）， 隋末其先人流寓碎叶（今吉 尔吉斯斯坦北部托克马克附 近）。幼时随父迁居绵州昌 隆县（今四川江油）青莲 乡。他是继屈原之后杰出的 浪漫主义诗人，世人称他为 “诗仙”。其诗风雄奇豪 放，想象丰富，语言流转自 然，与杜甫合称“李杜”。
新版三年级上册语文课件-第17课《古诗三首》 人教部编版 (共38张PPT)演示课件
• 一个“回”字,把水的澎湃和变化无穷描写 得淋漓尽致。第一句借山势写出水的汹涌、
第二句借水势衬出山的奇险。后两句写诗 人乘孤舟顺流而下,远处的天门山扑进眼帘。 青山有情意,远客有兴致。一个“出”字,不 但使本来静止不动的山具有了动态美,而且 也寓含了诗人的喜悦之感。
天门中断 楚江开
长孤
望 天
碧水东流
洞庭湖的水光与月色互相辉映,显得非常和谐； 这首诗是写西湖在不同气候下呈现的不同风姿，表达了作者热爱大自然的思想感情。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。 唐代伟大的浪漫主义诗人,被称为“诗仙”。 这首诗是写西湖在不同气候下呈现的不同风姿，表达了作者热爱大自然的思想感情。
湖面平静无风,如一面未经打磨的镜子。 前两句描写了西湖晴天和雨天的湖光山色。
淡妆浓抹总相宜。 • 如若把西湖比作美女西施,淡妆浓抹都是那
么合适,美丽多娇。
诗人告诉我们晴天和雨天的西湖分别是什么样子的？
晴天：水光潋滟 雨天：山色空蒙
精彩赏析:
• 前两句描写了西湖晴天和雨天的湖光山色。在阳光 的照耀下,西湖水波荡漾,波光闪闪,十分美丽;在雨雾 笼罩下,西湖周围的群山朦朦胧胧,若有若无,非常奇 妙。后两句诗人运用奇妙而贴切的比喻,把西湖比作 “西子”,写出了西湖的神韵。西施无论是浓施粉黛 (dai)还是淡描蛾()眉,总是风姿绰约;西湖不管晴姿雨 态还是花朝月夕,都美妙无比。这首诗描写的不是西 湖的一处之景、一时之景,而是对西湖美景的全面评 价。
把洞庭湖的水色比喻成“白银盘”，将湖中的君山比喻成一只小小的“青螺”，显得小巧玲珑，十分精致，又和月光笼罩下的湖水、山色相
“潭面”,是诗人有意把宽广的洞庭湖说成 称。
水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。 青山有情意,远客有兴致。
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弃我去者，昨日之日不可留； 乱我心者，今日之日多烦忧。
弃：抛弃。
抛弃我而离去的，是那无可拘留的昨日时 光；扰乱我不得安宁的，是眼前诸多的烦 恼和惆怅。
开首二句，不写叙别，不写楼，却直抒郁结， 道出心中烦忧。
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
酣高楼：在谢眺楼上畅饮。
万里长风送走一群群的秋雁，面对此景，正 好畅饮于高高的楼上。 三、四句突作转折，从苦闷中转到爽郎壮阔的 境界，展开了一幅秋空送雁图。一“送”，一 “酣”，点出了“饯别”的主题。
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
人生坎坷总是不能称意呀，倒不如披着散发 去江湖中放舟。
练习
１．诗人在这首诗中表达的思想核心是一个字： ２．将开头两句诗翻译成现代汉语 答： ３．开头两句诗表现了作者什么样的心情？ 答：
４．诗人在此诗中运用了比喻的方法，请举 一例说说其作用。
答：
５．诗的最后两句表现出了诗人消极的态度， 对此，你如何认识？
塞下秋来风景异，
渔
衡阳雁去无留意。
家 傲
四面边角连声起。 千嶂里， 长烟落日孤城闭。
范 仲
浊酒一杯家万里，
燕然未勒归无计。
淹
羌笛悠悠霜满地。
人不寐，
将军白发征夫泪。
赏析诗歌：
“塞下”点明了地点， 塞下秋来风景异 “秋来”点明了时间，
“异”字统领全词。
这是用拟人手法写人的
衡阳雁去无留意
感受，突出边塞的异常 苦寒：雁尚且无留恋之
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年3月5日星期 五2021/3/52021/3/52021/3/5
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年3月2021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/3/52021/3/5Marc h 5, 2021
人不寐 将军白发征夫泪
“不寐”的是将 军也是征夫， 流下的是思念 家乡的泪，更 是功业无成、 壮志未酬的英 雄泪!
衡阳雁去
渔 家
上阕写景 边声连起
千嶂孤城
异
渲染荒凉 萧瑟气氛
傲
借
长烟落日
范
景 抒
家万里- 归无计
仲
情
抒发思乡
下阕抒情 羌管悠-霜满地 报国之情
淹
泪
燕然未勒
苍凉悲壮，
沉郁雄浑
问题:
1、“千嶂里，长烟落日孤城 闭。”写出了塞外怎样的景致？
天净沙 ·秋思
马致远
写景
游子 思乡
烘 托
图
抒情
枯藤老树昏鸦， 苍凉
小桥流水人家， 恬静
古道西风瘦马。 荒凉
夕阳西下，
思
断肠人在天涯。 乡
对 比 反 衬 断肠
自由谈
可以围绕这首小 令的意境、写法作点 赏析。
哪些景物可以帮助表现作者的 伤心之情？
枯藤、老树、昏鸦、小桥、 流水、人家、古道、西风、 瘦马、夕阳、断肠人、 天涯
“曲”分 类
剧曲 散曲
散套 小令
散曲，是为配乐所写
的歌词，是继诗词
兴起的一种新诗体， 主要分为小令、套数 两大类。源于宋金之 际，元代大盛。代表 作家白朴、马致远、 郑光祖、（题目）
［元］马致远 体裁：散曲
介绍作者
马致远：号东篱，元代大都 人，是当时著名的元曲作家， 被人称为“元曲四大家”之一， 更被时人美誉为“曲状元”。 因为这首小令，他还被称为 “秋思之祖”
词，就是有曲谱 的歌词，是一种密 切配合音乐用以歌 唱的抒情诗体。源 于唐初，宋朝大盛。 主要分为豪放、婉 约两大流派。
渔家傲
范仲淹
作者简介：
范仲淹(969－1052)，字希文，江 苏吴县人。庆历三年七月，授参知政事， 主持庆历改革，因守旧派阻挠而未果。 次年罢政，自请外任，历知州、邓州、 杭州、青州。卒谥文正。他不仅是北宋 著名的政治家、军事家、文学成就亦杰 然可观。散文《岳阳楼记》为千古名篇， 词则能突破唐末五代词的绮靡风气。有 《范文正公集》,词仅存五首。
解题
天净沙是曲牌名，秋 思是题目。此曲是元 代小令中的名篇。
听
读
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教师小结
课后作业
•背诵并默写诗 词曲三首
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/3/52021/3/5Fr iday, March 05, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021 5:10:28 PM
整体赏析
身在浊世，烦恼剪不断理还乱。当诗人的 理想与黑暗的现实产生矛盾之时却又无法发 泄。可贵的是作者虽然精神上承受着苦闷的 重压，但却并未因此放弃对理想的追求。全 诗灌注了慷慨豪迈的情怀，正如在悲怆的乐 曲中奏出了高昂乐观的音调。
诗中蕴含了强烈的思想感情，如奔腾的 江河瞬息万变，波澜迭起，和艺术结构的腾 挪跌宕、跳跃发展完美结合。
喝一杯陈酒怀念家乡远隔万里，可是 燕然还未刻上平胡的功绩，回归无法预计。 羌人的笛声悠扬，寒霜撒满大地。征人不 能入寐，将军头发花白，战士洒下眼泪。
<<渔家傲》这首词通过写边塞的战地 风光，表现了作者报国立功的英雄气慨和壮 志难酬、思乡忧国的感慨情怀，同时也写出 了边塞战士的艰苦生活。
关于元曲
“曲”是一种合乐歌唱的诗 歌形式．
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
抽刀断水水仍流，用酒消愁更添愁。
语言豪放自然，音律和谐统一，是诗中最于 精彩的一句，深刻地表现了诗人理想与现实 之间不可调和矛盾的心情，也是千百年来描 绘愁绪的名言。希望洒脱的抽刀断水，但是 过往的日子就像流水般的纠缠无法摆脱。所 以诗人只能举杯消愁，在日渐增长的愁意中 不能自拔。最贴切的形容了诗人当时不得志 的郁结之深，忧愤之烈，心绪之乱。
蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
蓬莱：神话传说中的海上仙山，传说仙府图书都集中藏在这 里。蓬莱文章：即汉代文章，这里只指李云所写的文章。建 安：东汉献帝年号（公元196年—公元214年）。建安骨： 建安时期，曹操父子、孔融、陈琳等人的诗作，反映了当时 动乱时代的社会现实，诗作风格刚健清新，后人称为“建安 风骨”。小谢：指谢眺。世称刘宋时代的诗人谢灵运为大谢， 称谢眺为小谢。清发：指清新秀发的诗风。这两句虽是赞美 建安诸子和谢眺，但也有暗喻李云和自己的意味。
由衷地赞美汉家文章建安风骨，更喜爱小谢这种 清新秀发的诗风。
赞美对方文章如蓬莱宫幽藏，刚健遒劲，有建安风骨。又 流露自己才能，表达了对高洁理想的追求。同时也表现了 诗人的文艺观。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。
俱：都。
都怀有无限的雅兴心高欲飞，要到那 九天之上将明月把弄。
抒写感慨，理想与现实不可调和，不免烦忧苦 闷，只好在“弄扁舟”中去寻求寄托。思想感 情瞬息万变，艺术结构腾挪跌宕，起落无端， 断续无迹，深刻地表现了诗人矛盾的心情。语 言豪放自然，音律和谐统一。
群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西 下，一座孤城，表现了边塞的悲凉。
2、怎样理解“人不寐，将军
白发征夫泪。”？
面对浊酒一杯，映着将军花白 的头发和士兵的眼泪。表现了将 士壮志难酬，怀念故乡的心情。
参考译文：
边境上秋天一来风景全异，向衡阳飞 去的雁群毫无留恋的情意。从四面八方传 来的边地悲声随着号角响起。重重叠叠的 山峰里，长烟直上落日斜照孤城紧闭。
诗词曲三首课件
宣州谢朓楼饯别校书叔云
解题
宣州谢眺楼饯别校书叔云
宣州：今安徽省宣城县。谢眺楼：南北 朝时齐朝诗人谢眺任宣城太守时，在宣 城外陵阳山上所建的一座楼，人称谢眺 楼，也称北楼。校书：官名，校书郎的 简称。云：李云。
读诗文 理解诗句
要求：
1、结合注释，逐句理解课文的大意 （不懂的词句可与周围同学讨论）。 2、把课文译成现代白话文。
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/3/52021/3/52021/3/5M ar-215- Mar-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/3/52021/3/52021/3/5Fr iday, March 05, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/3/52021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021
情，将士又何以忍受？
四面边声连角起， 千嶂里， 长烟落日孤城闭。
描写边塞黄 昏的苍凉景 色：“边声 连角起”表 明战事紧， “孤城闭” 暗示敌强我 弱。
浊酒一杯家万里
“浊酒”表明边塞生 活的艰苦，“家万里” 表现了思乡之切。
燕然未勒归无计
慨叹功业未建，边 患未除，归乡无期。
羌管悠悠霜满地
这入夜的悠悠羌音、浓 浓白霜，更使人惆怅难 眠。
解题：宋仁宗康定元年,作者任陕西 经略副使兼知延州，抵御西夏发动的战 争。他在西北边塞生活达四年之久，对 边地生活与士兵的疾苦有较深的理解， 治军也颇有成效。当地民谣说道：“军 中有一范，西贼闻之惊破胆。”这首词 就作于此时，一方面，表现出作者平息 叛乱、反对侵略和巩固边防的决心和意 愿，另方面，也描写了外患未除、功业 未建以及久戍边地、士兵思乡等复杂矛 盾的心情。
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/3/52021/3/52021/3/52021/3/5