《庖丁解牛》

《庖丁解牛》学案

学习目标

知识与能力：读准字音，掌握课文中主要的实词、虚词的意义和特殊句式。

方法与过程：学习用生动细致的描写来表达抽象的道理的写法；

情感态度与价值观：了解庄子的哲学思想及课文所包含的认识客观规律必须通过反

复实践的道理。

教学重点、难点

重点：第二段，理清层次及运用两个对比写出庖丁高超的技巧。

难点:：文惠君听庖丁介绍后，说自己懂得了“养生之道”，解牛之道和这种“养生”

之道有什么联系？这个寓言对我们有什么启示？

第一课时

学习过程

一、作者简介

庄子，名，时期国人，著名的思想家，家学派的重要代表，

与并称为。他曾在家乡做过漆园吏，不久即隐归，一生过着穷困的生活。

庄子的散文，有相当高的艺术成就，想象奇妙，构思巧妙，意境开阔，描绘生动，

善于用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格，对后世文学有较大的

影响。

《庄子》现存33篇:《内篇》7篇、《外篇》15篇、《杂篇》11篇，其中《内篇》一

般认定是庄子自撰，外篇、杂篇出于庄子门人及后学之手。

二、关于课文出处

这篇课文是《庄子•养生主》里的一则寓言。题目是后来加的，原意是讲养身之道。

养生主：指养生的主要关键。庄周认为，人类社会充满着错综复杂的矛盾，要回避矛盾，寻求解脱，就须像庖丁解牛那样，找出规律，游刃有余，不受损伤，以求保身、

全生、养亲、尽年，反映了没落阶级消极遁世的思想情绪。

庄子善于讲寓言故事，在感性的形象和有趣的故事中，让读者自己去体会其中的深意。在本文中，庄子的本意是要用这个故事来说明养生的道理。那么，如何理解庄子

的养生之道？

三、解题

庖：。解牛：。庖丁解牛的高超技术，

说明只有掌握了事物的规律，才有好的效果。

四、展示预习成果

1、给下面字词注音及解释

踦（ ) 騞（ ) 卻（ ) 窾（ ) 綮（ )

軱（ ) 硎（ ) 怵（ ) 謋（ )

2、熟读课文，借助课文注解和工具书逐句翻译课文。庖丁为（）文惠君解牛。手之所触，肩之所倚，足之所履（），膝之所

踦（）,砉然向然（），奏刀騞然，莫不中（）音。合于（）《桑林》之舞，乃（）中（）《经首》之会（）。

文惠君曰：“嘻，善哉！技盖( )至此乎？”

庖丁释（）刀对曰：“臣之所好者道（）也，进（）乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批（）大郤，导（）大窾，因（）其固然，技经肯綮（）之未尝，而况（）大軱乎！良庖岁（）更（）刀，割也；族（）庖月（）更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎（）。彼节者有间（），而刀刃者无厚（）；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以（）十九年而刀刃若新发于硎。虽然（），每至于族（），吾见其难为（），怵然为（）戒，视为（）止，行为（）迟。动刀甚微，謋然已解，如土委（）地。提刀而立，为（）之四顾，为（）之踌躇满志；善（）刀而藏之。”

文惠君曰：“善（）哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”

第二课时

一、划分本文层次，归纳大意。

本文共4段，可分三部分。

第一部分：

第二部分：

第三部分：

二、课文分析

（一）、联系第一段，思考讨论

1、第一段描写庖丁解牛的场面时，是从哪些方面突出描写庖丁的技术高超的？

2、手触——肩倚——足履——膝踦这一系列的动作描写，细致生动，有什么表达效果？

3、作者侧重描摹他解牛时进刀而发出的声音，又对这声音用了哪两个拟声词和哪两个两个比喻？

（二）、联系第二段，思考讨论

1、这自然就引出了什么话题？

（三）、联系第三段，思考讨论

1、庖丁解牛追求的是什么？

2、庖丁技术之所以高超的秘密究竟在哪？目的何在？

（四）、文惠君说通过庖丁解牛的启发得到了“养生之道”，所谓“养生之道”指什么？除了养生外，读庄子的庖丁解牛还给我们什么启示？

（五）文言知识归纳：

1.实词

盖：“合盖隆起，皆隐尊中”（《张衡传》）（）“刘豫州王室之胄，英才盖世”（《赤壁之战》）（）

“前狼假寐，盖以诱敌”《狼》）（）

“诸子中胜最贤，喜宾客，宾客盖至者数千人”（《史记平原君虞卿列传》）

“盖儒者所争，尤在于名实”（《答司马谏议书》）（）“技盖至此乎”（）

善：“善哉”（）“善刀而藏之”（）“素善留侯张良”（）“君子生非异也，善假于物也”（）“善万物之得时，感吾生之行休”（）

“工欲善其事，必先利其器”（）

族：“族庖月更刀”（）

“每至于族”（）

2.古今异义

天理：固然：

虽然：至于：

3.词类活用

“良庖岁更刀，族庖月更刀”

4.特殊句式：

“臣之所好者，道也。”

“技经肯綮之未尝”

“是以十九年而刀刃若新发于硎

5.虚词：归纳“为”、“乎”、“然”、“于”等虚词的用法。

（1）为

①庖丁为文惠君解牛（）②吾见其难为，怵然为戒（）

③视为止，行为迟（）④提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志（）

（2）乎

①技盖至此乎？（）②进乎技矣（）

③依乎天理（）④而况大軱乎！（）

⑤恢恢乎其于游刃必有余地矣！（）

（3）然

①奏刀騞然（）②因其固然（）

③虽然，每至于族……（）④怵然为戒（）

（4）于

①合于《桑林》之舞（）②而刀刃若新发于硎（）

③恢恢乎其于游刃必有余地矣。（）④虽然，每至于族（）

6、从下面句子中归纳成语，并解释。

始臣之解牛之时，所见无非牛者。

以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。

提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志。

五、拓展训练

不责碎玉吏

韩魏公在大名①，有人献玉盏两只，表里无瑕，世之绝宝也。每开宴召客，特设一桌，覆以锦衣，置玉盏于上，酌酒对客。俄为一吏触倒，玉盏俱碎，坐客愕然，吏伏地待罪。公神色不动，笑谓坐客曰：‘凡物之成毁，亦自有数，吏误之，非故也，何罪之有?’坐客叹服。”

【注释】①大名，地名，北宋时大名府又称北京。

1、解释下列加点的字

表里无瑕（）坐客愕然（）

2、用“/”划出下句的朗读节奏

俄为一吏触倒

3、翻译下面的句子

凡物之成毁，亦自有数（）

何罪之有（）

4、从哪些句子可以看出韩魏公对两只玉盏的珍爱？

5、谈谈你对韩魏公的看法？