现代文阅读作用类题目复习

总结
开头段 总领下文；开门见山；引出下文； 开篇点题；渲染气氛；奠定基调； 为后文做铺垫；埋下伏笔。
结构上承上启下（概括上文某一内 中间段 容，引出下文 ）内容上具体分析， 过渡句/段 可用短语：衬托（反衬）， 深化 主题，照应前文+具体分析；详略 结合，充实内容 结尾段 总结全文，呼应前文（开头），深化 中心，点明题旨，升华主旨，卒章显 志，言有尽而意无穷，引入深思。
三、文章所运用的 修辞手法：
排比、比喻、拟人、对偶、 夸张、反问、设问、借代、 反复
• 比喻：使事物生动、想象、具体；使 深奥的道理前鲜花、抽象的道理形象 化，增强文章的趣味性、生动性。 • 拟人：使事物具有某种情感，便于抒 发某种感情。能使读者对所表达事物 产生鲜明的印象。 • 排比：强烈表达作者的思想感情。增 强语势、加强语气、一起合成、突出 强调。 • 双关：表达含蓄，寓意丰富。增强文 章表现力，语言幽默。 • 反复：紧凑、有气势、表达效果强烈
五、文章中所运用的 不同人称有何作用？
尝试回忆
三种人称的作用
1.第一人称：我、我们 第一人称的作用：叙述亲切自然，便于直接抒情，增 加对事情对人物叙述的真实性，读者认为这所描述的 一切是作者亲历的，给人以身临其境之感。 2.第二人称：你、你们 第二人称的作用:呼告抒情。这种写法像是“我”向 “你”讲话，这种方法无形之中拉近了读者的距离， 读时令人倍感亲切 。 3.第三人称：他、她、它、他们 第三人称的作用:不受时间和空间的限制，能够比较 自由灵活地反映客观内容。第三人称叙述则显得比较 客观公正，这是以一个冷静的旁观者的身份来进行叙 述的方法。
四、文章中所运用的 表现手法有何作用？
类比、象征、联想、想象、托 物言志、铺垫、比兴、烘托、 白描等。
• 象征：引申事理，含蓄形象鲜明，使抽 象事物具体化，激发联想，感染力强。 • 对比：使对立事物的矛盾鲜明突出，揭 示本质，给人深刻启示。和衬托相比， 对比没有主次。 • 衬托：突出所要表现的事物特点，强化 思想感情，有主次之分。 • 类比：以浅寓深，生动形象通俗易懂， 以小见大。
二、段落的作用
提问方式： 作者写xx段有什么作用(或好处、效果）？ 提问变式：wenku.baidu.com（1）为什么要写XX段内容？ （2）删去XX段可以吗？
解题思路： (1)确认指定段落在行文中的位置（开头/中间/结 尾） (2)分析其语言表达方式是什么？明确重要段落的 基本作用 (3)明确答题的方向(一般从结构和内容两个方面入 手 )。 答题格式： 结构（包括表现手法）+ 内容（表现什么内容， 抒发什么感情）
六、整理文章思路并 归纳文章的内容
重在弄清文章是怎么写的和写了什么： 文章各段说的是什么内容，是从哪些 角度说的；段与段之间是什么关系 （想并、相承、相属），他们之间是 如何照应的，又是如何形成一个有机 整体的（各段与中心的关系）。只要 你把作者的起承转合的行文思路看出 来，把文章的领起段、过渡段、中心 段、结语段分清楚，文章就很清晰。
• 叙述性文体的线索：看时间的变化 ，看空间的变化，看情感的变化， 看故事情节的变化，看事物发展阶 段的变化。 • 论述性问题的结构：并列式，对照 式，层进式，总分式。 • 说明性文体的顺序：空间顺序，时 间顺序，逻辑顺序。
七、分析文章 中的人物形象。
八、鉴赏文章 中的语言。
1.从遣词造句角度：用词、句式、叠字叠 词、动词形容词量词的选用、长句短句。 2.从修辞角度。 3.从语言风格角度：自然淡雅；冲淡平和 ；苍劲雄健；绚丽浓艳；清婉隽永；形象 含蓄。 4.从语体的角度：书面语与口语 5.从情感的角度：含蓄、奔放、细腻； 术语：语言特点/手法+该特点或手法的常 规效果+对象+书法情感/观点/句段内容
现代文阅读
答题套路
一、标题的作用
提问方式： 说说标题的含义和作用 例子： 1.文章以“飞向太空的航程”为标题有什么作用？ 2.别了，“不列颠尼亚”
解题思路： 1.思考标题本义 2.明确答题的方向(一般从结构和内容两个方面入手)。 (1)结构：线索、悬念？ （2）指明文章内容：主旨、中心 （3）叙事作品中人物：蕴含?情感、 （4）写法：修辞、双关 (5)表现手法：象征