小学信息技术_软件操作新尝试教学设计学情分析教材分析课后反思

《软件操作新尝试》《软件操作新尝试》教学设计

信息技术小学四年级第一册第一单元“认识信息工具”

《软件操作新尝试》学情分析

山东省滕州市北辛街道

从课程内容上来讲，这是学生第一次真正接触电脑，也是第一次使用鼠标进行软件操作，因此对软件操作和鼠标使用都很不熟练，对电脑桌面、图标、窗口等概念也缺乏系统的学习和认识，而本节课从内容安排上并没有过多地对这些内容进行讲解，这些都对数师介绍软件、讲解操作增加了一定困难。出现此专业术语时，学生可能会不理解或听不懂。另外，学生在操作上的不熟练可能会导致教学时间上的不足，因此要提前划好各种活动和环节的时间安排，上课时尽量节奏紧凑、不拖沓。

信息技术小学四年级第一册第一单元“认识信息工具”

《软件操作新尝试》效果分析

山东省滕州市北辛街道

在本课制作电子相册，学生能逐步掌握鼠标的使用技巧和软件的操作方法。能使用鼠标进行单击、双击、右击操作。学生通过制作电子相册，利用鼠标完成添加图片、添加音乐，添加效果，预览相册，导出相册等系列操作，从而认识到鼠标在操作电脑和软件中的重要作用。并从中体验创作的乐趣，即培养了学生热爱生活，美化生活的情感和态度，又提高了学生的审美观念，激发他们对电脑的学习兴趣。

教学中先让学生通过活动进行分组探完，发挥小组作用，通过小组讨论，解决一些基本的操作问题，养成自己解决问题的好习惯，通过让学生演示，统一了操作方法，同时也解决一些技巧性的问题，如选取照片文件时，如何使 shift 和 ctrl 键，实现全选或单选的问题。

信息技术小学四年级第一册第一单元“认识信息工具”

《软件操作新尝试》教材分析

山东省滕州市北辛街道

这节课的通过软件操作，电子相册的制作活动来增强学生对鼠标的认识，提高灵活操作能力，不必过多地涉及桌面、图标及窗口的有关概念，可以在用到时再进行介绍，主要让学生在实际的操作和活动中，感悟和认识鼠标的作用及技巧。本节课所选用的软件在操作上比较简单，三步就可制作出一个漂亮的相册，这有利于增强学生的自信心和培养学习兴趣，课上可以利用这一点及时鼓励学生，激发他们的探究欲望。

信息技术小学四年级第一册第一单元“认识信息工具”

《软件操作新尝试》评测练习

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一、制作“五四”运动的电子相册

二、制作其他主题材料的电子相册

三、下载安装其他可以制作电子相册的软件

信息技术小学四年级第一册第一单元“认识信息工具”

《软件操作新尝试》课后反思

山东省滕州市北辛街道

信息技术课堂教学过程中，不仅仅要营造好的课堂气氛，还要调动学生的主观能动性，让学生自主探究，还要注重学生综合处理信息的潜力的培养，为信息技术教学营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围，使学生在决乐中活动，在活动中学习，在学习中创造。

一、利用多媒体演示讲解，发挥教师主导作用

信息技术教学的基本原则之一是直观性，有关信息技术基本知识与操作技能，仅凭老师的口述，学生难以构成准确的概念，因此，在信息技术教学中，教师的讲授应精心选取使用多媒体数据，丰富学生的感性认识，并在此基础上得出正确的结论，使教学取得最佳效果。创造民主、简单的教学氛围。激发学生学习兴趣，调动他们学习的用心性。

二、利用发现探究的教学设计，提高教学效率

在信息技术教学中鼓励学生用自我的头脑去获得知识，重视学生的学习主动性，不要把学生当作学习的被动的理解者。其教学设计为：简述操作要领--操作尝试--启发引导--操作学习--反馈指导--巩固

练习--归纳总结的教学设计。这种教学方法，一是使学生掌握知识和技能，二是发展学生的智力。

三、构建“主体一互动一探究”的教学设计，激发学生创作兴趣

在信息技术教学过程中，老师先布置任务，学生透过完成任务来自主的参与教学，这样能够培养学生必要的社会性．有利于建立良好的教学人际关系，使学生真正成为教学的主人．能够使课堂充满活力，使学生智力得到较好的发展。

信息技术小学四年级第一册第一单元“认识信息工具”

《软件操作新尝试》课标分析

山东省滕州市北辛街道

依据《小学信息技术课程标准》，“认识信息工具”这一主题活动，本课的课标主要包括以下几个方面：

1.知识与技能：

初步掌握鼠标单击、双击、右击的操作方法，学会用鼠标对软件进行简单的操作；能使用软件制作简单的相册。

2.过程与方法：

通过电子相册制作活动，初步掌握鼠标的使用，以及对软件的操作方法，并学会制作个性化的电子相册。

3.情感态度与价值观：

体验创作的乐趣，培养热爱生活，美化生活的情感和态度，提高审美观念，激发对电脑的学习兴趣。