小学美术《小鸟的家》优质教案.教学设计

《小鸟的家》教学设计

课业类型：“设计·应用”

课时是1 课时。

教学目标：

1. 学生能根据材料的特征、鸟巢的造型特点，模仿小鸟做巢的方法，

做一个有创意的鸟巢。

2. 能用彩泥恰当地做几只小鸟与鸟巢搭配。

3. 培养学生的环保意识和团结互助精神，激发其热爱大自然，保护

鸟类的情感。

教学重点：

重点：学会用彩泥、树枝、卡纸、干草等物品，制作小鸟和鸟巢。

难点：巧妙利用各种材料，设计制作独特而美观的鸟巢和小鸟。

教学准备：

学生准备：彩泥、树枝、树叶、卡纸、羽毛、干草等材料，剪刀、胶水等工具。收集小鸟和鸟巢的图片或文字资料。

教师准备：课件，收集有关鸟类筑巢的资料，并提前制作好几种小鸟和鸟巢。

教学过程：

一、谜语导入，激发兴趣

1. 出示谜语

老师带来了一个小谜语，同学们猜猜是什么？嘴巴小尾巴翘，不会走，只会跳，飞到树上喳喳叫。是什么呢？（小鸟）对，是一只小麻雀，它来到我们的课堂上！

2. 分析小鸟

除了小麻雀，你还见过什么小鸟呢？小鸟的种类可真多，我也带来

一些鸟类朋友，我们看一下吧！（课件出示各种小鸟）这么多可爱的小鸟都来到了我们的教室，你喜欢哪一只呢？为什么呢？

预设：小鸟的身上的羽毛颜色丰富、漂亮，动态优美。

你观察的真仔细，你是从鸟儿羽毛的颜色这方面观察的，真棒！老师给你一个大拇指！

你是从鸟儿的形态特征观察的，真厉害！你知道吗，世界上鸟的种类有8700 多种，每一种鸟类的羽毛颜色不同，姿态都很优美。月出惊山鸟,时鸣春涧中。-----王维板书:颜色形态特征

3. 观察真实鸟窝

老师除了给大家带来漂亮的鸟儿朋友，还带来了一个神秘的礼物，猜猜是什么呢？一个真实的小鸟窝，它是小喜鹊的家。其它鸟儿朋友的家也是这样吗？这节课我们就一起走进小鸟的家，探索小鸟筑巢的世界吧！(出示课题：小鸟的家)

设计意图：由谜语导入到谈谈自己见过的小鸟，而后出示真实的小鸟废弃的鸟窝，让课堂一开始就抓住了学生的眼球，学生被本堂课深深的吸引住了。

二、交流方法巧制作

1. 观看视频，交流小鸟筑巢的方法

小朋友你知道小鸟的家都住在哪里呢？你还知道哪些关于鸟儿筑巢的知识呢？课前让大家收集资料，哪一组的同学来说一说呢？

生汇报总结收集的资料。

设计意图：联系生活实际，激发学生热爱自然、保护自然的意识。通过交流，给学生想象的空间和时间，并学会倾听别人的意见。

同学们知道的可真不少，老师也搜集了一段小鸟筑巢的视频，请同

学们仔细观察聪明的小鸟是怎样搭建自己窝的？它们把家建在了哪里？用的什么材料呢？（课件出示小鸟筑巢的视频）

生看完后交流问题。

小结：同学们的观察真仔细，在生活中我们要学会观察，善于观察，做一个爱观察，热发现的孩子。（出示五张图片）我们可以看到小鸟的家有的在树洞中、屋檐下、芦苇丛中，最多的是建在树杈上的。他们大多用的是树枝、树叶、羽毛，泥巴和唾液等自然界垂手可得的材料筑巢。他们真聪明！每只鸟儿搭建的地方都不一样，简直就是一流的设计师。

设计意图：通过观察小鸟的窝，了解自然状态中各种各样的鸟窝、鸟巢引发学生对鸟类的爱心和对自然环境的关注。

2. 示范鸟巢的制作方法

鸟儿们都有自己独特的搭建自己家的方法，老师也想为可爱的小鸟做一个家，同学们想不想看一看？请仔细观察老师用了什么方法呢?

师示范：首先用细铁丝和树叶缠在一起，围成一个圆形，我们可以把它放在一个纸盒里。然后用皱纹纸剪出长条，可以没有规则的摆好，放在鸟窝里，也可以多剪几种颜色的长条，同时放在鸟窝里，这样一个鸟窝就做成了，同学们看一看是不是很舒适呢？鸟窝里还缺什么呢？

预设：缺小鸟

那小鸟用什么做呢？我们选用超轻粘土来做小鸟，先用团的方法做一个椭圆形的身体，再团一个圆形的头，粘贴在一起，尾巴用搓的方法做一个长条，压一下，粘在身体上，翅膀搓两个小椭圆形，粘在两边，再做眼睛和嘴，这样一个漂亮的鸟妈妈就做好了。

课前老师做了几只小鸟，放在鸟窝里，这样小鸟的家就做好了！同学们想一想老师用了什么方法做成的呢？

生汇报，

师总结：用树叶和皱纹纸搭建了鸟窝，用超轻粘土做了可爱的小鸟。

老师也给同学们带来了礼物，在各小组的桌子上，由组长打开桌布，请同学们拿出来看一看，想一想这些鸟窝用了哪些材料制作并装饰的，都采用了什么方法？

小组互相讨论，总结小鸟和鸟窝的做法。纸盒、拼贴、超轻粘土、多材料。师总结：你喜欢他们的作品吗？老师期待大家的作品。

3. 欣赏作品，激发兴趣

同学们，我们只要合理的使用工具，运用多种材料就能制作出完美的作品。请大家欣赏其他同学精美的小鸟的家的作品吧！（出示课件：学生作品）你喜欢哪一幅？为什么？

欣赏了这么多漂亮的作品，你有自己的想法了吧？你想用什么方法制作小鸟和鸟巢呢？分小组讨论并汇报。

总结：同学们的方法都非常棒，今天老师带来了一棵大树，看看哪一个同学的作品可以安在这棵大树上，老师用不织布做了三个小鹦鹉的书签，将奖励给最有创意的三个同学。让我们来看一下作业要求。

三、奇思妙想巧制作

1. 请大家看一下作业要求：

（1）小组内合理分工，制作并完成小鸟的一家。

（2）鸟巢制作时要新颖独特、色彩丰富、美观大方。

（3）请在鸟巢里写上一句爱鸟护鸟的宣传语。

（4）制作时注意安全，卫生。

2. 小组制作，教师巡视。

（1）制作中教师巡视学生制作，并给出合理建议。（2）提示做好小鸟的家的小朋友写出爱鸟护鸟的宣传语。（3）帮助学生把作品进行展示到展板上。

设计意图：重视个人创作与集体创作结合，以小组合作的形

式给小鸟设计美丽的家，增强了集体协作精神。四、

展评作业，颁发奖品

师：同学们请放下手中的工具材料，请坐好。通过大家的合作，一个个美丽的小鸟的家完成了。看，多漂亮呀！我相信鸟儿们看到这些漂亮的家肯定住下来，愿意和你们做好朋友。我们从以下几方面来说说大家的作品。

（1）鸟巢造型新颖独特、色彩丰富、美观大方有创意。

（2）作品能够表现出小鸟家的温馨。

（3）爱鸟护鸟的宣传语有号召力。

学生评价，并颁奖。

设计意图：引导学生相互欣赏和交流，简单的爱护鸟类宣传语增强同学们要保护鸟类不能去伤害它。在肯定学生大胆、自由的设计基础上鼓励学生多动脑设计出更加新颖的小鸟的家。

教师总结：这节课我们学习了“小鸟的家”，我们学会了用很多种表达形式来为小鸟创造美丽舒适的家。如果我们发现有人破坏小鸟家的行为你们会怎么办呢？对了，及时制止这样的破坏行为。当然我们也不可以随便破坏花草树木，我们一定要做一个爱护环境，爱护鸟类的小卫士。

设计意图：通过本课的学习，学生对鸟儿产生喜爱之情，对破坏小鸟的家，使鸟儿无家可归的人产生的愤慨，培养孩子们的正义感、是非观念。

五、课后拓展：

1. 师：同学们课后把制作的这些漂亮的鸟窝，放到我们的校园或者自己家的阳台，让我们可爱的鸟儿到处都有自己美丽的家。

2. 欣赏生活中鸟窝艺术品。