幼教口语教程训练试卷

一、填空：（每空1分，共10分）

1．在对幼儿进行教育的过程中要将德育因素渗透在日常生活和各种教育活动中，这种渗透应遵循的四个原则是_________、____________、______________针对性原则。

2．教育口语的特点：明理启智、__________、______________、______________。3．教师与幼儿沟通主要有__________和__________两种形式。

4．孩子的气质类型分为：多血质、___________、粘液质、___________。二、选择题：（共10分，每题2分）

1．下面哪项不属于粘液质气质儿童特点：（）

A．安静 B．活泼 C．迟缓 D．有耐性2．对于胆汁质儿童进行激励时应（）

A．“抚慰”中“启发” B．多理解 C．“抬高”中“煽动” D．多帮助3．“这个问题是不是把大家难住了，我看这个问题未必有人会回答“这句话属于评定语中的（）

A．试探法 B．激将法 C．煽动法 D．鼓励法4.下面那句话属于教师忌语（）

A．你真有礼貌！ B．小朋友上床去，小花被，盖盖好，闭上眼睛睡午觉。C．说什么呢！大点声！ D．宝贝们，洗完小手了吗？我们要吃午点了！5．下面哪项不属于教师交际口语的特点（）

A．善于提出话题 B．双向互动 C．角色的定位于转换 D．适应语境三、设定情境讲话：（每小题5分，共30分）

1．针对粘液质儿童设计沟通语

有个孩子胆子很小，教师请他起来回答问题，虽然答得比较正确，但总是说的吞吞吐吐，引起大家的嘲笑。

教师说：

2．设计表扬语：

上操之前，邓明把操场上的小石子都捡出来，小朋友做操再也不硌脚了。

教师说：

3．设计批评语：

孩子们特别喜欢玩机器人玩具，可是收玩具时却发现少了一个？

教师说：

4．设计劝慰语：

“儿童甲虽然不情愿，但她好奇的看看老师，看看幼儿园的小朋友，老师和她的目光接触时热情问候，她不排斥，老师断定这是一个活泼好交际的（多血质）儿童。”请根据这段内容设计一段劝导幼儿入园的话。

教师说：

5．针对多血质幼儿特点设计激励语。

体育课上，小朋友练习爬绳梯，强强爬了几歩，动作不协调、想退缩不练。

教师说：

6．设计说服语：

丁丁最喜欢孙悟空，特别爱学孙悟空一手搭在额前，一条腿抬起的动作。一次,他爬到攀登架上，一手抓住横架，一脚盘在竖杆上，再不肯下来，老师和小朋友都惊呆了……

教师说：

三、语言活动设计（10分）

阅读下面的幼儿文学作品，说一说怎样挖掘作品里的教育因素进行教育，简要说说教学要求和教学步骤（模拟对话过程）

我的小鼓响咚咚

我的小鼓响咚咚，

我说话儿它都懂，

我说小鼓响三声，

小鼓它就：“咚、咚、咚！”

哎哟哟，这不行，

妹妹睡在小床中，

我说小鼓别响了，

小鼓说声：“懂、懂、懂！”

四、实践训练（40分）

1．一位幼儿教师打电话预约家访时间，幼儿的家长是一家大公司的总经理。一接到电话，立即回答说：“哎呀，真对不起，今天下午要开会，晚上也做了安排。这样吧，孩子的事，您最好跟她妈妈谈，如果一定要找我，以后再打电话来吧。”

面对这种局面，你认为谈话将怎样继续下去，并模拟教师的口吻说出来。（10分）

2．某幼儿园班上有个小朋友，性格内向。早上入园部跟老师问候打招呼，就不声不响地走在自己的小椅子上。活动区的游戏也不参加，提醒他们是，他们也只是摇摇头，不吭声。平时从不举手发言，做事也慢腾腾的。

分析幼儿的性格，拟定出你的教育方案。（10分）

2．针对家长娇惯孩子的现象，设计一段家长会讲话。（20分）（不少于300字）

答题卡

一、填空：（每空1分，共10分）

1．______________________、______________________、_________________________

2．______________________、______________________、_________________________

3．______________________、______________________、

4．______________________、______________________、

二、选择题：（共10分，每题2分）

1．（） 2．（） 3 ．（）4．（）5．（）

三、设定情境讲话：（每小题5分，共30分）

1．针对粘液质儿童设计沟通语

2．设计表扬语：

3．设计批评语：

4．设计劝慰语：

5．针对多血质幼儿特点设计激励语。

6．设计说服语：

三、语言活动设计（10分）

四、实践训练（30分）（写背面）