数学课程标准基础知识

数学课程标准基础知识

1、数学是研究（数量关系）和（空间形式）的科学。

2、义务教育阶段的数学课程面向全体学生，适应学生个性发展需要，人人都能获得（有价值）的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。

4、课程内容的组织要处理好（过程）与结果的关系，直观与（抽象）的关系，直接经验和（间接经验）的关系。

5、除（接受）学习外，（动手实践）、（自主探索）和合作交流也是学生学习数学的重要方式。

6、教师教学应该以学生的（认知发展水平）和（已有知识经验）为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。教师要发挥主导作用，处理好讲授与（学生自主学习）的关系。

7、在各个学段中，《数学课程标准标准》安排了四个方面的课程内容：数学与代数、（图形与几何）、（统计与概率）、（综合与实践）。

8、《数学课程标准标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从知识技能、（数学思考）、（问题解决）、（情感态度）等四个方面做出了进一步的阐述。

9、评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的的学习和改进（教学）。