从永磁体谈起

身体健康，学习进步！
认识永磁体
▪ 实验三：探究磁极间相互作用规律。 ▪ 结论：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸
引。 ▪ 实验四：怎样使无磁性的钢条带上磁性。
方法1：让钢条接近磁极。 方法2：使磁极沿同一方向与钢条反复摩擦。
认识永磁体
▪ 1、请标明小磁针的磁极：
S
N
认识永磁体
▪ 2、根据现象判断物体A是否磁体：
认识磁场
第十五章 电磁铁与自动控制
15.1 从永磁体谈起
认识永磁体
▪ 实验一：将一个条形磁体放入一盒铁粉中，观察磁 体对铁粉的吸引情况。
▪ 结论：磁体的磁性集中于磁体的__两__端__. ▪ 实验二：将不同的磁极相互接近，观察磁极间的相
互作用情况。 磁极间有时相互______，有时相互______，这说 明磁极是___（一样、不同）的. ▪ 结论：所有磁体存在_____ ___个不同的磁极。
▪ 画出下列各磁极间磁感线：
地 磁 场
地磁场
指南针静止时指 向地理南方的是 指南针的磁____ 极。
指南针静止时指 向地理北方的是 指南针的磁____ 极。
练习与提高
将下列 各图补 充完成：
今天学到了什么 ▪ 请同学们总结今天学到了什么:
再见！
知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——《论语》 节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特 生活若剥去了理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。 一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都 会错过。——夸美纽斯 站在巨人的肩上是为了超过巨人。 工欲善其事，必先利其器。——《论语·卫灵公》 学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦 早晨给自己一个微笑，种下一天旳阳光。 我爱你就是要在开心时看得到你，生气时看得到你，你不能错过我的情绪起伏，你不能错过我的死，就是我想去当小偷，你也得陪我去当鸳鸯 大盗。 不要过分仓促地相信和钦佩德育教员：他们说话像天使，生活却像凡人。——约翰逊
▪ 问：磁极间相互作用需要接触吗？如果不需 要接触，哪么这个相互作用是怎样产生的？
磁极
磁场
磁极
认识磁感线
认识磁感线
▪ 画磁感线的目的: 为了形象地描述磁场。 ▪ 磁感线特点： 总是从极出发，回到S极。
认识磁感线
▪ 几种常见磁场的磁感线：
认识磁感线
▪ 画出下列各磁极间磁感线：
N S
认识磁感线