《转盘游戏》PPT课件2

右图是一个可以自由转 动的转盘。转动转盘， 当转盘停止转动时，指 针落在什么颜色区域的 可能性大？自己试一试， 并与同伴进行交流。
1.转盘游戏中,什么颜色的扇形区域面积越
大,指针落到该颜色区域的可能性就_越大 .
2.在这个转盘中,当 转动转盘停止时,指 针落在红色区域可能
性_大_____.
3.在这个转盘中,当转动 转盘停止时,指针落在 “A”区可能性__大____.
（2）如图所示的可以自
由转动的转盘。
分组按照下面的游戏规则进行游戏:
(1) 把纸片上所有数据的平均数算出来，写在这组数据的 旁边；
(2) 自由转动转盘，当转盘停止转动后，看看指针落在哪 个区域，并用划“正”字的方法作好记录；
(3) 改动纸片上数的数据，以满足(2)中“平均数增大1”或 “减 小1”的要求；
表 八 20 九 33 十 27 十一 30 十二 34
平均数增大1
次数 占总次数的百分比
18 64% 15 75%
24 75% 16 76% 31 77.5% 23 69.7% 13 54% 13 65% 20 61% 22 81% 22 73% 23 68%
平均数减小1
次 数 占总次数的百分比
10 36% 5 25% 8 25% 5 24% 9 22.5% 10 30.3% 11 46% 7 35% 13 39% 5 19% 8 27% 11 32%
问题： 甲顾客购物130元
①他能得到几次转盘转动 的机会？
②他得到100元、50元、15元 购物券的可能性谁多一些？
2、据报道，陕西某家商场设 置了转盘摇奖式有奖销售。然 而该商家在转盘里放置了磁铁， 摇奖者是没有机会中大奖的。
(1) 、 为 什 么 这 个 转盘永远也不会 中大奖号码呢？
(2)、请大家谈一谈 自己的看法。
•(1)这个转盘转到哪 部分的可能性大?
答：转到平均数增大1的可能性大
•(2)在做上述游戏的过程中,你如何调整 卡片上的数据的?
•(3)将各小组活动进行汇总,”平均数增大1” 的次数占次数的百分比的多少?”平均数减 少1”的呢?
•(4)如果将这个实验继续做下去,卡片上所 有数的平均数会增大还是减少?
下面第一排是一些可以自 由转动的转盘，请你用第二排 的语言描述转出黄色的可能性 大小，并用线连起来
一定 转出黄色
很可能 转出黄色
可能 转出黄色
不太可能 转出黄色
不可能 转出黄色
做一做
分组进行下面的游戏：
游戏工具：
（1）卡片若干张，每张卡片
上写有一定数量的-10至10之
间的数。
平均数 增大1
平均数 减小1
（2）
2。生活中有哪些现象是一定发生的、很 可能发生的、可能发生的、不太可能发生 的、不可能发生的？
把转盘分割成几个扇形， 扇形区域的面积越大，转动 转盘停止时，指针指向的机 会就越多.
应用与拓展
1。顾客每购买100元的商ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，就能获
得一次转动转盘的机会。如果转盘停止 后，指针正好对准红、黄或绿色区域， 顾客就可以分别获得100元、50元、15元 的购物券 （转盘等份20份）
(4) 把改动后的新数据抄在空白的绿色纸片上，并把该纸 片编号，排好次序；
(5) 把新数据进行同样的操作，重复上述过程20次以上。 把最后一次试验得到的数据组抄在黄色纸片上。
(6) 完成工作单。并比较红、黄两张纸片上的数据。
项目 总
次
小组 数
汇 一 28
二 20
三 32
总 四 21 五 40 六 33 七 24
大量重复同一种游戏， 指针指向某一扇形区域的 次数占总次数的百分比接 近这个扇形区域的圆心角 的度数与360°的比。
1。下图是两个可以自由转动 的转盘，分别转动这两个转盘， 你认为转出哪种颜色的可能性 最大？说明理由。
第（2）个转盘转出 红色的可能性最大。
第（1）个转盘转出 蓝色的可能性最大。
（1）