祖国的心脏(1)
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山以东。
海陆位置： 太行
2 地形： 以平原、山地为主，地势由西北向东南倾斜
3 河流： 从西北流向东南，冬季有冰期
4 气候： 温带季风气候 暖温带 半湿润区
101至112号国道， 辐射通往北京周围， 以及哈尔滨、广州、 福州、昆明、银川、 拉萨等地。
观“察 北“ 京北 市京 城城市区道地路理网位”置的和铁范路围线图 ，你出” 将能发、 历说的出主从要北的京铁 史与现在对比，北京由于自身位置路优干势线，名吗？ 始终是个对外联系、对外发展的窗口。
北京西客站的新建 ，北京站的改建， 首都机场的扩建， 高速公路的大规模 建设，使首都的内 外交通联系更为便 捷。
任选一项介绍你所熟悉的图片知识
任选一项介绍你所熟悉的图片知识
任选一项介绍你所熟悉的图片知识
Baidu Nhomakorabea
合作交流，熟悉国情
北京是一个历史悠久的文化古城，同时也是 令人向往的旅游城市，假如你想去北京旅游， 想去哪些名胜古迹？什么季节最好？
本节课主要使用自主学习的方法，组织和指导 学生在自主学习的基础上，积极开展合作探究， 从而提高课堂教学质量和学生的综合素养。
五、说教学过程
激发兴趣，导入新课
谈谈你心中的北京
组织活动 学习新课
读上图，探究北京地理位置的优越性，让学生理解新中 国定都北京的原因。
经纬度位置：40ºN 116ºE 1 地理位置： 华北平原的西北、燕山以南、
2 、教材处理
初二学生对北京这个城市、区域地理的学习方法都已有 了些许认识，也学会了使用计算机网络搜集资料。 我将让学生课前搜集材料， 自学读图、探究、讨论。 在学生自学的基础上加强 引导，助学生正确理解， 并在过程中注意点拨学生 的思路、改进其学习方法。
二、说教学目标
在首1征.会认都并1的概识意.做运地括北识出用理北京，简地位京的增要图 置地过强评说、理程对价出范位中祖；北围置，国京；特培的养热 爱2.搜和2集责.了资任解料感北，。京了地解理北环京境历基史本特征； 文化3.特了色解。北京的职能。
1.北京地理环境的特征和北 京职能； 2. 能将所学知识运用到实践 中。
三、说教学方法
构建问题 情景，引 导探究性
学习
师生合作、 生生合作， 引导合作
学习
以学定法 以人为本
四、说学法
教学矛盾的主要方面是学生的学。教是手段， 会学是目的。
教师在教学中必须“授之以渔”，培养学生独 立获取知识的能力。
祖国的心脏 ——北京
花桥中学 刘 静
一、说教材
1、教材的地位和作用 《祖国的心脏——北京》是人教
版八年级下第六章第一节的内容。 北京是我国的首都，同时还
是一个特大城市，教材通过对北京 的介绍，让学生掌握了解城市的基 本方法和思路。本节是中国区域地 理省级区域的开始和代表，通过本 节的学习，学生可以运用城市区域 学习的方法学习后面内容，或自学 教材中没有介绍的区域。
六、整合练习，转化能力
填填充图册，巩固所学知识，转化 能力。
七、课堂小结，交流评价
围绕“我知道了什么——我学到了 什么——我掌握了什么”，教师倾听学 生的体会和感受，并及时给予肯定和鼓 励。
八、板书设计
祖国的心脏——北京
自然特征 文化职能 政治职能
海陆位置： 太行
2 地形： 以平原、山地为主，地势由西北向东南倾斜
3 河流： 从西北流向东南，冬季有冰期
4 气候： 温带季风气候 暖温带 半湿润区
101至112号国道， 辐射通往北京周围， 以及哈尔滨、广州、 福州、昆明、银川、 拉萨等地。
观“察 北“ 京北 市京 城城市区道地路理网位”置的和铁范路围线图 ，你出” 将能发、 历说的出主从要北的京铁 史与现在对比，北京由于自身位置路优干势线，名吗？ 始终是个对外联系、对外发展的窗口。
北京西客站的新建 ，北京站的改建， 首都机场的扩建， 高速公路的大规模 建设，使首都的内 外交通联系更为便 捷。
任选一项介绍你所熟悉的图片知识
任选一项介绍你所熟悉的图片知识
任选一项介绍你所熟悉的图片知识
Baidu Nhomakorabea
合作交流，熟悉国情
北京是一个历史悠久的文化古城，同时也是 令人向往的旅游城市，假如你想去北京旅游， 想去哪些名胜古迹？什么季节最好？
本节课主要使用自主学习的方法，组织和指导 学生在自主学习的基础上，积极开展合作探究， 从而提高课堂教学质量和学生的综合素养。
五、说教学过程
激发兴趣，导入新课
谈谈你心中的北京
组织活动 学习新课
读上图，探究北京地理位置的优越性，让学生理解新中 国定都北京的原因。
经纬度位置：40ºN 116ºE 1 地理位置： 华北平原的西北、燕山以南、
2 、教材处理
初二学生对北京这个城市、区域地理的学习方法都已有 了些许认识，也学会了使用计算机网络搜集资料。 我将让学生课前搜集材料， 自学读图、探究、讨论。 在学生自学的基础上加强 引导，助学生正确理解， 并在过程中注意点拨学生 的思路、改进其学习方法。
二、说教学目标
在首1征.会认都并1的概识意.做运地括北识出用理北京，简地位京的增要图 置地过强评说、理程对价出范位中祖；北围置，国京；特培的养热 爱2.搜和2集责.了资任解料感北，。京了地解理北环京境历基史本特征； 文化3.特了色解。北京的职能。
1.北京地理环境的特征和北 京职能； 2. 能将所学知识运用到实践 中。
三、说教学方法
构建问题 情景，引 导探究性
学习
师生合作、 生生合作， 引导合作
学习
以学定法 以人为本
四、说学法
教学矛盾的主要方面是学生的学。教是手段， 会学是目的。
教师在教学中必须“授之以渔”，培养学生独 立获取知识的能力。
祖国的心脏 ——北京
花桥中学 刘 静
一、说教材
1、教材的地位和作用 《祖国的心脏——北京》是人教
版八年级下第六章第一节的内容。 北京是我国的首都，同时还
是一个特大城市，教材通过对北京 的介绍，让学生掌握了解城市的基 本方法和思路。本节是中国区域地 理省级区域的开始和代表，通过本 节的学习，学生可以运用城市区域 学习的方法学习后面内容，或自学 教材中没有介绍的区域。
六、整合练习，转化能力
填填充图册，巩固所学知识，转化 能力。
七、课堂小结，交流评价
围绕“我知道了什么——我学到了 什么——我掌握了什么”，教师倾听学 生的体会和感受，并及时给予肯定和鼓 励。
八、板书设计
祖国的心脏——北京
自然特征 文化职能 政治职能