大班音乐教案小小雨点教案及教学反思

大班音乐教案：小小雨点教案及教学反思

一、教学背景

大班级的音乐教学是幼儿教育中非常重要的一环。音乐教学可以培养孩子的音乐素养、提高学生的审美能力，同时也可以提升孩子们的情感表达能力和协调能力。

本次教学针对的是大班级的学生，其中教师选取的歌曲是《小小雨点》，着眼于孩子们对自然的感受和情感体验，引导孩子们探索自然、爱护自然，同时培养孩子们的音感和情感表达能力。

二、教学目标

1.知识目标

本次音乐课的知识目标主要有以下几个方面：

1.让孩子们认识歌曲《小小雨点》，学会掌握歌曲的

节奏、歌词和曲调。

2.培养孩子们的敏感性，提升感知能力，让学生能更

好地领悟自然之美。

3.在音乐教学的过程中，培养孩子们的配合精神，拉

近师生情感距离。

2.技能目标

本次音乐课的技能目标主要有以下几个方面：

1.培养孩子们的音乐智能，提高孩子们的音乐素养，

让孩子们在公共场合表演时能保持状态。

2.提高孩子们的表现力，让孩子们能够更好地表达自

己的情感。

3.让孩子们能够通过音乐表现自己的情感，提高自身

的情感表达能力。

3.情感目标

本次音乐课的情感目标主要是在孩子对自然的感知，并在

运用音乐表达自己的情感中，潜移默化地培养孩子们尊重自然，热爱生命的情感。

三、教学内容及教学方法

1.教学内容

本次音乐课的内容为《小小雨点》的教学，重点包括以下

几个方面：

1.歌曲的欣赏与演唱。

2.歌曲的节奏，包括快、慢、强、弱、高、低等音乐

元素的分析。

3.歌曲的动作配合。

4.学生对歌曲的自由表达。

2.教学方法

1.听歌猜意。教师先播放歌曲，然后询问孩子们对歌

曲的初步感受和理解。鼓励孩子们用自己的语言描述、猜

测这首歌在表达什么意思。

2.歌曲欣赏。老师从歌曲的节奏、歌词等方面进行详

细的分析，让孩子们更好地理解歌曲的表现方式及表达的

情感。同时，老师可以引导学生发挥联想能力，让孩子们

感受和了解诗歌对大自然的赞美和敬畏。

3.歌曲演唱。老师进行示范，让学生模仿，重点在于

节奏配合、行动配合和声音变化等方面。为了增加趣味性，让学生轮流演唱，增加互动性和合作意识。

4.自由创作。老师可以提供不同的音乐元素配合，让

孩子们自由发挥，进行自由创作，并鼓励孩子们勇于表达

和尝试。

四、教学反思

本次音乐教学主要针对大班级的学生，重点在于《小小雨点》这首歌曲的教学。在教学中，我采用了多种教学方法，如欣赏、猜想、演唱等，着重让孩子们能够真正体会到歌曲的旋律和情感表达。同时，在教学过程中，我也注重让孩子们自由创作，发挥自己的想象和创造力，培养孩子们的审美能力。

教学效果方面，孩子们融入到学习状态中，下载完成后纷

纷表示，他们很喜欢这首歌曲，也由此对自然有了更深刻的体验和认识，同时这也有助于他们更好地理解自然的奥秘。同时，孩子们在学习过程中通过音乐表达自己的情感，提高了自身的情感表达能力。在音乐智能、表现力和创造力等方面得到较好的提升。

然而，发现孩子们表达自己的情感时，存在表达失当、表

达过强和表达不足等问题。此外，部分孩子缺乏集中注意力和合作精神，对教学内容的理解和掌握仍有所不足。

综合来看，虽然本次音乐教学中存在一些问题，但教学取

得了一定的效果。未来，我将针对上述问题进行调整和改进，不断提高自己的教学水平。