《将心比心》课件ppt

读一读母亲平静的话， 思考：
（1）“不要紧，再来 一次”是在什么样的 情况下说这样的话？
（2）此时的母亲她疼 吗？母亲完全可以因疼 痛而埋怨或是责备，但 母亲为什么还那么“平 静”？
“不要紧，再来一次！”
设想： 假如妈妈抱怨
护士，又会是怎样 的后果呢？
母亲当时这样 做，还想到了谁？
母亲用另一只 手拉着我，平静地 对护士说：“这是 我的女儿，和你差 不多大小，正在医 科大学读书，她也 将面对自己的第一 个患者。我真希望 她第一次扎针的时 候，也能得到患者 的宽容和鼓励。”
将心比心—让我们的心情变得愉快；
将心比心—让我们的心胸变得宽阔；
将心比心—让我们的生活变得幸福；
将心比心—让我们的社会变得和谐 ……
是啊，如果我们在生活中 能将心比心，就会对老人生出 一份尊重，对孩子增加一份关 爱，就会使人与人之间多一些 宽容和理解。
课文学到这里， 这来理解一下课题 “将心比心”两个 “心”的意思一样吗？
作业：
1、有感情地朗读课文。 2、写一写：不久的将来，也就是 课文中这个小护士，成了医院里工作 最出色的护士，成了病患者最受欢迎 的护士。一天她在路上遇见了我的母 亲，一家电视台要对她进行专门采访， 请你替她设计一份讲稿，说说她的心 里话。
经历了这两件事的 “我”，心里有什么感受？ 你能用文中的一个词来表 达吗？
文章中的哪些 地方温暖了你的 心？我们来边默 读边在课文上做 上记号。
有一次，奶奶去商 店，走在她前面的阿姨 推开沉重的大门，一直 等到她跟上来才松开手
有一次，奶奶去商 店，走在她前面的阿姨 推开沉重的大门，一直 等到她跟上来才松开手
zhā （扎针） 扎 zā （扎裤脚）
zhá （挣扎）
3.第三针果然成功了。那位护士
终于长出了一口气，她连声说： “阿姨，真对不起。……”。
zhǎng （长大） 长 cháng （长叹一声））
课文写了哪两件将 心比心的事？
（1）我知道了一位阿姨帮 助“我”奶奶推门的事。
（2）母亲去医院打针， 护士扎了好几针才扎准， 母亲没有责备护士。
将心比心 善待别人， 就是善待自己！
练笔： 我听了母亲的话语而感到温
暖和幸福。我将心比心，激动 地想：“
。”
经历了这两件事 情后，作者受到了 深刻的教育，她懂 得了什么呢？
是啊，如果我们在生 活中能将心比心，就会对 老人生出一份尊重，对孩 子增加一份关爱，就会使 人与人之间多一些宽容和 理解。
，我更
会
，因为我懂得了“将心比
谈一谈： 学习完这篇课文后，你有什么收获？
(提示：可以从写作方法和学完课文后受 到的启示来讲。）
台湾作家罗兰曾经说：
“如果每一个人与别人相处 的时候，都能先想到别人，后想 到自己，多想到别人，少想到自 己，那么世界上可以增加很多欢 乐与和气，而且可以减少很多悲 剧和恨事。”
当阿姨这么做的时候，她 想到的是什么？
“我的妈妈和您的年龄差 不多，我希望她遇到这种时 候，也有人为她开门。”
想一想：
1.听了阿姨的话你又有 什么感受呢？
2.要是你是那位阿姨会 怎么做呢？
一天，我陪患病的母亲去 医院输液，年轻的护士为母亲 扎了两针也没有扎进血管里， 眼见针眼处鼓起青包 。我正要 抱怨几句，一抬头看见了母亲 平静的眼神－－她正在注视着 护士额头上密密的汗珠，我不 禁收住了涌到嘴边的话。只见 母亲轻轻地对护士说：“不要 紧，再来一次！”第三针果然 成功了。
现在请自由读课文，在
难读的地方多读几遍，读完 后告诉老师和同学课文写了 哪两件将心比心的事？
1.我的妈妈和您的年龄差 不多，我希望她遇到这种 时候，也有人为她开门。”
chā （差别） 差 chà （差不多）
chāi （出差）
2.一天，我陪患病的母亲去医院
输液，年轻的护士为母亲扎了两 针也没有扎进血管里，眼见针眼 处鼓起青包。
一段默默地祝福， 一句轻轻地问候， 一次紧紧地依偎， 一声深深地安慰
…… …… 都是将心比心的表现。
理解与运用，四人小组交流讨论：
1.同桌生病时，我会
，我
更会
， 因为我懂得了
“将心比心”；
2.在学校里，见到同学的成绩考得不理想，
他很难过，我会
，我更
会
，因为我懂得了“将心比
心”；
3.
， 我会
第一个指的是： 我们自己的心。 第二个指的是：别人的心。
“将心比心”指的是：是用我们自己的 心比照别人的心。
将心比心：《现代 汉语词典》上解释为拿 自己的心比照别人的心， 指遇事设身处地为别人 着想。
是啊，如果我们在 生活中能将心比心，就 会充满爱的阳光……
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