14-再见了亲人(精简完美版)PPT课件

山路这样崎岖，您架着双拐，已 经送了几十里。
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朝鲜阿妈妮像对待亲生儿子 一样照顾志愿军伤员。
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不是亲人，胜似亲人！
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鲜志 老愿 大军 爷战 。士
从 战 火 中 救 出 朝
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修 水 渠志 ，愿 重军 建帮 家助 园朝 。鲜
人 民
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不是亲人
为了志愿军，大嫂__为__了_挖__野__菜__，__被_敌_ __人__炸__伤__了_双__腿__，__只__能_靠__双__拐__走__路___。
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❖ 大娘，停住您送
别的脚步吧！为
了帮我们洗补衣
洗 补
服，您已经几夜 没合眼了。您这
衣 么大年纪，能支
服 持得住吗？快回
家休息吧！为什
么摇头呢？难道
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❖ 找出文中情感强烈的感叹句、反问句，改成 陈述句，体会不同。
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❖ 仿照三段，结合课后小练笔，以小金花的口 吻，写一段志愿军战士为朝鲜人民做的事情。
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胜似亲人
大娘
志
小金花 愿
大嫂
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军
……
用鲜血凝成的伟大友谊
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再见了，亲人！再见了， 亲爱的土地！
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❖ 再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！ ❖ 列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝
鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地 上再停留片刻。 ❖ 再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起!
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❖ 课文前三个自然段在表达上有什么共同点？ ❖ 结构上： ❖ 开头：祈使句，恳求 ❖ 中间：回忆为志愿军做了什么 ❖ 结尾：反问，难忘 ❖ 写法上：直接抒情+记事抒情
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❖ 自由读课文，结合插图思考，课文讲了一件 什么事？课文写到了哪些“亲人”？从哪些 事情中可以看出他们是“亲人”？
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为了志愿军，大娘_冒__着__炮__火__送_打__糕__， __却__昏_倒__在__路__旁__；__抢_救__伤__员__，__却_失__去__ __了__小_孙__孙______________________。 为了志愿军，小金花_为__了__救_侦__察__员__老_ ___王__，__妈__妈_与__敌__人__同__归_于__尽________。
您担心我们会把
您这位朝鲜阿妈
妮忘怀？不，永
远不会。
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一个刚强的孩子，妈妈牺牲时没有哭， 与志愿军分别时却哭了。这种对敌人的 “恨”与对志愿军的“爱”产生了强烈的对比 ，表现了朝鲜孩子们与志愿军叔叔的亲密 感情。
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我们清楚地记得，那是1952年的 春天，金达莱花开满山野的时候，您 知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山 挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您 又跑到前沿阵地去挖。不料敌人的一 颗炮弹在您的身旁爆炸，您倒在血泊 里……伤好以后，您只能靠着双拐走 路了。