《从电视机的变化说起》课件
从电视机的变化说起
从电视机的变化说起【教案背景】四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会成为迫切的需要。
本节课就是以学生熟悉的生活中物品的多样化和便利化入手，让其明确社会进步、科学发展、生活水平、生活需要之间的密切关系，激发学生科技创新的意识。
【教学课题】从电视机的变化说起【教材分析】《从电视机的变化说起》是人教版小学四年级下学期《品德与社会》第二单元第三课的内容。
本课有三个教学重点：通过认识生活中某一物品的发展变化，认识生产要根据人们的需求不断革新和发展；从各种产品的不断更新中，知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要，是社会生产发展的需要；通过对劳动工具发展变化的认识，体验人们在劳动中的不同感受，知道人们为什么要不断改进生产工具。
本节课重点教学前两个主题。
【教学方法】课前调查、资料搜集、自学辅导、交流讨论。
【教学过程】一、谈话导入：师：同学们，你们家换过电视机吗？生1：换过，以前我家电视太小了，搬新房后换了个大的。
生2：几年前，我家的黑白电视机换成了彩色电视机，而且还能遥控。
师：听了大家的回答，我们发现：随着时代的进步，家用电视机有了或多或少的变化。
那么电视有哪些变化，它们都是怎样变化的，是什么让它发生了变化，通过他们的变化，你又会感受到什么呢？这节课我们就《从电视机的变化说起》。
（板书课题）板书课题：从电视机的变化说起二、新授部分：（师生互动）活动一七嘴八舌话电视1、交流汇报家庭电视机小调查。
师：大家可知道，我们最早用的电视机是什么样的？现在市场上又有哪些类型的呢？哪位同学愿意说一说你调查的情况。
学生汇报调查结果随机问学生，通过调查你有什么感受？生1：我们的生活已走进现代文明，需要更好的电视。
生2：随着科技的发展，电视制作越来越精良。
生3：生活水平在提高，家家户户都已将电视更新。
电视机变迁详解
阅读角
《我们家的电视机》
思考： 作者为什么说电视机 的变迁又不仅仅是电视机 的变迁？ 电视机的变迁其实从 某种程度上反映的是我国 改革开放，经济发展、人 民生活水平不断提高的一 个过程。
电视机的变迁
电视机的变迁过程是我国改革开放、 经济发展过程的缩影。电视机的 荧屏就像一个窗口，能够反映我 国很多很多的变化……
随着生活水平的提高和文化生活的丰
富，我们的生活方式也发生了很大的变化， 人们开始追求更加健康、简约、自然的生 活方式，培养广泛的兴趣爱好，提升自身 素质，使自己得到全面发展。
课堂小结
生 活 变 化 大 搜 索
服饰的变化
不一样的购物方式
购物的变化
不一样的购物内容
不一样的付款方式
消费观念的变化
观念的变化
阅读：《腾飞的祖国》
国家的变化：
改革开放几十年来：我国建立了完整的工业体系 和国民经济体系，我国经济跃居世界第二位,网络使 用量居世界第二位，加入了世界贸易组织，成功举 办了2008年奥运会，神州六号、七号载人飞船发射 成功。教育、科技有了长足的发展，香港、澳门顺 利回归，祖国统一大业取得了新的进展。经济建设 上了一个大台阶，综合国力上了一个大台阶，人民 生活水平上了一个大台阶，我国的国际地位显著提 高。在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，一个 和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所 公认。当今世界中国成为发展最快、变化最大的国 家之一。
从这么多的不一样中你品味到了 什么？
改革开放以来，经济发展， 科技进步，人们的生活水平、 质量不断提高，人民生活比 较富足。
： 四、从这些变化中我们看到：
改革开放以来，经济发展， 科技进步，人们的生活水平、
质量不断提高，人民生活比较富足。
《日新月异的电视机》教案：电视机的发展史
电视机作为一种家庭电器，已经深入人们的生活中，并成为我们日常娱乐、获取信息的重要途径。
伴随着科技的发展，电视机也经历了从黑白电视到彩色电视、从CRT电视到LED电视的演变，已经发生了翻天覆地的变化。
早期，电视机的出现只是从梦想到现实的一种进化过程。
1927年，电视机的第一个原型机在美国纽约展出。
当时的电视机只能在黑白屏幕上展现图像，而且还不能传送音频。
随着技术的不断进步，电视机先后由单色改进为双色、三色，直至最终彩色电视机的诞生。
彩色电视机的面世不仅被视为电视业的一件重要里程碑，也同时成为人们生活质量的提升。
而在近些年的时间中，又出现了大尺寸的高清液晶电视和OLED电视，给予了人们更多的视频体验。
相对于CRT电视，液晶电视的体积更小，且功耗也比传统的CRT电视低30%以上，而徐OLED电视在颜色鲜艳方面相较于传统的LCD电视和CRT电视能够完美呈现更细腻的色彩，给予人们更好的视觉享受。
电视机与独立家庭的存在也在逐渐呈现出协同发展的趋势，比如结合家居装饰历程中人们会对电视墙进行定制，利用电视墙对电视进行统一的管理和修饰，使更好地利用空间，创造出一个舒适、美观的居住环境。
电视机发展到今天，不再只是一种娱乐媒介，还可以成为一个可视化的控制和管理平台。
特别是在智能家居的推动下，电视机已经可以融入智能家居系统中，通过技术的支持，智能电视已经可以为用户提供睡前定时关闭、环境状况的监测等贴心服务，而用户也可以远程控制、需要观看时自动接入或者相关设备的联通等自动化功能。
电视机的发展史可以说是日新月异，展显出科技的进步和人们生活水平的提升。
通过对电视机的不断创新和发展，为人们创造了愈来愈先进、更加便捷和更加舒适的生活体验。
四年级下册品德与社会教案从电视机的变化说起_人教新课标
人教版四年级下册《品德与社会》教案（三）第二单元：生产与生活第二课：从电视机的变化说起观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
教学目标：1、通过认识生活中某一物品的变化，认识生产要根据人们的需求不断革新和发展。
2、从各种产品的不断更新中，知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要；是社会生产发展的需要。
教学重点：通过认识生活中某一物品的变化，认识生产要根据人们的需求不断革新和发展。
电视机的变迁课件
04
电视机未来的发展趋势
更大尺寸的屏幕
总结词
随着显示技术的不断进步，未来电视机的屏幕尺寸将越来越大，为观众带来更加震撼的视觉体验。
详细描述
随着液晶显示技术的成熟和成本的不断降低，大尺寸屏幕电视机的制造成本逐渐降低，使得更多家庭 能够享受到大屏幕带来的观影乐趣。未来，电视机屏幕的尺寸将进一步增大，甚至可能超过目前的极 限尺寸，为观众带来更加沉浸式的观影体验。
电视广告的广泛传播，促进了商 品流通和企业宣传，同时也丰富
了人们的视觉体验。
家庭生活的改变
家庭成员互动增多
电视机成为家庭成员之间交流和互动的纽带，增 强了家庭凝聚力。
客厅文化的发展
电视机在家庭中的地位逐渐上升，形成了独特的 客厅文化，促进了家庭成员之间的交流与沟通。
生活习惯的改变
电视机改变了人们的生活习惯，如晚间观看电视 节目成为很多人休闲娱乐的方式之一。
互联网连接
智能电视具备互联网连接 功能，可在线观看流媒体 内容、进行语音搜索等。
人工智能
智能电视集成人工智能技 术，支持语音识别、图像 识别等，提升用户交互体 验。
网络电视的普及
网络流媒体平台
如Netflix、Amazon Prime Video、Hulu等流 媒体平台提供丰富的在线 内容资源。
直播电视
消费者需求的变化趋势
追求个性化与定制化
消费者对于电视机的需求越来越个性化，希望获得符合自己需求 的定制化产品。
注重用户体验
消费者对于电视机产品的用户体验要求越来越高，包括操作界面 、语音识别等方面的体验。
追求极致画质与音质
随着家庭影音娱乐需求的提升，消费者对于电视机的画质和音质 要求越来越高。
从电视机的变化说起教案
从电视机的变化说起教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解电视机的发展历程，掌握电视机的主要部件及其功能，了解电视机的技术发展趋势。
2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论等方式，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科技发展的兴趣，培养学生的创新意识，增强民族自豪感。
二、教学重点1. 电视机的发展历程2. 电视机的主要部件及其功能3. 电视机的技术发展趋势三、教学难点1. 电视机的工作原理2. 液晶显示屏与OLED显示屏的区别四、教学准备1. 教师准备：收集电视机发展历程的相关资料，制作PPT。
2. 学生准备：了解自己家的电视机品牌、型号，观察电视机的外观及功能。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师展示不同年代的电视机图片，引导学生回顾电视机的发展历程。
1.2 学生分享自己家的电视机品牌、型号及外观功能。
2. 讲授新课2.1 教师讲解电视机的主要部件及其功能，如：显像管、电路板、遥控器等。
2.2 学生通过观察、分析，了解电视机各部件的作用。
3. 课堂讨论3.1 教师提出问题：“你们认为电视机未来的发展趋势是什么？”3.2 学生分组讨论，分享各自观点。
4.2 学生课后调查：了解我国电视机产业的发展现状及国际地位。
5. 课后作业5.1 绘制电视机的发展历程时间轴。
六、教学评价1. 学生对电视机发展历程的掌握程度。
2. 学生对电视机主要部件及其功能的了解。
3. 学生对电视机技术发展趋势的认识。
七、教学反思教师在课后对自己的教学过程进行反思，分析教学效果，针对学生的掌握情况调整教学策略。
八、教学拓展1. 组织学生参观电视机生产厂家，了解生产流程。
2. 邀请电视机专家进行讲座，分享行业动态。
3. 开展科技创新比赛，鼓励学生设计新型电视机。
九、教学课时本节课计划用2课时完成。
十、教学资源1. PPT课件。
2. 电视机发展历程的相关资料。
3. 电视机实物或模型。
4. 网络资源，了解当前电视机市场的最新动态。
人教版小学四年级下册品德与社会《从电视机的变化说起》课件19页PPT
全班交流：
说说你发现我们平时用的东西有哪 些缺点和不足？你又是怎么改进的？
交通业
农业
纺织业
工业
煤矿业
。。。。。。。
中国改革发展七十年
中国农业总产量增长趋ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ图
50000 45000 40000 35000 30000
中国改革发展七十年
高科技产品出口额占制成品出口额的比重
18%
2000
20%
2005
人教版小学四年级下册品 德与社会《从电视机的变
化说起》课件
1925年 世界第一台电视
1958 年 第一台黑白电视机
1982年10月 第一台彩色电视机
1996 年 第一代超重低音
2000 年 高清健康电视
2008年多媒体娱乐电视
2011年7月18日世界首台脑力波电视
变化视频
带橡皮擦的铅笔
28%
2007
31%
2009
中国改革发展七十年
2000-2011年中国GDP在世界的排名
2002
2005
2009
2012
没有做不到，只有想不到！
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
美国的海曼他是一名穷画家，他通过卖 画来挣钱。但是，画画的时候，海曼老是会 弄丢橡皮，而频繁地找橡皮擦还会分散他的 注意力。某一天，他的脑海中就出现了一个 主意。“在铅笔端上贴上橡皮，会怎样？”海 曼在铅笔端上贴上橡皮，然后用铁丝缠上。 这样，他在画画的时候，就不用再找橡皮， 可以专心地画画了。这就是世界上第一支 带橡皮擦的铅笔。
四年级品德与社会下册 从电视机的变化说起课件 人教新课标版
有了防辐射电 视，人们又……
防辐射电视
背投电视
液晶电视
等离子电视
小组合作讨论：
① 电视机为什么会不断更新？ ② 你所看见的电视机，哪些地方还 需要改进？
小组合作讨论：
③ 你设想的那种电视机是否会产 生？为什么？ ④ 从电视机的发展中，你发现了什 么？它与人们的需要和科学技术的发展 有什么关系呢？
人教新课标 四年级品德与社会下册
找一找在生活中哪 些自己熟悉的产品,在 不断地变化和更新？
有了黑白电 视，人们想：“要 是能有色彩就好 了。”
黑白电视
有了彩色电视， 人们想：“屏幕应该大了，人们 想：“最好没有辐 射，保护环境。”
高清晰度电视
我的总结
小小设计师
1.根据自己的生活经验，列举在日常生 活中使用的产品还存在的问题或不足。 2.小组分别讨论，看看各自的问题是否 合理。 3.向所有的同学展示自己的改进产品 （新产品）。
①你们的产品是根据 什么设计出来的？ ②如果大家有了共同 的改进想法，你说厂家会 想办法改进吗？为什么？
人教版小学四年级下册品德与社会从电视机的变化说起教案
第2课《从电视机的变化说起》教学目标：1、知识目标：通过认识生活中电视机的发展变化，认识各种产品的不断更新，知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要，是社会发展的需要。
2、能力目标：通过调查发现生活中产品的不足，给人们生活带来的不便，有设计、更新产品为生活服务的意识，并进行简单的设计去解决问题。
3、情感、态度、价值观目标：认识到科技不断发展，社会不断进步，祖国不断强大，激发学生科技创新的理想。
教学重点：通过调查发现生活中产品的不足，给人们生活带来的不便，有设计、更新产品为生活服务的意识，并进行简单的设计去解决问题。
课前准备：课件学生搜集资料教学过程：课前交流：课前老师想和大家先玩一个游戏，猜猜它是谁？看来大家都很喜欢看动画片，现在我们就开始上课吧！（一）动画导入，感知电视的变化。
老师请大家看动画片好不好？用黑白电视看，看的满意吗？你想怎样？好，变彩色电视。
用彩色电视看，你满意了吧？你又想怎样？好，换大屏幕。
用大屏幕看，满意了吧？你又想怎样？同学们的需求可真多啊！这些老师可办不到了，未来的电视机肯定能满足大家的愿望。
今天我们就从电视机的变化说起（板书）1925年世界第一台电视机在英国诞生，我国第一台黑白电视机在___年制造成功，你瞧，这是我国第一台彩色电视机，___ 年第一代超重低音它的样子有点笨，___年高清健康电视满足了人们绿色环保的需求，更加的人性化。
当然人们对电视的需求可不止这些。
___年多媒体娱乐电视实现了人际之间的互动，你知道这是什么电视吗？这是思维控制的脑力波电视，它可是世界上最先进的电视机之一。
从电视机的发展过程，你发现是什么促使它发了这样一次次的变化？（板书：需求）（二）学生讨论生活中的变化科学技术发展的日新月异，电视的更新换代让我们目不暇接，飞速发展变化的只有电视机吗？还有哪些东西也在变？（生说）归类吃穿住用行。
看来我们身边的一切都在变。
分小组讨论，选一类你们组最喜欢的产品交流，开始！（四人小组展示）哪个组上来汇报？你们组，请下面的同学认真听，如果你也搜集了这方面的资料，就可以给他们补充。
《从电视机的变化说起》教学设计
两课时
第一课时：《产品为什么会不断更新》
教学目标
知识目标：通过认识生活中电视机的发展变化，认识各种产品的不断更新，知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要，是社会发展的需要。
能力目标：通过调查发现生活中产品的不足，给人们生活带来的不便，有设计、更新产品为生活服务的意识，并进行简单的设计去解决问题。
6.随着社会的进步，科技的发展，生活水平不断的提高了，这样就促进人们产生很多新的需求，新的需求又会促进科学技术不断提高。(板书箭头)今天出门，为了携带方便，我就带了这么一个轻巧又不易损坏又不漏水的塑料旅行杯，多方便呀!同学们，你们有吗?拿出来?这真是哪里有需要，哪里就有创造!(板书：需要 创造)
活动二：寻找身边其他方面的变化
4、教师演示课件，补充部分现代生产工具。
5、这些工具都是现在的工具，那么人们在发明这些生产工具之前，使用什么？
6、教师过度：这些传统的生产工具给人们的生产生活带来了许多不便，所以人们要不断地改进它们，以适应社会生产的需要。（板书：不断改进）究竟给我们带来了哪些不便？也就是为什么要不断改进生产工具？今天，我们重点研究这个问题。（板书：为什么会）
3.小组讨论产品为什么会不断变化。除了这些东西在越变越好外，你还知道哪些东西在发生变化呢？小组讨论讨论，看看哪个小组最会发现（学生开始讨论，教师积极参与和学生共同讨论）学生说自己所发现的东西。
活动三：“金点子”行动
1.首先让学生根据自己的生活的经验，列举日常生活中使用的产品还存在的问题和不足，怎样改进？（发展学生的观察和想象能力）
4.同学们你们知道吗?我像你们这样大时，家里只有一台黑白的14寸小电视机。(课件)频道要用旋钮，搜索节目还要用天线控制，有时候信号不好，什么也看不清。你们猜猜老师当时收看这台电视的心情怎么样?
人美版小学美术5演电视课件(19张幻灯片)
迷你小电视一出现 就受到很多人的爱好 ！
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你找
为了表演节目，
你有没有注意到
同学们是怎样分工的？ 这个重要的小提示？
研究一9下
探究结果2
探究结果1
探究结果3
分析结果
充分利用纸箱板 的特点，电视机看上 去既简洁又时尚！！
探究结11果2
探究12结果3
分析探究之13材料
还有哪些材料可以用来制作电视机？
演电视
YAN DIAN SHI
点击进入
他们在看什么？ 这个机器是干什么用的？
正确答案
这是世界上第一台电视机！
3
电中国第一台 黑白电视机
液晶高清电视机
迷你电视机
早期黑白电视机
表演4 欣赏
这是世界上第一台彩色电视机。我国第一台彩色电视机是1970 年在天津产生的。
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这个盖着红盖头的就是中国生产的第一台电视机。1958年， 我国第一台北京牌14英寸黑白电视机在天津712厂产生，只比我们 的祖国小了9岁，当时被誉为“华夏第一屏”！到1970年12月26日 ，我国第一台彩色电视机产生！
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随着科技的发 展和人们生活的需 要，出现了液晶高 清电视机。在我们 乘坐的公交车上也 安装了液晶电视！
艺术实践
1、以小组为单位，确定好分工；
2、根据连环画的大小设计电视机.
利用喜欢的材料和方式制 作一个电视机；
明确演员分工，合作表演 电视节目。
节目表演
评价
说一说 评一评
拓展
吸管
废纸箱 手提袋
台历
分析探究之14装饰
你选择什么材料来装饰电视机？
毛线头
？？ ？？
瓦楞纸
？
第1章电视机ppt课件
为了达到兼容的要求，各种彩色电视制式在处理信号上有很多相似之处，
其共同点为：
• 都传送一个亮度信号Y和两个色差信号R－Y与B－Y。
• 为了实现兼容，要对两色差信号信号叠加，合成彩色电
视信号。
1．亮度信号
根据三基色原理可知，由红(R)、绿(G)、蓝(B)三基色按一定的比例混合，
在目前所用的电视制式中，将图像分解成575×766≈44万个像素。 图1-3 传真照片的像素
2．光电转换 光电转换由摄像机来完成，摄像机的关键部件是“摄像管”，其作用
是将图像的光信号转变成相应的电信号。摄像管的种类很多，但主要结构 和工作原理大致相似，其原理示意图如图1-4所示。摄像管内电子枪发射出 的一束电子射线投射到光电靶上，该电子射线叫做电子束。
图1－11 色度信号的频谱图
（3）频谱间置 由于亮度信号与色度信号的频谱不连续性并且具有相等的间隔，因此，
可以将色度信号与亮度信号的频谱相互错开使其相加，则可在不增加带宽的 前提下同时传送亮度信号和色度信号两个信息。
为了实现频谱间置，在无线电技术中采用了“移频”技术，即将色度信 号的频谱向高端移动，移到亮度信号频谱的间隙中间，再与亮度信号相加， 具体方法是：选择一个“副载波”，使副载波频率落在亮度信号频谱的间隙 中间，再将色差信号调制在该副载波上以后与亮度信号叠加。如图1－12所 示。
第二节 黑白电视信号 一、光电转换与图像信号
1、图像的分解 如图1-3所示是报纸上的一幅黑白传真 照片，用放大镜观察，会发现整幅照片 是由很多深浅不同的小光点组成，光点 的深浅代表该点图像的亮度信息。我们 把组成图像明暗不同的小光点称为像素， 像素是组成图像的基本单元。
通过对传真照片的比较可看出：单 位面积上的像素越多，它所提供的细节 越丰富，层次越多， 看起来越清晰，反 之越粗糙。
从电视机的变化说起教案
从电视机的变化说起教案一、教学目标1. 让学生了解电视机的历史变迁，知道电视机的发展过程。
2. 培养学生对科技发展的兴趣和好奇心，激发学生对科学的探索精神。
3. 培养学生运用所学知识解决问题的能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 电视机的发明与发展2. 电视机技术的革新3. 电视机在我国的普及与影响4. 未来电视机的发展趋势5. 学生实践操作：设计一款未来的电视机三、教学重点与难点1. 教学重点：电视机的发展历程、技术革新及未来发展趋势。
2. 教学难点：电视机技术革新的原理和未来发展趋势的预测。
四、教学方法1. 讲授法：讲解电视机的发展历程、技术革新和未来发展趋势。
2. 讨论法：引导学生讨论电视机发展对人们生活的影响。
3. 实践操作法：让学生设计一款未来的电视机，提高学生的动手能力。
五、教学准备1. 教师准备：收集电视机发展历程的相关资料，制作PPT。
2. 学生准备：了解电视机的基本原理，准备参与讨论和设计。
六、教学过程1. 导入：通过展示早期电视机的图片，引发学生对电视机发展历程的兴趣。
2. 新课导入：讲解电视机的发明与发展，让学生了解电视机的历史变迁。
3. 课堂讨论：引导学生讨论电视机技术革新对人们生活的影响。
4. 实践操作：让学生设计一款未来的电视机，展示自己的创意。
七、课后作业1. 查阅资料，了解电视机在我国的普及与影响。
八、教学评价1. 学生对电视机发展历程的了解程度。
2. 学生对电视机技术革新的认识和理解。
3. 学生设计未来电视机的创意和实用性。
九、教学拓展1. 组织学生参观电视机生产厂家，了解电视机生产的实际情况。
2. 邀请电视机行业专家进行讲座，分享电视机行业的最新动态。
3. 开展课后科技活动，鼓励学生创新和发明。
十、教学反思1. 反思教学内容是否符合学生的认知水平，调整教学难度。
2. 反思教学方法是否有效，提高学生的参与度和积极性。
4. 根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。
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是不是所有的 报纸、杂志 都适合我们看？
掌握新知识
二、接触传媒、学会选择
要看对我们学习成长有益的少儿读物
课堂反思
二、接触传媒、学会选择 《少年沉迷网游，扬言杀掉母亲》
课堂总结
三、生活瞭望
电视网络是一把双刃剑，我们作为新世纪的少年儿童要把 握好自己！
合理利用时间，在不影响生活的情况下多多接触电视 网络，但不要沉迷。
别人的设计
❖看完别人那么多精彩的设计，我
们也来设计一下吧！四个人一组， 打开书39页。画上你们富有创意 的设计吧
1、有些电视不适合小孩看。 看利于我们健康成长的电视
2、看电视太多，对眼睛不好。 适度看电视
3、作业都做不完，怎么能看电视？ 学习为主，电视只是娱乐
4、看电视能有什么收获？不如看书。 多看书，少看电视 ………….
掌握新知识
二、接触传媒、学会选择
我们在接触大 众传媒时，应该注 意些什么？
掌握新知识
背投电视
液晶电视
等离子电视
小组合作讨论：
① 电视机为什么会不断更新？ ② 你所看见的电视机，哪些地方还 需要改进？
小组作讨论：
③ 你设想的那种电视机是否会产生？ 为什么？
④ 从电视机的发展中，你发现了什么？ 它与人们的需要和科学技术的发展有什 么关系呢？
我的总结
1、看电视对我们成长有哪些危害？ 2、看电视对我们成长有哪些不好的影响？ 3、怎样避免不利影响？ 4、对小孩看电视，大人应不应该限制？
快乐成长，快乐学习！
小小设计师
1.根据自己的生活经验，列举在日常生 活中使用的产品还存在的问题或不足。
2.小组分别讨论，看看各自的问题是否 合理。
3.向所有的同学展示自己的改进产品 （新产品）。
①你们的产品是根据 什么设计出来的？
②如果大家有了共同 的改进想法，你说厂家会 想办法改进吗？为什么？
找一找在生活中 哪些自己熟悉的产品, 在不断地变化和更新？
有了黑白电视， 人们想：“要是能 有色彩就好了。”
黑白电视
有了彩色电视， 人们想：“屏幕应该 大点，看得更清楚就 好了。”
彩色电视
大屏幕电视
屏幕大了，人们 想：“最好没有辐射， 保护环境。”
高清晰度电视
有了防辐射 电视，人们又……
防辐射电视