浅析沈阳建筑大学校园景观——景观所蕴含的人文意义

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现代的大学校园越来越趋向豪华的方面。 一 方面体现在大学校园的建筑及景观的高大 ， 豪华， 色彩的艳丽 ， 与周围的建筑一点也不协调。 另一方 面校园内缺乏历史人文和学习气氛。因此建设一 个具有历史人文精神和宜学气氛 ， 地方特色， 人性 化的现代综合性大学是设计师们应该 考虑的问
神态 ，值得一提的这个铁磙子原是在西院老校区 的操场上 ，多少届毕业生都曾与它相伴过 ，压操 场， 修马路， 坐上聊天 。 如今 ， 它也来到 了 新校区， 要见证学校的过去、 现在和将来。 广场采用真实的 物件作为景观的视觉 中心，则主要体现了建筑大
分成三个区域。 ： 水系的南部端点为体育中心， 西侧 是依 山傍水的图书馆，中央水系是校园的景观 轴。 水中有船 ， 而且有自 然生长的数万条鱼在湖中 游荡。还有鸭子在水面上嬉戏。 夏天可以垂钓， 冬 天是冰场 。 岸边还有芦苇。 景观非常美丽宜人。 这 学的历史精神， 齐心合力 ， 向 ， 滚滚 前 自强不息 ， 奋 些设计元素放在学校内 无疑是对 自 然景观的一种 题。 斗不止的精神风貌。 提炼 ， 自 将大 然融汇于设计之中了。 通过这些元素 １大学校园景观含义及意义 位于长廊东侧铁石广场上有块石头。这地方 也可以使校园 景观具有生气， 值得推敲。 “ 景观”最早的含义更多具有视觉美学方面 放块石头干什么？ ３６ 田景 观 ．稻 刚看到时候我还问自己呢。 后来 的意义， 即与“ 风景”ｓｅｅ ） 义或近义。目前文 才知道， （ｃｎｒ ］ ｙ￣ 这个景观叫“ 石落惊天”该石头产于清王 ， 对于稻田景观我们每个建大人都更为了解喜 学艺术界以及绝大多数的园林风景学者所理解的 朝的发祥地——新宾满族 自治县，原是在东院老 爱 ， 位于体育场西侧。稻田， 在人们的心 目中是一 景观也主要是这一层含义（ 俞孔坚，９７ 。 １８ ）顾名思 校区的树丛中。 如今 ， 它好似从天而降， 孤而不独 ， 幅 不褪色的风景画， 微波荡漾的水面， 稚嫩天真 义， 大学校园景观就是大学校园内部的景观 ， 包括 鸣惊人。 一块石头可以对景观赋予内涵， 其实方 的秧苗， 郁郁葱葱的秧杆 ， 沉甸甸的稻谷 ， 的 挺拔 建筑景观 ， 景观小品 ， ， 雕塑 植物景观 ， 景…… 案设计不可忽略一点小的细节 ， 水 因为景观中的每 稻茬， 春夏秋冬 ， 四季都是画。稻田能让人感受到 “ 最大限度地激发人们与其他学生、 教师、 艺术作 个部分都起到关键的作用 ， 从每一处空间的设 大地的丰满、 成熟和富有， 能让人领略到辛苦 、 收 品、 书本及非常规活动的即兴交流……校园规划 计直至最小细部的处理都是决定性的因素。 获和成功。 新校区当年就是千亩稻田地， 当几十万 的功能不仅仅是为教学活动提供物质环境 。 只有 ３２ ．龙潭广场 米建筑在这里拔地而起的时候，建大人保留了这 当校园规翅 具备激发好奇心， Ｉ 促进随意交流谈话 位于办公楼西侧的龙潭广场。由原建设部部 块神圣的稻田地， 意在倡导人与 自然的和谐共生 ， 的特质时……它所营造的校园氛围才具有真正最 长叶如棠题词。 一般的广场大多是平面构成 ， 这里 人与稻米的息息相关。 将稻田做成景观 ， 这在全 国 广泛意义上的教育 内涵。” 校园尽管的意义在于： 的广场是立体构成。由大小不同、 形状不同、 向 高校尚属首例。世界水稻之父袁隆平老先生为此 方 体现各种人文精神 ， 能最大限度地强化激励学生、 不同的实墙分割了横向空间， 由长短不同、 高低不 题词 ： 稻香飘校园， 育米如育人。 教师职工的内在精神特质， 潜移默化 ， 感染人的情 同的跌落台阶分割了竖向空间， 这里不仅造成 了 ４校园景观的未来（ 前景） 绪， 提高人 的道德品质、 艺术修养 ， 完善人格 ， 保持 空间的丰富， 更有错落的音符。 站在长廊的三层可 关于校园户外空间的利用，首先要确定每个 学校蓬勃向上、 、 清新 净美的气质。一般可运用以 以欣赏池底 “ 字的风采 ， 龙” 而站在方形 的亲水平 学生、 教师和职员都可能有一个工作或学习的基 下方法将校园精神渗透到物化的环境之 中。 台上又可以欣赏滚水坝水瀑的流畅和激荡。这种 地 。 他们的日常校园活动围绕该基地空间展开。 校 ２沈阳建筑大学景观结构 处理手法可以使空间更为丰富有趣 ，当人们走在 园“ 景观” 对提供富于想象力的校园生活氛围是十 沈阳建筑大学的校 园景观是按照两条路线 这个场景之 中时候 ， 散步 ， 留， 停 小坐， 观赏 ， 交谈 分重要的。现在教育体制在改革 ， 高校在扩招 ， 随 设计的， 一条是历史文化传承 ， 另一条是现代风貌 等成为乐事 ， 这本身就是设计作为重要的一点 。 之而来的就是校舍面积的扩大。而有一些学校在 展示 。 能够体现学校历史的景观设计有： 正门口老 ３３ ．专业旗帜景观 追求豪华 ， 着重装饰的同时 ， 而忘记 了校园景观的 校区遗留景观校门柱， 雷锋庭院， 铁石广场……现 位于办公楼北侧。 每个专业一面旗帜 ， 排成一 真正 内涵 ， 校园景观是服务于学生的， 应该具有一 代风貌景观有 ： 中央水系 ， 孔雀园 ， ， 鹿苑 稻田景 排 ， 当人们走过时， 会感知到这也是一种象征 。 定的文化历史内涵 ， 因 具有人文性 ， 不应该 只是为了 观， 专业旗帜景观等。 为旗帜本身就是希望的象征。也同时代表一种力 设计而设计， 应该考虑到景观投入使用后对人的 ３沈阳建筑大学校园景观设计特色 量 ， 向上的精神力量 ， 一种 也代表一种精神， 学生 心里会造成那些影响及暗示。应该朝着建设一个 作为校园景观我们不仅认为其是看起来好 入学和毕业时， 都将集体在这里举行升旗仪式。 今 具有历史人文精神和宜学气氛 ， 地方特色 ， 人性化 看而且是要认识其作用远远之多的，对于我们沈 天， 每个专业一面旗帜， 热爱专业 ， 刻苦学习； 为了 的现代综合性大学的校园景观的目标发展。 阳建筑大学来说 ， 一个校园景观应访代表学校风 作为建筑大学的一员应该热爱 自己所学的专业 ， 参考 文献 尚， 代表学校的过去及未来。 为铸连自己不惜一切努力， 刻苦学习 ， 甚至明天… 【］ 克 莱 尔 ・ 珀 ・ 库 斯． 罗琳 ・ 朗 西斯 编 １ 美】 【 库 马 卡 弗 自从九月份入学以来， 我已经在学校学习生 我们每个毕业生都将成为学校的一面旗帜 ， 叱咤 著． 孔 间 ， 鹏 ， 愈 孙 王志 芳 等译 ． 性 场所— — 城 市 人 活两个多月了，对于校 内的景观来说也略微有点 风云 ， 向世 界 。 走 开放 空 间设 计 导 则ｆ ． 京 ： 国建 筑 工 业 出版 Ｍ１ 北 中 个人 的观点。 ３４ ．校部办公楼 、 社． 进校 门就看见 四个 由老校 门柱组成的景 位于长廊北侧的校部办公楼， 建筑风格独特， 『 俞孔坚． 文化、 ２ １ 景观： 生态与感知『】 Ｍ． 北京： 北京科 观区域， 一座校门就是一段历史 ， 她记录了一段故 可见设计者运用方与圆， 大于小 ， 俗与雅的对比手 学 出版 社． 事， 叙述着一段沧桑。 设计者能将这些实物整理提 法。东侧楼梯方形 ， 西侧运用弧线的圆形； 西侧的 ［ 扬・ ３ 盖尔． 】 交往空间ｆ ■ 京： Ｍ１ｂ 中国建筑出版社． 炼成较为具有代表性的元素 ， 布置于校园景观之 大窗户与东侧的小窗户；东侧的混凝土墙面与西 【 土木学会编． 景观设计【 】 ４ １ 道路 Ｍ． ： 北京 中国建筑 中， 这样会使人仔细推敲和思索设计者的初衷 ， 也 侧的玻璃幕墙。 这些设计元素的运用非常明显 ， 直 出 版 社 ． 许会油然而生对学校悠久历史的崇敬。 接的表达了一种大学校兼容并包的气度 ， 和海纳 ３１ ．铁石广场 百川的内涵。 铁石广场 ， 位于研究生寝室 Ｂ座楼前 ， 大长 ３ ． ５中央永 系 廊东边的人 口 交汇处 ， 广场内的主体雕塑是该广 校 园内的中央水系长 ３０ 。 ６ 米 ， ０ 米 宽 ｏ 面积 场的设计亮点 ， 人物拖着铁滚轮奋力向前行走的 为 １ 万平方米。水系中间有两座亲水桥， ． ７ 将水系 责任 编辑 ： 张雨
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浅析沈阳建筑大学校园景观
景观所蕴含的人文意义
孙 迟 江 华
（ 沈阳建筑大学， 辽宁 沈阳 １００ ） １００
摘 要： 通过分析我校沈阳建筑大学校园环境景观的优缺点， 以及校 园景观对于人的心理暗示， 出重视精神功能， 提 坚持生态原则 ， 创造宜人的交往空 间， 营造复合型景观， 丰富文化 内涵， 建设园林式大学。 关 键词 ： 园景 观 ； 文性 ； 校 人 景观 对人 的心理 暗 示